摘 要：班主任作為一個(gè)比較特殊的教師群體，是學(xué)校開(kāi)展教育工作的重要承擔(dān)者，同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)的主要指導(dǎo)者。班主任作為班級(jí)管理的核心人員，在和學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生溝通的過(guò)程中起著“橋梁”的作用。因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)提高班級(jí)管理效率，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：班主任；隊(duì)伍建設(shè)；管理效率

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升班主任的工作能力

首先，要加強(qiáng)師德教育，促使每一位班主任樹(shù)立“學(xué)校教育無(wú)小事”的思想，作為一名班主任，主要責(zé)任是以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)改變學(xué)生。班主任要時(shí)時(shí)處處充當(dāng)學(xué)生表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在教育學(xué)生的過(guò)程中一定要講究方式方法，盡量避免出現(xiàn)傷害學(xué)生的言辭。同時(shí)學(xué)校也可以組織開(kāi)設(shè)班主任論壇，主題以班級(jí)建設(shè)內(nèi)容為主，比如，“如何構(gòu)建民主型班級(jí)管理”“如何引導(dǎo)學(xué)生自主管理”等，讓每一名班主任都可以在會(huì)談中受到有益的教育。其次，定期組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家最新的教育政策及法規(guī)，深刻領(lǐng)悟國(guó)家的教育理念及教育方針，不斷學(xué)習(xí)古今中外先進(jìn)的教育教學(xué)理論。

二、班主任自身要做好班級(jí)管理工作

班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中要清楚每一位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，在工作過(guò)程中保持高度前瞻性，走進(jìn)學(xué)生生活中，了解學(xué)生的思想心理狀態(tài)，盡可能把惡劣事件消滅在萌芽中。首先要以身作則，不做任何有損學(xué)校和班級(jí)形象的言行，要讓學(xué)生真切體會(huì)到，班主任也是班級(jí)的一分子，和班集體融為一體，同時(shí)也是學(xué)生的貼心人。同時(shí)，還應(yīng)做好個(gè)別學(xué)生的思想工作，因材施教，和家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期溝通，采用合理的方法化解和學(xué)生之間的矛盾，不斷增進(jìn)師生感情，提高班級(jí)管理成效。其次，要注重培養(yǎng)班干部，營(yíng)造良好班風(fēng)，幫助班干部樹(shù)立威信，明確各位班干部的職責(zé)，以提高管理質(zhì)量。當(dāng)班干部在工作過(guò)程中犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要采取合理的方法進(jìn)行批評(píng)；同時(shí)也要對(duì)他們的工作成果予以一定的表?yè)P(yáng)，使其在班級(jí)管理中可以獨(dú)當(dāng)一面。最后，班主任要重視開(kāi)展各種活動(dòng)，用有趣的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

總而言之，班主任的素質(zhì)水平直接影響著其教育教學(xué)質(zhì)量，而班主任的工作效果，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的影響。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校進(jìn)行班級(jí)管理的重要工作，在新的教育改革形勢(shì)下，學(xué)校只有積極探討符合現(xiàn)代教育理念的班級(jí)管理模式，培養(yǎng)一批有愛(ài)心、有責(zé)任心、有能力的班主任隊(duì)伍，才能切實(shí)提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

（作者單位 重慶市巫山縣朝云小學(xué)）