2013年12期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內(nèi)外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設高素質(zhì)人才。
新課程學習·上
教育之論
- 芻議有效閱讀教學中的精彩演繹
- 在教學中創(chuàng)造性地使用思想品德教材
- 教師素質(zhì)與素質(zhì)教育
- “零距離”理論對于本真課堂語文教學的啟示
- 校園文化創(chuàng)新與學生能力的培養(yǎng)
- 淺談學前教育的發(fā)展趨勢
- 素質(zhì)教育在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)
- 質(zhì)疑讓課堂更生態(tài)
- 構(gòu)建初中學生個性發(fā)展的現(xiàn)代班集體
- 工學結(jié)合過程中學生管理機制研究
- 高校教學管理改革的社會學分析
- 新課改理論下初中物理教學實踐
- 高中英語課堂小組合作學習淺議
- 初中數(shù)學教改的若干建議與思考
- 研究性學習在地理教學中的應用
- 例說初中物理課堂讓位
- 新課改下小學語文教學的課堂模式
- 新課改下初中數(shù)學教學策略探究
- 淺談語文教學中生命教育的滲透
- 淺析新課程下體育教學組織形式的發(fā)展趨勢
- 新課程理念下的初中體育教學
- 從數(shù)學必修四看新課程改革
- 小學語文教學中合作小組的運用
- 傳統(tǒng)藝術文化在初中音樂教育中的功能與教學方案
- 機械制圖課程改革的探索與實踐
- 挖掘教材，讓學生感受學習的樂趣
- 根植鄉(xiāng)土 親近生活
- 信息技術環(huán)境下幼兒語言教學模式研究
- 合作模式下提高武術課堂教學的有效性研究
- 淺談比較法在古詩詞教學中的運用
- 讓學生思維“飛”一會兒
- 高中歷史課程“過程與方法”目標的落實研究
- 數(shù)學自主合作探究課程的興趣學習探索
- 延伸課堂教學，提高學生的物理素養(yǎng)
- 語文課堂教學模式探究
- 高中數(shù)學有效教學的探究
- 中學物理探究式課堂構(gòu)建的要素研究
- 轉(zhuǎn)變教育觀念之我見
- 高中語文課堂有效性探究
- 略談高中史料教學中如何進行史料研習
- 強化課堂教學機制，提高高中歷史課堂教學的有效性
- 淺談在小學語文高效課堂教學中的探索
- 如何在初中物理實驗教學中提高學生的科學素養(yǎng)
- 談如何提高初中歷史教學有效性
- 新課標下初中數(shù)學教學模式探索
- 自主學習下的高效數(shù)學課堂
- 淺論高中美術課程資源的整合
- 在教育敘事中成長
- 外出寫生在美術教學中的重要性
- 試論“兩會”之后當今會議口譯中的熱點研究（上）
- 實施小組合作學習，提高語文課堂教學效率
- 如何在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
- 淺談培養(yǎng)學生自主學習
- 啟發(fā)誘導 創(chuàng)設情境
- 體育教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論對初中歷史合作學習的幾點嘗試
- 談有效的合作學習
- 淺談初中英語課堂教學的有效性
- 信息技術教學中學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 教會學生推理的方法
- 淺談高中物理教學中創(chuàng)新教學的課堂教學策略
- 減負要從課堂教學開始
- 提高學生科學探究能力的策略
- 論初中物理教學中如何創(chuàng)設問題情景
- 淺談高中生物學教學中教師反饋的有效性
- 淺談如何利用多媒體輔助教學創(chuàng)設新型聽力課教學模式
- 淺談新課程背景下初中音樂課堂教學的師生互動藝術
- 初中數(shù)學課堂教學中科學人文素養(yǎng)的研究
- “合作學習”在初中英語課堂教學中的運用
- 以人為本，提高中學體育教學的有效性
- 論高中物理合作學習的教學模式
- 例談小學綜合實踐活動選題指導課的有效開展
