摘 要：很多學(xué)生怕寫作文，一提作文便頭痛，而且每次作文總是東拼西湊，湊足字?jǐn)?shù)了事。因此寫出來的作文沒有激情，沒有個(gè)性，沒有創(chuàng)新，總是千人一面，萬人同語。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，關(guān)鍵在于學(xué)生對作文不感興趣。

關(guān)鍵詞：視野；寫作源泉；寫作素材

一、貼近生活，引入源頭活水

俗話說得好：“巧婦難為無米之炊?！币獙懽魑?，就要有寫作文的材料，而材料就源自于生活。葉圣陶老先生說過：“如果為了要寫好文章，而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置……生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?！比~老這番話，充分說明了生活對于寫作的重要性，要寫出好文章，就要貼近生活、貼近社會(huì)。

試想如果沒有生活的積累，沒有現(xiàn)實(shí)的觸發(fā)，學(xué)生能迸發(fā)出思維的火花嗎？學(xué)生寫作的源泉唯有在貼近自己生活的土壤中產(chǎn)生。因此要使學(xué)生積累生活實(shí)際，必須鼓勵(lì)學(xué)生投身于生活，開闊視野，發(fā)展興趣。比如，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，使他們了解世界政治風(fēng)云的變幻和異國的風(fēng)土民情；組織他們游覽調(diào)查，認(rèn)識(shí)自己周圍發(fā)生的新鮮事物；讓他們觀看優(yōu)秀的影視，豐富他們的人生經(jīng)驗(yàn)；利用節(jié)假日到大自然中去觀光，欣賞落日的余暉，傾聽大海的潮聲，認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系?？傊?，小至身邊樹木的抽芽，大至宇宙奇觀，都應(yīng)引入學(xué)生的視野。學(xué)生有了充實(shí)的生活，也就找到了寫作的源頭。在寫作時(shí)，他就會(huì)覺得不再是無話可寫，而是有很多話要說，慢慢地他就有了寫作的興趣，不再是在老師的逼迫下寫作文，而是遇到新鮮事，或是看到有意義的事時(shí)，就一定要把它記下來，于是由“要我寫”變成“我要寫”。所以葉老總是強(qiáng)調(diào)：要把生活與作文結(jié)合起來，一定要把學(xué)生引向生活充實(shí)的光明之路。這樣久而久之，他就會(huì)覺得作文是生活的一部分，是一種享受。一切都發(fā)自內(nèi)心，一切都出于自然，當(dāng)然就進(jìn)入了寫作的佳境。

二、大量閱讀，獲取寫作源泉

魯迅說：“文章怎樣做，我說不出，因?yàn)樽约旱淖魑氖怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得和方法的?！比~老歷來也強(qiáng)調(diào)，“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”，通過閱讀產(chǎn)生感悟，再由感悟到創(chuàng)造，前人所說“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭沁@個(gè)意思。作家王蒙說：“讀書，也可以觸發(fā)你寫作的沖動(dòng)。很可能你寫的東西與讀的東西并無緊密的聯(lián)系，但你讀的書中某一點(diǎn)，或從正面或從反面打動(dòng)了你的心，于是，你拿起了筆。”因此，廣泛閱讀是訓(xùn)練寫作的重要途徑。

現(xiàn)在的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，再加上各方面條件的限制，他們閱讀的書很少，我們強(qiáng)調(diào)中學(xué)生多讀書，當(dāng)然要選擇有價(jià)值的，所以這就需要老師多引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成摘抄和做讀書筆記的習(xí)慣，讀多了他會(huì)認(rèn)為書中的作者確實(shí)很了不起，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種寫作的沖動(dòng)，于是也在編織他的作家夢，盡管他的文章寫得并不美，但他會(huì)堅(jiān)持每天寫，而且還會(huì)來和你探討寫法，詢問他的寫作成績，這樣我們激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的就達(dá)到了。

三、仿作訓(xùn)練，寫作必由之路

張志公先生說：“語文的使用是一種技能，一種習(xí)慣，只有通過正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐才能養(yǎng)成?！憋@然，仿作訓(xùn)練是學(xué)生作文的必由之路。

中學(xué)生畢竟在認(rèn)識(shí)上還存在著很大的局限性，在創(chuàng)作思維上還很不成熟，因此必要的仿寫、改寫、擴(kuò)寫、縮寫訓(xùn)練是不可少的。事實(shí)上，學(xué)生在閱讀范文佳作的時(shí)候，會(huì)自覺或不自覺地進(jìn)行仿作，這正是接受規(guī)范語言的熏陶，必將走向創(chuàng)作的階段。但是我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時(shí)還要加以創(chuàng)新，培養(yǎng)好文風(fēng)。

仿寫如何創(chuàng)新呢？我認(rèn)為：一是仿寫要“活”，既要以所仿照的對象為參照，又不能受其局限，即要求仿寫中融入自己的觀點(diǎn)體驗(yàn)，以活求新。二是仿寫時(shí)要有突破，要有點(diǎn)石成金的創(chuàng)造，要突破原作的風(fēng)格、突破原作的思維方式、突破原作的思想境界，以仿促練，以練出新。三是仿寫要給人沒有仿寫的感覺，要與所仿作品有較大的區(qū)別，即要以自己的生活感覺為依據(jù)，以抒發(fā)自己的真情實(shí)感為需要。四是仿寫要以生活為源泉，要給人以全新的感覺，這要求老師在作文時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、多多練筆，積累寫作素材

一般來說，學(xué)生課外時(shí)間有限，過分要求寫整篇文章，會(huì)讓他們感到“心有余而力不足”。因此中學(xué)生平時(shí)可以進(jìn)行多練筆，多記日記。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一個(gè)草薄，把你所見所聞所為所感隨時(shí)記下來……”作家老舍指給初學(xué)寫作者的辦法也是：“多練基本功?！边@就是要養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，并堅(jiān)持寫觀察日記。你要觀察身邊的老王老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，并隨時(shí)記下來。這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達(dá)能力……刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨，你也記下來，通過這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來。倘若我們中學(xué)生平時(shí)能按照這樣去做，多記日記，多寫片斷，讓自己的感情淋漓盡致地表達(dá)出來，不僅可以得到一種精神享受，還可以大大提高寫作水平。

除此之外，我們教師還應(yīng)該以慈母般的愛心去增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。也就是我們在批改學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)該盡可能地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，哪怕他們的習(xí)作并不見佳，但在用詞、造句方面有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和借鑒的，我們也應(yīng)該多給予表揚(yáng)，以樹立其自信心。反之，教師若是把學(xué)生作文評得一無是處，這不僅會(huì)挫傷他們的自尊心，還會(huì)打擊他們的積極性，以為寫作是“高不可攀”的事。

總之，在作文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。它是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫作水平的重要途徑。

（作者單位 石樓縣職業(yè)中學(xué)）