摘 要：小學(xué)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生可以說(shuō)談作文色變，不知該如何下筆，即便寫(xiě)出來(lái)也枯燥乏味，教師應(yīng)采取措施轉(zhuǎn)變這種情況。

關(guān)鍵詞：閱讀習(xí)慣；素材；萬(wàn)花筒

怎樣才能提高學(xué)生的習(xí)作水平呢？多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，主要應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！遍喿x是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有大量的閱讀，就沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累。因此，我特別重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。小學(xué)生只要學(xué)完漢語(yǔ)拼音，就完全可以自己獨(dú)立閱讀了。每天的家庭作業(yè)內(nèi)容中，必有一項(xiàng)內(nèi)容就是閱讀，而且規(guī)定好閱讀內(nèi)容、閱讀量。久而久之，學(xué)生很自然地就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！敝灰墙】档臅?shū)籍，就肯定會(huì)有可利用之處。這樣，多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的孩子，寫(xiě)作起來(lái)，就會(huì)信手拈來(lái)，變得輕而易舉了。多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，我認(rèn)為多讀書(shū)是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的前提，因此，一定要注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、要求記日記

“好記性不如爛筆頭?！弊寣W(xué)生把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的印象深刻的人、事、物隨時(shí)隨地，有選擇地用記日記的形式記錄下來(lái)。低年級(jí)的孩子，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，剛開(kāi)始時(shí)，可以寫(xiě)一句有內(nèi)容的話，循序漸進(jìn)，逐步寫(xiě)一段話，然后寫(xiě)一篇完整的習(xí)作。日記內(nèi)容還可以是名人名言，好詞佳句，閱讀感想。

記日記是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生耐力與興趣的過(guò)程，這就需要老師的定期檢查，對(duì)于優(yōu)秀的日記及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生記日記的信心。記日記就是積累寫(xiě)作素材的過(guò)程，日記就是學(xué)生的一筆精神財(cái)富，隨用隨取，因此，愛(ài)記日記的學(xué)生往往也很會(huì)寫(xiě)作文。所以我認(rèn)為記日記也是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)良方。

三、從生活中積累素材

1.注重生活體驗(yàn)

葉圣陶先生說(shuō)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?！边@就告訴我們生活是作文之本，每一次的作文教學(xué)，根據(jù)習(xí)作要求，教師可以給學(xué)生創(chuàng)造生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從生活體驗(yàn)中挖掘?qū)懽魉夭?。如，在指?dǎo)寫(xiě)《我喜歡的游戲》之前，我問(wèn)學(xué)生：“大家愛(ài)玩戶(hù)外游戲嗎？”學(xué)生聽(tīng)后，異口同聲地歡呼起來(lái)“愛(ài)玩！愛(ài)玩！”我趕緊說(shuō)：“那么老師就滿(mǎn)足你們的愿望，請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)，咱們到室外玩‘老鷹捉小雞’的游戲。到了操場(chǎng)上，我把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，然后開(kāi)始游戲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)玩得很投入、很開(kāi)心。游戲結(jié)束后，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們回到教室，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才做游戲的過(guò)程及當(dāng)時(shí)的心情感受，同學(xué)們侃侃而談，就連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。我順勢(shì)讓大家拿出筆來(lái)把剛才游戲的過(guò)程和自己的感受寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們經(jīng)歷了親身體驗(yàn)和說(shuō)的過(guò)程，寫(xiě)起起作文來(lái)如行云流水，很輕松地完成了本次習(xí)作，而且個(gè)個(gè)寫(xiě)的生動(dòng)、具體?？梢哉f(shuō)作文源于生活又高于生活，作為語(yǔ)文教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取寫(xiě)作素材，盡量達(dá)到寫(xiě)“真”寫(xiě)“實(shí)”。

2.重視觸景生情

生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩，時(shí)不時(shí)會(huì)給學(xué)生一個(gè)意外的驚喜。這就需要老師利用好每一次的天賜良機(jī)。記得今年剛?cè)攵囊惶?，下課時(shí)，突然外邊飄起了雪花，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很興奮，上課了，還情不自禁地望向窗外，我想如果講別的內(nèi)容同學(xué)們也沒(méi)心思聽(tīng)，何不因勢(shì)利導(dǎo)，上一節(jié)寫(xiě)話課，就寫(xiě)雪。雖然雪對(duì)于我們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但是我相信很多學(xué)生從沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)下雪，

這是個(gè)難得的培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。于是我讓同學(xué)們放下手中的筆和書(shū)，認(rèn)真觀察窗外的雪花，邊看邊想：雪花像什么？看到這么美麗的雪花，你有什么想法？可以和同桌說(shuō)說(shuō)。觀察了一陣子，我讓學(xué)生用一兩句話把把雪花的樣子寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)寫(xiě)出來(lái)感受更好。學(xué)生輕松描繪出了雪花的樣子，而且惟妙惟肖。這節(jié)課收到了事半功倍的效果。

綜上所述，我相信只要從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)日記、仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣，作文時(shí)，學(xué)生就可以輕松起筆，愉快作文了。

（作者單位 黑龍江省肇東市昌五中心小學(xué)校）