- 如何在化學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 參與式教學在浙教版高中語文教學中的應用研究
- 課堂的探究式教學
- 論小學英語整體閱讀教學
- 角色扮演法在語文教學中的應用策略
- 高中物理課堂中模型教學策略的實施
- 高中化學教學中記憶策略的探索與應用
- 任務驅(qū)動教學法在初中體育教學中的應用以及評價
教育之法
- 意外收獲驚喜
- 搭建和諧舞臺 學生自主建構(gòu)
- 課堂要精彩更要實效
- 聲音是怎樣產(chǎn)生的
- 走出小學信息技術教學中“情境創(chuàng)設”的幾個誤區(qū)
- 溫故知新 學以致用
- 在音樂課堂中，要讓學生多參與表演
- 讓學生的創(chuàng)新之花綻放得更加燦爛
- 初中英語新教材的教學探究
- 小學語文識字教學方法
- 如何提高小學信息技術課堂教學有效性
- 讓世界名曲步入初中生的音樂課堂
- 信息課如何對學生進行素質(zhì)教育
- 如何提高初中物理課堂的有效性
- 淺析數(shù)學課堂教學中素質(zhì)教育的實施
- 淺談高中物理實驗教學
- 小學語文教學語言特點分析
- 活化數(shù)學思維 滲透解題方法
- 數(shù)學課堂的“結(jié)尾”藝術
- 小學數(shù)學語言表達能力的思考
- 論初中生物課的實驗教學
- 強化音標教學 夯實英語基礎
- 有關小學數(shù)學應用題教學生活化的思考
- 淺談初中英語詞匯記憶法
- 靜物色彩寫生入門教學
- 小學數(shù)學課堂演示教學策略實踐探析
- 如何在語文教學中增強設問的有效性
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建高效課堂
- 高中英語課堂教學探究
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 分析初中化學緒論課教學
- 培養(yǎng)學生發(fā)散思維 促進解題能力提高
- 淺談提高高中物理實驗教學的有效性
- 初中數(shù)學教學的新思維和實踐創(chuàng)新
- 聯(lián)系生活，優(yōu)化數(shù)學課堂
- 小學語文教學中情商滲透淺議
- 給學生一雙翅膀
- 小學高效作文教學的實踐
- 在交流中感悟，在實踐中反思
- 美術課中的“傳統(tǒng)藝術”
- 離子濃度關系試題解法歸類例析
- 談小學數(shù)學教學與生活實踐的有效結(jié)合
- 淺談高中數(shù)學教學中習題課的安排與設計
- “做中學”教學模式在高職應用文寫作課程教學中的探索與實踐
- 增強藝術院校思想政治理論課教學實效性，培養(yǎng)德藝雙馨藝術人才
- 興趣教學法在初中體育教學中的應用
- 在藝術領域節(jié)奏活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
- 淺談樂器活動中“支架式”教學的效能
- 音樂教學中培養(yǎng)學生審美情趣的探討
- 讓“課外活動”成為小學生“自信”的源泉
- 如何讓提問發(fā)揮最大效用
- 練習設計在數(shù)學教學中的運用
- 淺談在思想品德課教學中對學生進行情感滲透
- 朗讀在藏族學生漢語言教學中的作用
- 性別差異下的小學英語教學思考
- 淺談高效課堂下的初中語文教學
- 淺談中學思想品德自主探究教學
- 文章的主題如何“淺入深出”
- 怎樣實現(xiàn)牛津小學英語有效教學
- 創(chuàng)新體育教學活動，提升初中體育教學效果
- 試分析小學語文綜合學習指導要點
- 關于小學英語作業(yè)評價方式的幾點思考
- 巧設豐富情境 激發(fā)探究興趣
- 小學信息技術與英語學科整合的幾點思考
- 興趣教學法在初中體育教學中的應用（2）
- 淺談初中英語的創(chuàng)新教學
- 如何真正在課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 談對小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 計算機支持小學數(shù)學知識建構(gòu)的分析
