摘 要：推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)，需要的是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。人類的理想得以實(shí)現(xiàn)，靠的也是創(chuàng)新，人類社會(huì)得以不斷發(fā)展，靠的還是創(chuàng)新。素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心就是創(chuàng)新教育，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；設(shè)置懸念；發(fā)散思維

人類社會(huì)得以飛速前進(jìn)，不斷發(fā)展，靠的是無(wú)盡創(chuàng)新。在民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)等發(fā)展總體上都較為落后，要想趕其他地區(qū)，就需要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，推進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展。我們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育時(shí)，更要將創(chuàng)新教育作為教學(xué)的重點(diǎn)，培養(yǎng)民族地區(qū)創(chuàng)新型人才，為今后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，提供強(qiáng)有力的智力支持。教學(xué)如此，信息技術(shù)教學(xué)也同樣如此，都需要在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。結(jié)合近年來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，就民族地區(qū)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力談兩點(diǎn)自己的看法。

一、教學(xué)中合理設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的能力

所謂“探究學(xué)習(xí)”就是學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力和技巧，是與“接受學(xué)習(xí)”相對(duì)而言的一種學(xué)習(xí)方式，就是在確定研究題目時(shí)，以學(xué)生平常的學(xué)習(xí)和生活為基準(zhǔn)進(jìn)行選擇，然后在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一種研究性的教學(xué)情境，讓學(xué)生自主地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理等方式，在課堂上表達(dá)出來(lái)，與學(xué)生、教師進(jìn)行交流等，從而獲取知識(shí)，掌握技能，確保學(xué)生自我情感和態(tài)度的發(fā)展，并確保在學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二、讓學(xué)生大膽說(shuō)出來(lái)，各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有質(zhì)疑，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，就讓學(xué)生各自陳述自己的觀點(diǎn)及理由，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如：在教學(xué)通配符“？”時(shí)，表示其在文件名中可代替一個(gè)任意字符；“*”相當(dāng)于若干個(gè)“？”，在文件名可以代替若干個(gè)任意字符時(shí)，讓學(xué)生用通配符表示下列文件名：ABCE.BAT、ABEF.BAT、AB12.BAT、AB.好、學(xué)生的答案五花八門：AB*.BAT、*.*、AB？？.BAT等。并讓學(xué)生各自陳述自己這樣做的理由，看誰(shuí)能自圓其說(shuō)，有根有據(jù)，不要怕出錯(cuò)，百家爭(zhēng)鳴，對(duì)于答案和理由正確的學(xué)生，老師給予充分肯定，不正確的，老師幫助其分析錯(cuò)誤的原因，讓他們明白錯(cuò)在什么地方，為什么錯(cuò)及怎樣改錯(cuò)。這樣，充分把學(xué)生的思維由定向轉(zhuǎn)

向多元，不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

姜存玲.在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].教師，2011（22）.

（作者單位 四川省甘孜州丹巴縣第二中學(xué)校）