摘 要：隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展以及人才戰(zhàn)略的實施，人們對中職教育提出了越來越高的要求。經過一定時間的發(fā)展，我國的基礎教育取得了一定的成就。然而，由于教育對象的特殊性，我國中職教育目前的教育質量很難促進人才培養(yǎng)目標的實現。針對目前中職教育教學的現狀進行了分析和探討，并且深入地分析了中職教育機械制圖課程的研究與改革。

關鍵詞：中職教育教學；機械制圖；教學改革

雖然我國的中職教育起步較晚，然而卻具有較快的發(fā)展速

度。然而由于不重視文化成績以及理論基礎薄弱的學生是我國中職教育的對象，而且大多數是采用的傳統教學方法，所以存在學生難學以及教師難教的現象，使機械制圖課程的教學質量受到了嚴重制約。因此，必須要改革目前中職機械制圖課程的教學現狀，在具體的教學實踐當中，應該以學生的實際情況為根據，有效的結合“CAD”與“機械制圖”，將課程的專業(yè)性和系統性打破，對創(chuàng)新以及使用的原則予以強調，使學生的學習負擔不斷地減輕，最終提高教學效果的。

一、機械制圖課程在中職教育中的重要性

作為一門圖解空間、閱讀機械圖樣和圖形繪制的幾何技術基礎課程，機械制圖將圖形作為研究的基礎，主要是研究平面互換以及圖形三維的內容。作為研究閱讀和繪制工程圖樣方法和原理的一門學科，中職機械制圖具有比較強的實踐性和系統理論性。機械制圖課程在中職教育中的開設，是為了培養(yǎng)與社會經濟發(fā)展需求相符合的技能型人才和高素質勞動者。所以，機械制圖課程對中職學生來說是非常重要的。首先，機械制圖課程可以為學生學習以后的專業(yè)打扎實基礎；其次，機械制圖還可以將學生的創(chuàng)新意識和工程實踐能力培養(yǎng)出來，有利于學生的職業(yè)能力發(fā)展。

二、目前機械制圖課程在中職學校的教學現狀

經過了一段時間的發(fā)展，我國的基礎教育課程取得了一定的經驗和成果，尤其是課程體系在中職教育中的改革取得了長足

的進步，在教學的過程中很多時候采用多媒體課件來進行，然而并沒有改變整個教學過程，這是由于各職業(yè)學校的學生情況、當地經濟以及教學水平的不同而引起的，最終導致教學質量很難得到提高。

目前的中職機械制圖教學在總體上質量不高，主要是由以下原因造成的：（1）學生學習能力較差，因為中職需要的文化成績并不是很高，而且這些學生很多都是沒有進入普通高中的，他們在初中時期由于不重視學習或者能力不足，造成他們在知識學習的過程中的理解能力較差；（2）學生普遍具有自我約束能力以及自學能力較差的特點。學生在課堂上很難主動地去學習，而且很難將老師教授的知識點消化掉；（3）因為制圖課程具有一定的專業(yè)性質，需要學生具備一定的空間想象能力和抽象性思維，這對很多學生來說具有較大的難度。

三、機械制圖課程在中職教學中的改革研究

由于機械制圖在中職教學中涉及機械制圖的知識，所以，學生要學習各種各樣的圖樣。學生的整個實踐能力和理論水平都能夠在學生對制圖知識的數量程度和掌握情況中反映出來。所以，要想進行中職機械制圖課程改革，必須不斷地對學生的實際操作能力和基礎知識予以強化，將學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來。

1.對學生理論基礎知識的強化

基礎知識在專業(yè)課程中是十分重要的，要想以后能夠更好更快的學習，必須要牢牢地掌握基礎知識。教師在進行機械制圖的課堂教學過程中必須要將基礎作為重點，設計的教學方法必須要有利于學生基礎知識的學習和掌握?；靖拍钤谥茍D課程的基礎教學階段必須要牢牢掌握。所以，教師在實際的教學中應該用圖形和總結提煉的方式使抽象的概念變得簡單化。教師要將各種教學手段運用在實際教學的過程中，讓學生多練習，從而使他們對定義以及基礎圖形的掌握更為牢固，教師還要鼓勵學生多思、多想空間圖形，從而能夠實現想、畫以及看的結合，使學生對理論基礎知識的掌握不斷加強。

2.對學生實際操作能力的訓練

中職學校要加強專業(yè)課課程的職業(yè)性和實踐性，對學生實踐能力的培養(yǎng)必須要予以突出。機械制圖在中職教學中要強調實踐訓練與理論教學的有機統一，在進行實際能力的培養(yǎng)時要明確目標，也就是把學生培養(yǎng)成工程師。教師在設置教學內容時，重點應該是對學生實踐能力的培養(yǎng)，設計知識點時應該以課程結構為根據，將畫圖和看圖作為教學目標，融合CAD以及機械制圖的內容，從而促進新的課程體系的形成。教師可以將CAD軟件作為繪圖平臺，讓學生們多學多練，從而實現對學生試圖能力的培養(yǎng)，同時也可以采用計算機直接進行繪圖操作，將課程的專業(yè)性和實踐性突出。教師對學生專業(yè)實習實訓教學的強化，是對技能型人才進行培養(yǎng)的必由之路。

3.對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教師必須要轉變自己的思想觀念，將民主、和諧的教學氛圍建立起來，使學生真正變?yōu)榻虒W活動的主題，創(chuàng)造出高度自由的創(chuàng)造與想象空間，從而有助于學生創(chuàng)新能力的開發(fā)與培養(yǎng)。與此同時，教師還應該將有效的激勵機制建立起來，只有這樣學生才能夠主動地進行學習，而且學生的創(chuàng)新意識也可以慢慢地培養(yǎng)出來，逐漸形成求異思維。所以，教師在具體的教學過程中，必須鼓勵學生主動地思考問題并發(fā)現問題，學生在不斷地思考中可以發(fā)現問題，提出問題，最終將新思路、新方法提出來，教師對學生的創(chuàng)造性必須要予以充分的肯定，最終促使他們不斷地在學習上勇于創(chuàng)新。

本文針對中職學校機械制圖課程改革進行了有益的探索，要想在機械制圖課程改革中取得長足的進步，需要依靠廣大一線中職教育工作者共同努力，不斷地研究與探索。長此以往，我們有理由相信，中職機械制圖教學在未來必然會取得更好的效果。

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（作者單位 湖北省武漢市東西湖區(qū)教師進修學校）