- 堅持以人為本思想，促進學校可持續(xù)發(fā)展
- 關于旅游英語教學中的跨文化交際能力培養(yǎng)分析
- 淺談如何提高小學品德與社會教學效果
- 探究初中英語趣味教學
- 淺談游戲法在初中化學教學中的應用
- 高中英語高效課堂初探
- 淺談探究實驗在生物實驗教學中的實際應用
- 如何引導學生進行語文知識的積累和梳理
- 教師在教學中如何貫徹情感教育
- 論如何通過游戲開展初中語文閱讀教學
- 淺談學前教育中幼兒藝術能力的培養(yǎng)
- 淺談小學低年級趣味識字之我見
- 在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 掌握學法，提高學習效率
- 論幼兒語言教育實施的重要性及途徑
- 優(yōu)化小學生課外作業(yè)之我見
- 小學數(shù)學創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)探究
- “和融課堂”中開展英語寫作教學的實踐與反思
- 論小學數(shù)學教師如何自我發(fā)展
- 關于初中數(shù)學教學中“做數(shù)學”的研究
- 初中語文課堂管理
- 準確釋疑，完全掌握標點符號
- 優(yōu)化小學語文作文教學的策略分析
- 怎樣在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的健康情感
- 如何最大限度地發(fā)揮體育課的價值
- 淺談動手操作在數(shù)學教學中的重要性
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生問題意識
- 高效課堂探究中的感悟與思考
- 關于小學語文單元整組教學策略的反思
- 培養(yǎng)學生觀察能力，做語文學習的強者
- 淺議如何提高高中數(shù)學教學有效性
- 淺談新課程下如何進行思想品德課教學
- 探索有效識字 整體提升教學質(zhì)量
- 游戲教學法在初中體育教學中的實踐
- 如何組織有效課堂教學
- 日積月累引導兒童學古詩
- 如何激發(fā)高中生學習化學的興趣
- 語文教學與作文
- 提高寫作水平 激發(fā)興趣是關鍵
- 中學體育創(chuàng)新教育分析探究
- 多樣化教學方法全面提高學生素質(zhì)
- 把握健康教育策略 促進幼兒身心和諧發(fā)展
- 從初中語文課文閱讀中汲取寫作營養(yǎng)
- 從“衣”字中找教育
- 初中英語學習興趣培養(yǎng)辦法初探
- 家校攜手，共同引領孩子成長
- 解析如何進行有效的小學數(shù)學教學設計
- 打造高效課堂的幾點做法
- 淺談怎樣提高小學生的習作水平
- 嘗試
- 如何利用結(jié)課技巧提高小學語文教學實效
- 探究初中英語寫作教學策略與能力培養(yǎng)
- 創(chuàng)設良好語言環(huán)境 提高幼兒語言能力
- 教師的“學習與反思”一定要“老生常談”
- 加強問題意識培養(yǎng) 打造高效數(shù)學課堂
- 提高學生人際交往能力的指導策略
- 初中數(shù)學教學中探究能力培養(yǎng)研究
- 初中文言文教學探究及體會
- 討論美術課堂如何激發(fā)學生的學習興趣
- 有效表演，讓英語課“活”起來
- 初中英語教學中的問題及實踐方法
- 淺析習作教學的誤區(qū)及應對策略
- 小學生互批作文的教學實踐分析
- 打造快樂音樂課堂的策略研究
- 淺談學前教育目前存在的問題和改進策略
- 加強“四自”教育培養(yǎng)學生個性品質(zhì)
- 精心備課 優(yōu)化作業(yè)
- 團體心理輔導對解決中職學生戀愛問題的實證研究
- 關于新課標下高中數(shù)學后進生成因及轉(zhuǎn)化對策的一些思考
- 學會學習 發(fā)展能力
- 淺談問題學生思想轉(zhuǎn)化
- 淺析七年級學生圖形學習困難的原因及解決策略
- 文言文教學之我見
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 因材施教在高中英語大班教學中的嘗試案例
- 淺談思想品德導學案的設計
- 《鄉(xiāng)愁》教學設計
