楊黎明

興趣是最好的老師，對(duì)于體育課，學(xué)生積極性比較高，但是怎樣讓學(xué)生的興趣持續(xù)保持，這是我們體育教學(xué)工作者值得思考的問題，本人從事體育教學(xué)工作已經(jīng)15年左右，下面我就自己的教學(xué)感受談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

小學(xué)生本身活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，希望得到老師的注意，我們要利用這一點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能表現(xiàn)自己，展示自己。例如，在上跳繩一課時(shí)，學(xué)生的技術(shù)水平參差不齊，那我們制訂標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)制訂標(biāo)準(zhǔn)，少數(shù)跳繩有困難的學(xué)生，我們可以制訂超越自身的標(biāo)準(zhǔn)，如一分鐘能跳30個(gè)，下次能跳31個(gè)的話，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)就以成功鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生得到自信，增強(qiáng)信心，從而愛上此活動(dòng)。

俗話說：“教學(xué)有法，教無(wú)定法?！毙路f、獨(dú)特、富有個(gè)性的體育教法，將會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課興趣起到推波助瀾的作用。每堂課的設(shè)計(jì)，要充分考慮到學(xué)生的身心健康等因素，如，在上立定跳遠(yuǎn)一課時(shí)，首先，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演小青蛙，這樣學(xué)生的積極性會(huì)有很大的提高，小青蛙的身份貫穿課堂，針對(duì)這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動(dòng)物動(dòng)作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果。

使學(xué)生的積極性會(huì)繼續(xù)保持，也有利于教學(xué)任務(wù)的完成，也不會(huì)使本課變的枯燥無(wú)味。

從學(xué)?，F(xiàn)狀來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。