摘 要：隨著《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在全國的實施，英語教學(xué)改革的不斷深入，給老師和學(xué)生的教與學(xué)也增加了難度和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：特點；方法；變化

一、新教材的特點

曾幾何時，我面對新教材愁眉不展。詞匯量增大，容量大、起點高。新教材的優(yōu)點：有一定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并接受能力強的學(xué)生如果能夠在短期內(nèi)學(xué)到大量的詞匯、習(xí)慣用語，口語和寫作能力就會得到很大的提高，為日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。新教材的缺點：對于沒有一定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生來說，無疑是一大考驗。剛開始學(xué)習(xí)時，大多數(shù)學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，對英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能針對每一課的交際項目進行對話，但隨著教材由淺入深，涉及語法知識越來越多，詞匯量逐漸增多，相對來說，學(xué)習(xí)英語的難度增加了，部分學(xué)生就失去信心，成績直線下降。

二、成功在于找到合適的方法

俗話說：“成功者找方法，失敗者找借口。”作為老師，這樣艱難的處境促使我們不得不探索新的方法。

1.走上漫漫取經(jīng)路

俗話說：“眾人拾柴火焰高?！苯梃b上一屆教師的經(jīng)驗再結(jié)合自己的進一步理解，我們形成了一套獨特的教學(xué)風(fēng)格，然后再把握好教材中細(xì)講和粗講的度，按部就班地去完成教學(xué)任務(wù)。

2.加強集體備課活動

每周集體備課活動時間，既是總結(jié)上周教學(xué)中不足之處的時間，又是制訂下周計劃的時間。因為總結(jié)教訓(xùn)有利于修正存在的問題，制訂計劃又有利于尋找教學(xué)的方向。碰到有疑問之處，我們共同查閱資料，把每一個知識點都研究透徹。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

鑒于英語是一種交際語言的特點，我們結(jié)合所學(xué)知識內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)他們把新舊知識融合，編出新穎的英語對話，從而提高他們的口頭表達(dá)能力和實踐應(yīng)用能力。學(xué)生在自主向上的氛圍中最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，這樣既用好了知識點，掌握了重難點，也達(dá)到了活學(xué)活用，化難為簡，化多為少的目的。

4.以滿腔的愛心去感染學(xué)生

孩子是花朵，如果遭受了挫折會一蹶不振，再加上英語需要背記的內(nèi)容多，沒有恒心和毅力的學(xué)生就學(xué)不下去，這個時候如果老師不給予適時地鼓勵和幫助就會適得其反。老師多看學(xué)生的優(yōu)點，多口頭或書面表揚學(xué)生每一點的進步，讓學(xué)生相互夸獎表現(xiàn)好的學(xué)生，讓學(xué)生在其樂融融中感受到愛和尊重，這樣他們也有了前進的動力。

三、實踐帶來的新變化

“功夫不負(fù)有心人。”如今學(xué)生和老師都適應(yīng)了這套教材，我們已經(jīng)大踏步地向前走了。尤其是學(xué)生，變化更大。

1.學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新教材知識內(nèi)容增多了，要求學(xué)生上課會聽講、會記筆記，并要求當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過一年多的引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勇于探索的習(xí)慣，課堂效率大大提高。

2.學(xué)生記憶單詞和語言點的速度提高多了

原來班級有一半的學(xué)生要記住一個單元的單詞需要一個星期，現(xiàn)在單元默寫時多數(shù)學(xué)生順利過關(guān)。當(dāng)堂下課前測試本節(jié)知識點，除了個別學(xué)生外，學(xué)生的表現(xiàn)都很好。學(xué)生嘗到了成功的快樂，在師生相互欣賞和驚訝中，一節(jié)課結(jié)束了。

3.學(xué)生的寫作能力有了大幅度的提高

提高學(xué)生的書面表達(dá)能力是一個日積月累的過程。從七年級開始，我就強調(diào)學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)一下身邊的事物。八年級時引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，并要求每周寫兩篇日記、一篇課后作文、會背一篇范文，所選得材料由易到難，聽說結(jié)合，把聽到的說出來，把說的寫出來。隨著素材的積累越來越多，他們寫作起來更加得心應(yīng)手。

如今是一個講質(zhì)量的年代，教師要勇于探索，在教法中滲透學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 河南省南陽市油田第一中學(xué)）