- 一節(jié)混搭風格的Welcome to the unit課型探索與反思
- “歐姆定律”教學案例
- 物質(zhì)的分類教學設計
- 淺談“燃燒和滅火”一課的有效教學
- 小秧歌歌出人間戲 二人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動大舞臺
- 小議“空氣的成分”教學案例
- 教學要從學生的真正起點開始
- 剖析“金屬的化學性質(zhì)”的課堂教學
- 初中英語教學滲透環(huán)境教育的探索和實踐
- 文言詞類活用的掌握
- 生物學教師如何在教學反思中成長
- 淺析初中數(shù)學教學有效導入法
- 關于高中武術探究學習有效性的探索
- 發(fā)揮學生主體性 打造高效英語課堂
- 用好緊縮法，巧解病句題
- 在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力的實踐研究
- 新課程改革下的多元化的初中數(shù)學課堂
- 教學案在高中地理二輪復習中的應用
- 積極開發(fā)運用課程資源，有效促進教學
- 淺談初中化學教學中的愉快教學
- 關于初中數(shù)學函數(shù)高效復習的策略研究
- 試論運用心理語言學提高專業(yè)英語的口語教學
- 淺議化學課堂提問的藝術
- 教學智慧的形成
- 淺談小學英語詞匯教學
- 拓展教學內(nèi)容 打造高效初中英語課堂
- 如何引導學生在作文中說真話、抒真情
- 淺談生物課“探究性實驗”中的引導
- “批評與自我批評”在政治課教學中的應用
- 論初中英語教學的準備工作
- 探究初中數(shù)學課堂的有效提問策略
- 引用“農(nóng)諺、古詩詞”提高學生生物學素養(yǎng)
- 以《難忘九一八》為例，淺談課堂“再現(xiàn)歷史”的方法
- 淺談物理演示實驗對課堂教學的作用
- 高中語文現(xiàn)代文閱讀教學策略
- 高中語文作文探究
- 淺議小學低年級數(shù)學教學中學生良好學習習慣的養(yǎng)成
- 淺談小學英語游戲教學
- 在初中數(shù)學教學中凸顯學生主體性
- 淺談新課改下初中數(shù)學課堂導入技巧
- 合理運用課堂觀察，提高高中數(shù)學教學效率
- “馬馬虎虎”中的數(shù)學意識
- 利用三邊求三角形面積的幾種方法
- 如何構(gòu)建高效的高中化學課堂
- “二切一文”在小說閱讀中的運用
- 自主學習需要攻克的難關及方法
- 點電荷電勢的對稱性與“破缺”
- 淺談小學語文閱讀教學中“抓主線，謀全局”的基本方法
- 如何創(chuàng)造性地開展初中數(shù)學課堂教學
- 淺談歷史圖片的閱讀方法
- 別有洞天
- 驗證動量守恒定律的實驗拓展
- 淺談小學數(shù)學主動審題習慣的培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學中如何構(gòu)建高效課堂
- 電磁感應中求解電荷量q的兩種方法
- 由一道選擇題談“發(fā)揮學生主體作用，促進學生自主學習”
- 淺談對小學英語課堂用語的看法
- 如何讓學生在課堂上獲得自由發(fā)展的空間
- 淺談“電流與電壓和電阻的關系”實驗中需要注意的幾個問題
- 淺談如何提高學生自學能力
- 關于高中聽力的幾點思考和嘗試
- 關于初中英語教學情境創(chuàng)設的探究
- 淺談高中生物復習課中學生知識體系的構(gòu)建
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略初探
- 未雨綢繆，提前實施英語口語訓練
- 五項策略：有效防止思維定勢的負遷移
- 試論小學六年級數(shù)學教學過程中的實踐和策略
- 如何突破初中數(shù)學教學中的難點
- 如何培養(yǎng)小學生的語感
- 用心教學 創(chuàng)造精彩
- 重視數(shù)學知識的實際應用之我見
- 初中數(shù)學教學中的學生自學能力培養(yǎng)
- 如何提高初中學生的英語應用能力
- 從有效課堂到高效課堂
- 談英語高效課堂中如何提高學生參與性
- 試論利用身邊資源提高教學實效
- 課堂小練筆須“內(nèi)外兼修”
- 中學生個性化作文指導策略淺析
- 淺談新課程下中學歷史課堂教學的幾點嘗試
