一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行積極地思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。

過(guò)程與方法：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑—猜想假設(shè)—觀察實(shí)驗(yàn)—合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察現(xiàn)象—提出問(wèn)題—推測(cè)結(jié)果—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論等思維方法。

2.在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)看、摸、畫(huà)、說(shuō)等方法進(jìn)行探究。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)與他人交流與傾聽(tīng)，體會(huì)探究聲音的樂(lè)趣，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、討論、交流等活動(dòng)，知道“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”。

三、教學(xué)模式選擇

為了能夠順利完成整個(gè)探究活動(dòng)，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把它分為四個(gè)部分：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題；2.提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)探究；3.鞏固提高，拓展延伸；4.驗(yàn)證猜測(cè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。采用引出問(wèn)題—提出假設(shè)—實(shí)驗(yàn)探究—得出結(jié)論的科學(xué)研究方法，努力讓學(xué)生在探究過(guò)程中獲得知識(shí)，提高能力。

四、媒體的使用

1.利用多媒體給學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。

2.利用課件出示本節(jié)課實(shí)驗(yàn)記錄表及探究結(jié)論，突出重點(diǎn)。

3.利用展示平臺(tái)展示各小組的實(shí)驗(yàn)記錄表，便于學(xué)生相互交流，形成正確的認(rèn)識(shí)，得出科學(xué)的結(jié)論。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

每組準(zhǔn)備：尺子、橡皮筋、隊(duì)鼓、鑼、水瓶、音叉、水槽、試管、黃豆、實(shí)驗(yàn)記錄單

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)一聽(tīng)（5分鐘）

1.師談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們踏著美妙的樂(lè)曲走進(jìn)了我們的科學(xué)探究室。這種聲音好聽(tīng)嗎？下面我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于聲音的小魔術(shù)——這個(gè)魔術(shù)的名字叫“會(huì)跳舞的乒乓球”，想看嗎？好了，下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做老師的小助手，手提乒乓球在音叉旁，老師敲擊音叉，學(xué)生觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象。乒乓球怎么會(huì)自動(dòng)跳起舞來(lái)，這到底是怎么回事兒了，相信這節(jié)課課后聰明的你一定能找到答案。聲音如此神奇，現(xiàn)在老師就帶著你們進(jìn)入一個(gè)聲音的世界（板書(shū)：聲音）請(qǐng)聽(tīng)——

2.（播放多媒體課件）小鳥(niǎo)歡快鳴叫、火車(chē)轟隆聲、溪水潺潺聲……

3.師：剛才同學(xué)們聽(tīng)到了哪些聲音呢？

（生：喔喔雞鳴叫、汪汪狗叫聲、咔嚓火車(chē)聲、呼呼風(fēng)聲、隆隆雷聲、悅耳鋼琴聲）

（二）初步探究：識(shí)別材料，試一試（3分鐘）

4.板書(shū)：敲、躲、拍、打、擊、撞、喊、搖、摩、彈、撥

5.好了，為了讓大家更清楚地探究這個(gè)問(wèn)題，我給大家準(zhǔn)備了一些材料。出示課件，認(rèn)識(shí)物體并記住名稱。

（三）深層探究：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)——做一做

實(shí)驗(yàn)：使物體發(fā)聲并觀察其現(xiàn)象（10分鐘）

6.認(rèn)識(shí)了這些材料，你說(shuō)接下來(lái)應(yīng)該干什么呢？（生：實(shí)驗(yàn)）就直接實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)前還記得那些要求嗎？

出示課件：實(shí)驗(yàn)溫馨提示

（1）分工：一人做，一人記，其余觀察莫忘記。

（2）有序：做完一個(gè)再做下一個(gè)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要有序。

（3）觀察：調(diào)動(dòng)多種感官觀察來(lái)參與（眼睛看、鼻子嗅、手摸、耳朵聽(tīng)、動(dòng)腦筋思考……）

（4）記錄：圖畫(huà)、文字簡(jiǎn)單記。

（5）整理：收好材料，整理筆記。

（四）課堂小結(jié)：輕松下課，賞一賞（5分鐘）

7.小結(jié)：看來(lái)不僅是固體可以振動(dòng)發(fā)聲，液體、氣體都可以振動(dòng)發(fā)出聲音。演示笛子、水杯等實(shí)物發(fā)聲。

8.師生小結(jié)，總結(jié)回顧：

回顧一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么？（物體發(fā)聲與振動(dòng)有關(guān)系，振動(dòng)停止聲音也就停止了。）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

（作者單位 湖北省宜都市楊守敬小學(xué)）