摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)，這就需要教師從學(xué)生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理特點以及自身對知識的掌握程度，通過積極地引導(dǎo)使學(xué)生養(yǎng)成分析、思考的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：觀察力；想象力；創(chuàng)新力

所謂的創(chuàng)造性思維就是指在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生產(chǎn)生的一種思維活動，一般而言，創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)是利用創(chuàng)新的思維對固有知識進(jìn)行思考，然后通過分析和探究獲得全新的結(jié)論。那該如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力呢，以下是筆者的幾點意見和建議。

一、促進(jìn)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)

對學(xué)生觀察力的培養(yǎng)就是使學(xué)生有意識、有計劃地對事物進(jìn)行認(rèn)識和了解。通過對事物的觀察，抓住事物的本質(zhì)特點，然后在表象的基礎(chǔ)上加深對事物的內(nèi)在了解。良好觀察習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的前提條件。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，老師要通過積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣，從而在使學(xué)生的思維得到活躍的同時，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生觀察力時需要注意：首先，在學(xué)生開始觀察之前，老師應(yīng)該先明確觀察的要求和目的。然后，在進(jìn)行觀察時，老師應(yīng)該為學(xué)生提供及時的指導(dǎo)以及講解，引導(dǎo)學(xué)生利用合適的方法進(jìn)行觀察。最后，采用科學(xué)的手段幫助學(xué)生對觀察的事物進(jìn)行分析和思考，然后指導(dǎo)學(xué)生對觀察的事物進(jìn)行進(jìn)一步分析和總結(jié)。

二、促進(jìn)學(xué)生想象力的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，想象的作用是不容忽視的，如果缺乏想象力就嚴(yán)重阻礙學(xué)生對數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，那創(chuàng)造性思維能力也就無從談起。對學(xué)生想象力的培養(yǎng)不僅能在有限的時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，還能幫助學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行有效的整合。對于數(shù)學(xué)想象需要具備幾個基本條件，首先，要有堅實的基礎(chǔ)理論知識以及豐富的實踐經(jīng)驗，然后，看事物時能迅速地透過表面了解到其實質(zhì)含義。最后，學(xué)生必須具備一定的執(zhí)著精神。

三、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)

促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)，教師可以先為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，然后引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性意識的養(yǎng)成以及主觀能動性的發(fā)揮，將生活實際與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，還有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力時，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間和空間，并且將主動權(quán)歸還給學(xué)生，教師只在其中起引導(dǎo)作用。

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技技術(shù)的不斷迅猛發(fā)展，對學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。而對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力不僅可以為小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，還有利于他們更好地適應(yīng)未來的工作要求。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)不僅能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力，還能有效地促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江西省上饒市楓港中心小學(xué)）