- 讓生活走進語文
- 淺談如何進行初一學習英語的轉(zhuǎn)型
- 歷史課教學之我見
- 在英語教學中如何提高學生的交際能力
- 讓學生在自主操作中健康成長
- 淺談語文教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 重構(gòu)美術課堂 創(chuàng)設育人氛圍
- 從兩方面入手，提高學生體育學習的興趣
- 博觀而約取 厚積而薄發(fā)
- 做兒童心靈的天使
- 課改下的初中語文課堂探究
- 培養(yǎng)學生數(shù)學學習能力之我見
- 以“疑”為導向，實現(xiàn)高中數(shù)學有效課堂教學
- 搞好起步作文教學的幾點方法
- 教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣
- 科學課中如何讓合作學習更有效
- 淺談農(nóng)村初中物理教學中落實新課標的幾點體會
- 優(yōu)化數(shù)學復習課堂的藝術
- 如何向課堂45分鐘要效率
- 淺談化學教師在教學中的主導作用
- 淺談閱讀教學中的情感培養(yǎng)
- 有效提高農(nóng)村小學生口語交際能力
- 提高初中體育與健康教學的有效性之我見
- 中學物理課堂教學中的提問
- 淺析初中語文閱讀教學
- 新課標下初中信息技術課教學策略研究
- 談新課程改革的背景下提高教學設計能力的必要性
- 分析初中語文漢語言文學的教學策略
- 淺談小學低年級數(shù)學趣味性學習
- 體育課堂生態(tài)優(yōu)化的實踐研究
- 在數(shù)學教學中逐步培養(yǎng)學生的問題意識
- 小學語文課堂教學的思考
- 數(shù)學作業(yè)批改之我見
- 小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見
- 注重教學過程中的情感交流
- 多樣的課堂才有生命力
- 英語情感教學之我見
- 構(gòu)建和諧英語課堂之我見
- 引導學生自主學習之我見
- 語感教學在初中語文教學中的應用
- 如何上好高三英語復習課
- 閉卷前提下提高學生應考能力的措施
- 健康教育教學評優(yōu)活動的反思
- 在數(shù)學教學中如何激發(fā)學生學習的積極性
- 淺談如何讓學生學好初中物理
- 小學數(shù)學課堂的互動
- 對有效課堂的幾點思考
- 在高中體育教學中運用游戲訓練健身
- 以人為本 把快樂還給學生
- 二年級語文閱讀教學反思
- 如何提高初中物理課堂教學有效性
- 初中化學實驗教學的問題與改進
- 如何幫助物理“后進生”
- 如何打造高效的高中數(shù)學課堂
- 如何提高后進生的學習成績
- 學困生教法探究
- 解析初中數(shù)學合作學習中存在的問題及對策
- 如何才能“不讓一個學生輟學”
- 實施高效教學策略 構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)化學課堂
科技之光
- 信息技術在小學美術教學中的應用價值探討
- 論現(xiàn)代教育技術能力的重要性及其對中小學語文教學的意義
- 多媒體在數(shù)學課堂上的積極作用
- 多媒體讓小學數(shù)學幾何概念教學更有效
- 淺談如何針對小學數(shù)學教材特點進行多媒體教學
- 小學數(shù)學多媒體課件設計淺析
- 試析高中政治多媒體教學
- 小學數(shù)學中電教教學問題及對策分析
- 淺談新形勢下化學學習類主題網(wǎng)站在化學課堂教學中的作用
- 解析初中信息技術課堂有效教學的思考
- 現(xiàn)代信息技術在小學教育教學中的應用
- 小學信息技術課學生學習興趣的培養(yǎng)
- 信息科技課堂中“教”與“學”平衡發(fā)展初探
- 論信息技術與課程整合
- 智能控制與機電一體化的有機融合以及應用
- 會計專業(yè)《經(jīng)濟法》課堂改革淺探
- 現(xiàn)代學徒制對中職學校平面設計人才培養(yǎng)模式的啟示
- 發(fā)揮社區(qū)教育服務功能，提升全民綜合素質(zhì)
- 多媒體技術的整合在初中數(shù)學課程中的應用
- 淺談多媒體在初中數(shù)學教學中的應用
