摘 要：教師教學(xué)語言的表達(dá)不僅會全面、具體地體現(xiàn)老師自身的專業(yè)素質(zhì)，還會對學(xué)生的語言水平以及語文綜合能力產(chǎn)生直接、重要的影響。從目前小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)際情況出發(fā)，老師應(yīng)該通過加強(qiáng)對語文學(xué)科的了解，然后對小學(xué)語文教學(xué)的語言特點(diǎn)有全面、深入地認(rèn)識和理解，從而在提高小學(xué)語文老師對語言掌控能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：規(guī)范性；生活化；生動性；豐富性；藝術(shù)性

一、小學(xué)語文教學(xué)的規(guī)范性

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，老師必須加強(qiáng)自身語言的規(guī)范性，因?yàn)樾W(xué)生的好奇心以及強(qiáng)模仿力，在老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的示范和引導(dǎo)時(shí)，很容易使學(xué)生形成錯(cuò)誤的認(rèn)識和理解。因此，老師在教學(xué)過程中必須使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，從而對學(xué)生產(chǎn)生正確、積極的示范作用。

二、小學(xué)語文教學(xué)的生活化

因?yàn)樾W(xué)生的思維意識正處于一個(gè)成長階段，而對于語文教材中的內(nèi)容他們并不能很好地理解和掌握，這時(shí)候老師就需要從語文教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，采用科學(xué)的教學(xué)方法，使語文理論知識與生活實(shí)際進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并有意識地使學(xué)生的形象化思維向抽象性思維轉(zhuǎn)變。這樣不僅有利于學(xué)生對課堂教學(xué)的認(rèn)識和了解，還有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、小學(xué)語文教學(xué)的生動性

生動性就是在教學(xué)過程中，老師要利用形象化、生動化的教學(xué)語言，激發(fā)課堂的教學(xué)氛圍。老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要善于對豐富的語文教材進(jìn)行充分、合理地利用，為學(xué)生提供一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)情境，從而使學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中，親身感受到語文的魅力。

四、小學(xué)語文教學(xué)情感的豐富性

小學(xué)語文教材中，體現(xiàn)最多的就是情感的豐富性。而針對不同的教學(xué)內(nèi)容，老師應(yīng)該賦予其不同的教學(xué)語言以及教學(xué)情感，這就需要老師在語文教學(xué)過程中不斷地對課文內(nèi)容進(jìn)行研究和深入地理解，在體會作者情感的同時(shí)準(zhǔn)確地融入自己的思想和感情，然后通過合適的、生動性的教學(xué)語言將課文中的情感傳達(dá)給學(xué)生，在感染學(xué)生的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。

五、小學(xué)語文教學(xué)的藝術(shù)性

小學(xué)語文教學(xué)的藝術(shù)性是語文教師運(yùn)用口語教學(xué)的最高層次，它要求的不僅是在教學(xué)過程中老師對相關(guān)語言技巧的靈活運(yùn)用，還要求老師通過自己的創(chuàng)造性思維在提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解的同時(shí)，為學(xué)生提供美的享受。這就需要老師在語文教學(xué)過程中，保持聲音的清晰洪亮、語言流暢且生動、表情自然、行為大方得體、情感豐富等等。

語文教學(xué)的主要任務(wù)不僅使學(xué)生認(rèn)識和理解中國文字，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。因?yàn)樾W(xué)生自身的特殊性，老師在小學(xué)語文教學(xué)過程中的教學(xué)語言對學(xué)生更是起著重要的引導(dǎo)以及示范作用。因此，想要真正的實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的目的，這就需要老師提高自身對教學(xué)語言的掌握和運(yùn)用能力，通過掌握小學(xué)語文教學(xué)的語言特點(diǎn)，更好地促進(jìn)小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

王芳.小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探[J].淄博師專學(xué)報(bào)，2011（2）.

（作者單位 江西省上饒市楓港中心小學(xué)）