摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我發(fā)展是個重要問題。分析了如何自我發(fā)展的三個措施。

關(guān)鍵詞：教師發(fā)展；反思意識；專業(yè)素養(yǎng)

中外無數(shù)數(shù)學(xué)名師的經(jīng)驗(yàn)中都有一個共同點(diǎn)，就是對自己的專業(yè)素養(yǎng)和自我發(fā)展給予高度重視，并努力通過各種措施來提高自己。因此，要想在新課改中獲得更好的教學(xué)成績，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要更加重視自己的自我發(fā)展觀念，培養(yǎng)自己的專業(yè)性，從而提高自己的綜合素質(zhì)和能力。筆者認(rèn)為，要想做到這點(diǎn)，需要在以下三個方面做好工作。

一、以終身學(xué)習(xí)要求自己

當(dāng)今社會信息爆炸，知識生產(chǎn)速度日益加快、質(zhì)量越來越高，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想授好課，必須緊隨時代進(jìn)步潮流，在數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己能力和技巧，這樣才能在激烈的競爭中立足。但是現(xiàn)實(shí)情況是，很多教師工作壓力大、工作時間長，校內(nèi)外培訓(xùn)資源短缺，這都制約著教師意識和能力的提高。在這個情況下，除了校方、社會層次的培訓(xùn)外，教師要克服各種困難，嚴(yán)格要求自己，本著對自己職業(yè)、身份的熱愛和感情，采取各種措施來提高自己。一是可以每天抽半小時瀏覽各種教育類書籍，尤其是期刊，接受最前沿的教學(xué)理念和技巧的熏陶。二是可以接受函授、在線培訓(xùn)等系統(tǒng)性培訓(xùn)，將自己的知識整體化、查缺補(bǔ)短，更好地提高自己的全面綜合能力?？傊褪且プ「鞣N機(jī)會，加強(qiáng)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，以終身學(xué)習(xí)的理念要求自己。

二、訓(xùn)練教學(xué)反思意識

教學(xué)反思是提高教師授課能力和水平的有效途徑，這和新課程要求教師成為研究者的要求也是契合的。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不再將自己簡單定位為一個授課者，還要把自己當(dāng)作一個教育研究者。只有加強(qiáng)研究尤其是反思，才能總結(jié)教學(xué)中的不足和問題，尋找更好更多的解決辦法，才能融課程、教學(xué)和研究于一體，提高自己的專業(yè)性。教師尤其是青年教師，要通過不斷的實(shí)踐和反思，體會小學(xué)數(shù)學(xué)的核心教育理念，更加深刻、全面地理解教學(xué)目標(biāo)，從而使自己不斷地進(jìn)步和成長。

三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)

新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要有解決各種新問題的能力，如創(chuàng)新能力、研究能力和數(shù)學(xué)問題解決的能力等。而很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師并不完全具備這些能力和素養(yǎng)，因此有必要通過多種途徑提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

1.提高數(shù)學(xué)專業(yè)知識和授課能力

首先，要精通小學(xué)數(shù)學(xué)授課所需要的專業(yè)知識，只有精通才能將這些知識熟練靈活地應(yīng)用到授課活動中去，將枯燥的數(shù)學(xué)知識和技巧賦予靈性，從而讓小學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，達(dá)到教書育人的目標(biāo)。其次，要發(fā)展自己的數(shù)學(xué)智能和思維，具備較高的數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)，從而能夠達(dá)到新課程對教師的要求水準(zhǔn)。這都要求教師必須堅持教學(xué)改革和自我提高，堅持學(xué)習(xí)系統(tǒng)的包括數(shù)學(xué)知識在內(nèi)的教育教學(xué)知識，以提高自己的教學(xué)理念和教育素養(yǎng)。

2.要不斷鍛煉和發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能

筆者認(rèn)為，萊特伍德提出的六種教師專業(yè)技能能夠很好地概括教師能力的發(fā)展層次發(fā)展生存的技能、勝任教學(xué)的基本技能、擴(kuò)展教學(xué)的適應(yīng)性、獲得教育上的專業(yè)指導(dǎo)、促成同事專業(yè)的成長、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)及參與決斷的能力。要做到這一點(diǎn)，最終培養(yǎng)自己具備較好的教學(xué)技能，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要以新課改目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，更加深入全面地學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]杜友然.小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略與研究[J].學(xué)周刊，2011（24）.

（作者單位 德昌縣民族初級中學(xué)小學(xué)部）