- 多媒體在高中語文教學中的輔助作用
發(fā)展之談
- 辛勤耕耘三載，謹防功虧一簣
- 居安思危除隱患 預防為主保安全
- 加強后勤管理 增強服務意識
- 論如何強化小學教學管理體系
- 初中班主任工作中溝通的藝術性探析
- 語文教學中多媒體課件的獨特優(yōu)勢
- 班主任要創(chuàng)新工作思路，適應時代需要
- 讓班級在成長中進步
- 加強班主任隊伍建設，提高管理效率
- 班主任話細節(jié)
- 加強大學生心理健康教育工作的探索與實踐
- 淺談有效利用教育資源滲透心理教育
- 簡述初中歷史教學中德育的融入研究
- 特別的愛給特別的你
- 讓德育之花在英語教學中常開
- 全方位 多層次 構(gòu)建良好德育生態(tài)系統(tǒng) 抓落實 重研究 切實提高德育工作實效
- 特別的愛給新時代的你
- 淺談“真實的德育”
- 初中階段學生會工作有效性開展的策略
- 學生自我管理能力之我見
- 以班會為載體用心管理班級
- 春風化雨 潤物無聲
- 淺談班主任的班級管理工作
- 尊重、平等
- 怎樣當好農(nóng)村初中的班主任
- 借助思想品德課提高學生的素質(zhì)水平
- 中學德育的自我教育法
- 德育離不開愛
- 如何在高中美術教學中培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)
- 數(shù)學教學中人文教育的滲透
- 地理課德育教育之我見
- 如何加強學生的思想品德教育
- 淺談初中美術教學中審美素質(zhì)的培養(yǎng)
- 教師的第一印象對語文教學的影響
- 學科教師如何具備良好的課堂教學情緒
- 高中數(shù)學課堂教學評價對新教師的教學效果的影響研究
- 淺談提高教師教學口才的必要性與方法
- 師愛
- 中考體育加試新形勢下對體育教師的要求
- 談談怎樣才能成為學生喜愛的老師
- 如何提高小學英語課堂教學的效率
百家爭鳴
- 讓校園溢滿文化的芬芳
- 中國夢與我的教師夢同行
- 于閃光處覓育人契機
- 特別的愛給特別的你
- 校長，請親近課堂
- 在研修中成長，在成長中幸福
- 鼓勵
- 淺析電子電工教學在教學改革道路中的探索和實踐
- 淺談當前小學開展“太極”體育項目的現(xiàn)狀與對策研究
- 班級管理中的幾點技巧
- 淺談對專業(yè)音樂表現(xiàn)力的認識
- 概念教學重在理解而非定義
- 戎馬一生，終難封侯
- 以人為本，做好企業(yè)職工思想政治工作
- 執(zhí)著，激情，博愛
- 魯迅筆下的魯鎮(zhèn)
- 新的歷史機遇下的教育展望
- 新課改背景下班主任管理工作的創(chuàng)新
- 在高中體育教學中如何克服學生自卑膽怯心理
- 中學散文教學的點滴體會
- 生本課堂初探
- 現(xiàn)代教學論下的高中物理實驗教學
- 中學音樂教育的方向淺議
- 多媒體輔助語文教學好處多多
- 影響高中美術鑒賞教學的因素及對策分析
- 改革商務禮儀課堂教學 合理選擇運用教學策略
- 淺析高中語文詩歌教學
- 談怎樣提升農(nóng)村學生的學習素養(yǎng)
- 走出新課程改革中英語教學的困境
- 淺談初中生作業(yè)的抄襲現(xiàn)狀
- 走出備課誤區(qū)，在實效上下工夫
- 幼兒園戶外混齡體育游戲的利與弊
- 認清信息技術教學問題，構(gòu)建高效課堂教學模式
- 《從百草園到三味書屋》教學反思
- 心理教育在美術課堂中的應用
- 學生管理中的行為對情感的影響
- 用寬容開啟學生的心靈
- 追求精神的高貴
- 讓預習成為英語學習者的一把亮劍
- 對初中生籃球運球及教學策略的探析
- 中學健美操教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 多種整合，提高小學英語教學的有效性
- 生物教學中進行素質(zhì)教育的探索
- 小議中職營銷教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 常用的收集教育評價信息的方法
- 高中體育教學中實施心理健康教育的路徑探析
- 關于《古羅馬的政制與法律》的教材補充
- 論傳統(tǒng)武德的現(xiàn)代教育功能