楊先春 朱宏國(guó)
摘 要:新課改的教育宗旨是為了每個(gè)孩子的發(fā)展,對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)則能更好地促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。但在實(shí)際工作中,個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)則困難重重,不是一帆風(fēng)順的。主要探討進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)所面臨的困難,并提出了有針對(duì)性的策略。
關(guān)鍵詞:小學(xué)生數(shù)學(xué);個(gè)性化作業(yè);設(shè)計(jì)方法;研究
一、小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)所面臨的困難
1.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一化的制約
我國(guó)的新課改和素質(zhì)教育已經(jīng)推行多年,然而教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)仍然比較單一。無論對(duì)教師的教學(xué)工作和能力,還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都還是學(xué)生的考試成績(jī)。另外,面對(duì)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,教師只能填鴨式教育,讓學(xué)生深陷題海,通過機(jī)械地做題來提高成績(jī)。對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)雖然長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于學(xué)生多方面的發(fā)展,但短期內(nèi)效果不如題海戰(zhàn)術(shù),因此,教師也顧慮重重。
2.個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)加重教師負(fù)擔(dān)
對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),對(duì)教師而言,一方面是對(duì)其專業(yè)水平的考驗(yàn)。因?yàn)榻處煴仨毮芨鶕?jù)學(xué)生水平設(shè)計(jì)內(nèi)容不同、形式各異的作業(yè)。另一方面則加重了教師的工作負(fù)擔(dān),教師一一指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè),必然比一刀切方法的工作量大。這一點(diǎn)難免左右教師的作業(yè)設(shè)計(jì)。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度影響教師作業(yè)設(shè)計(jì)
很多老師認(rèn)為小學(xué)生的自控能力差,自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度也不好。若是讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè),有些學(xué)生就會(huì)偷懶不做,或是只挑自己擅長(zhǎng)的來做,相對(duì)薄弱的或不懂的東西則避而遠(yuǎn)之,這必然會(huì)影響到他們的全面發(fā)展。
二、小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
1.評(píng)價(jià)方式多元化
只有真正做到教育評(píng)價(jià)多元化,不僅僅以學(xué)生成績(jī)來評(píng)價(jià)教學(xué)工作和學(xué)生,教師才能打消心中的顧慮,幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)。
2.趣味性作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生體驗(yàn)到做作業(yè)的快樂
學(xué)生疲于做數(shù)學(xué)作業(yè)是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中感受不到樂趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很苦很累的事情,所以教師可以幫助學(xué)生設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)的作業(yè),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到快樂,這樣他們就不會(huì)討厭做作業(yè),而且寓教于樂,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
進(jìn)行個(gè)性化的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于小學(xué)生的各方面發(fā)展而言是大有裨益的,當(dāng)然在推行這種個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中會(huì)出現(xiàn)多方面的困難。不過筆者相信隨著新課改和素質(zhì)教育的繼續(xù)推進(jìn)以及廣大數(shù)學(xué)教師的共同努力,所有困難都會(huì)迎刃而解。