摘 要：在這個(gè)社會(huì)大變革、高科技普及和迅速發(fā)展的時(shí)代，特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使人們進(jìn)入一個(gè)全球化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。使得未來(lái)教育更加基礎(chǔ)化、社會(huì)化、國(guó)際化。教育的全球化發(fā)展，使得世界各國(guó)教育高度滲透，高度融合，并要求和促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展及人才培養(yǎng)具有全球化的戰(zhàn)略眼光。因此，要轉(zhuǎn)變教育觀念，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的發(fā)展，為我國(guó)基礎(chǔ)教育帶來(lái)重大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：教育觀念；現(xiàn)代信息技術(shù)；基礎(chǔ)教育

一、要轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育面臨的功能挑戰(zhàn)

誠(chéng)然，基礎(chǔ)教育功能的最終表現(xiàn)是人才質(zhì)量。那基礎(chǔ)教育怎樣發(fā)揮其功能，為建設(shè)我們的國(guó)家作出貢獻(xiàn)呢？盡管全球化對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的影響不可能在短時(shí)期內(nèi)體現(xiàn)出來(lái)，但教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。它是以一定的社會(huì)趨勢(shì)為導(dǎo)向，為社會(huì)的進(jìn)步作貢獻(xiàn)。假如基礎(chǔ)教育仍舊像過(guò)去那樣培養(yǎng)“應(yīng)試教育”的人才，就很難指望對(duì)學(xué)生進(jìn)行脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。假如說(shuō)我們倡導(dǎo)素質(zhì)教育是從未來(lái)全球化人才著眼，那么，他們就更加代表了開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、求實(shí)的精神，代表著世界級(jí)實(shí)力的能力。這些特征必須在基礎(chǔ)教育中得到反映與實(shí)現(xiàn)。可是就目前我國(guó)基礎(chǔ)教育而言，要它發(fā)揮功能還有較大差距。

二、要轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育面臨的現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)

是的，全球化時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的信息時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育的沖擊體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化的教學(xué)模式的諸多要素提出了挑戰(zhàn)。在這些要素中教師的作用非常重要，因?yàn)樗菂f(xié)調(diào)各要素之間關(guān)系，是使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化的關(guān)鍵。所以，教師要迎接信息技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，要樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念，加強(qiáng)信息技術(shù)的教育。傳統(tǒng)教育是以教師為中心的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的主體性，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。這種傳統(tǒng)的教育觀念依然根深蒂固地存在于許多教師的頭腦中，他們對(duì)信息技術(shù)給基礎(chǔ)教育帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)視而不見(jiàn)，采取回避、排斥的態(tài)度。在教學(xué)中，他們消極對(duì)待，拒絕使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。所以，當(dāng)前要盡快幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念。使每個(gè)教師把對(duì)信息技術(shù)采取的回避和排斥態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接納和認(rèn)真學(xué)習(xí)。以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育事業(yè)新的跨越式發(fā)展。

總之，世界經(jīng)濟(jì)、教育全球化既給我國(guó)基礎(chǔ)教育帶來(lái)發(fā)展的機(jī)遇，又使其面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，一方面，基礎(chǔ)教育應(yīng)充分利用這一有利時(shí)機(jī)，不斷提升基礎(chǔ)教育的實(shí)力和質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的規(guī)范化。另一方面，也對(duì)基礎(chǔ)教育中的課程、教師等教育要素提出了挑戰(zhàn)，并將有力地促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

（作者單位 吉林省梨樹(shù)縣林海鎮(zhèn)中心小學(xué)校）