趙鋼

摘 要：新課程改革的深入使得小學(xué)體育教學(xué)無(wú)論是在教學(xué)形式上，還是在教學(xué)理念上都發(fā)生了很大的變化。陽(yáng)光體育、健康體育、快樂(lè)體育是新課程改革下小學(xué)體育教學(xué)的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新課程改革;小學(xué)體育;新形式

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下的小學(xué)體育教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)相對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科而言，受學(xué)校和學(xué)生的重視程度不夠。許多小學(xué)體育教師對(duì)于體育教學(xué)的深入開(kāi)展信心不足，許多學(xué)生認(rèn)為體育課僅僅是一種簡(jiǎn)單的鍛煉課、游戲課，課堂教學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程零散、內(nèi)容老套、形式單調(diào)等現(xiàn)象。體育課整體教學(xué)質(zhì)量水平一直停滯不前，沒(méi)有得到充足的發(fā)展。

二、新課程改革下的小學(xué)體育教學(xué)

新課程改革下的體育教學(xué)要求在教學(xué)中更加重視素質(zhì)理念。陽(yáng)光體育、健康體育、快樂(lè)體育的教學(xué)理念使的各級(jí)小學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上都得到了更大的創(chuàng)新。

所謂陽(yáng)光體育，指的是教師要重視學(xué)生身體素質(zhì)的

培養(yǎng)。教師要將課堂教學(xué)與課外體育教學(xué)努力結(jié)合，使學(xué)生能夠真正進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，促進(jìn)自身身體素質(zhì)的提高。教師在開(kāi)展陽(yáng)光體育的教學(xué)時(shí)要充分依托體育樂(lè)園的建設(shè)模式，積極發(fā)展體育社團(tuán)和體育俱樂(lè)部等體育團(tuán)體，不斷開(kāi)展如長(zhǎng)跑、團(tuán)體操等適合大眾的體育內(nèi)容，豐富學(xué)生的課外體育教學(xué)形式和內(nèi)容。

所謂健康體育，指的是教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，以建立適應(yīng)學(xué)生身體發(fā)展的課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。小學(xué)體育教師要結(jié)合小學(xué)生身體發(fā)育的實(shí)際情況，深入分析每個(gè)學(xué)生的身體指標(biāo)，使學(xué)生都能通過(guò)體育教學(xué)得到身體的鍛煉。

所謂快樂(lè)體育，指的是教師要在體育教學(xué)的形式中不斷融入快樂(lè)的元素，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的提高。比如，教師可以開(kāi)展趣味性和團(tuán)隊(duì)性的體育教學(xué)內(nèi)容。如開(kāi)展“齊心協(xié)力”這種教學(xué)內(nèi)容，要求參賽的隊(duì)員成一路縱隊(duì)，前面的隊(duì)員抱著后面隊(duì)員的右腿，后面的隊(duì)員左手要搭在前面隊(duì)員的肩上。比賽開(kāi)始，隊(duì)員要單腳跳躍前進(jìn)，以排尾跳過(guò)去的時(shí)間為計(jì)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。哪一隊(duì)用的時(shí)間少，哪一隊(duì)獲勝。這種教學(xué)內(nèi)容不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，還使學(xué)生感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

小學(xué)體育教學(xué)在新課程改革的春風(fēng)下煥發(fā)了青春和活力，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣得到了提高，促進(jìn)了學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視，為體育教學(xué)的創(chuàng)新提供了更大的發(fā)展空間，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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