曲海嘯 安相鋒

摘 要：教學管理工作直接關系到教學效果。在小學教學中必須加強教學管理工作，并在教學過程中以極大的責任心來提高教學效果。要加強對教學過程的管理工作，并通過提高小學教育的整體社會教育價值觀，從而促進廣大教育工作者能夠以思考的態(tài)度對各項小學教育目標進行落實。主要從小學教育中如何加強教學管理效果進行闡述和分析。

關鍵詞：小學教育;教學管理效果;管理;策略措施

通過教學管理能夠有效提升教育質量。而教學管理所涉及的面包括整個教學活動、教學流程、教學方法以及對教學工作的組織、計劃、協(xié)調和控制等較為廣泛而多樣的內容。加強教學管理效果是為了提高教學質量，并為學生服務的目的。通過對教學過程的規(guī)范化管理，更好地培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，并提升整個小學教育水平。

一、跟隨時代的發(fā)展變化加強小學教學管理

隨著時代的進步，社會經濟等各方面都在快速發(fā)展中。教育體制改革也逐步進入到更加廣泛而深入的階段，尤其是在近年來所實行的新課改之后，教育教學發(fā)生了巨大的變化。而素質教育是小學教育的根本教學目標，也要跟隨時代發(fā)展的需要進行相應的調整，并通過制訂符合社會發(fā)展需要的教育計劃。并在實際的教學管理中，進行廣泛而深入的調查研究，探討適合素質教育發(fā)展的因素，把教學資源與實際環(huán)境進行有機結合，建立素質教育管理工作的統(tǒng)一標準，有計劃、有目標地實施教學管理。

二、以教師為主導實施教學管理工作

在小學教育中，教師是教學活動中的主導者，也是最直接的教學參與者。教師通過在教學工作中與學生進行交流和互動，共同學習和生活。并在這個過程中，教會學生知識文化，同時對小學生的生活進行輔助性的指導和影響。從入學到學習結束，教師是學生整體生活和學習的計劃者和引導者，因此，提高教師知識能力素質，并加強對學生教育教學管理的意識，并從根本上提高教育管理活動的水平和效果。

三、更新優(yōu)化教育理念來加強小學教學管理效果

國家在發(fā)展，社會在進步，因此教育事業(yè)的長遠健康發(fā)展離不開教育理念的更新和調整，尤其是在進入到21世紀以來，我國在政治、經濟、文化、科技等各個方面都有了翻天覆地的變革發(fā)展，為了順應時代的需要，教育和文化領域要擺脫改變過去傳統(tǒng)而守舊的封閉、灌輸式的教學模式，積極拓寬新的符合社會發(fā)展需要的教育理念，逐步實現(xiàn)中國教育理念和模式與世界接軌的趨勢，并形成有中國特色的教育觀念。

四、以實事求是的教育原則加強教學管理效果

在素質教育發(fā)展中，必須秉承實事求是的原則發(fā)展教育。素質教育是培養(yǎng)學生在各個學科不同發(fā)展方向的能力，要求學生在德智體美勞各個方面的素質能力都有全面的發(fā)展，并從學生本身出發(fā)，從學校教育管理出發(fā)，以培養(yǎng)學生成才為目標，根據(jù)實際教育發(fā)展的需要，并以實事求是的原則對教育環(huán)境進行不斷改善和規(guī)范，從多方面努力培養(yǎng)學生在各個方面的素質和能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)為社會培養(yǎng)技術型、有用型的綜合性人才。

綜上所述，小學教育中，要加強教學管理效果，必須根據(jù)時代和社會發(fā)展的需要，注重對教育的改革，并從整體上加強對小學教育質量的提升，對各項教學活動進行優(yōu)化和規(guī)范完善，并不斷調整擺脫傳統(tǒng)的教學模式，并在教育管理中提高業(yè)務素質和教學能力，促進整個教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。

參考文獻：

[1]董虹.小學教育如何加強教學管理效果[M].綜述·專著，2012.

[2]支鐵.加強小學學校管理，提高教學質量[J].成功：教育，2012（09）.