摘 要：以人格教育人格，以性情培養(yǎng)性情，以心靈感動心靈，是德育工作應(yīng)該追求的理想境界。當(dāng)今的學(xué)生思想活躍，個性差異很大，教師必須充分尊重學(xué)生，正視他們的思想，特殊情況特殊對待，用自己的行為潛移默化地改變他們幼稚的或者不正確的思想，把特別的愛送給新時代的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：親情教育；挫折教育；公平競爭；創(chuàng)新精神

在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗”活動中，我作為實驗校的實驗教師深刻體會到德育工作的艱巨。如今的學(xué)生，獨生子女多，絕大多數(shù)衣食無憂；養(yǎng)尊處優(yōu)，嬌生慣養(yǎng)者比比皆是；他們享受著以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代生活和豐富的物資生活。身為一名德育工作者，我們不得不正視新時代，孕育出來的這類群體的特殊性。在實際工作中我感覺到如下幾點愛心教育非常重要：

一愛：親情教育、責(zé)任感教育很重要

如果讓我們的學(xué)生，說一下父母的出生年月日，沒有幾個說得清楚，而平常對明星的生日卻熟記于心。某些學(xué)生因父母沒有知識或金錢，無法滿足他們的虛榮心而看不起自己的父母。一個連養(yǎng)育自己多年的父母都不愛的人，怎能奢望他去愛同學(xué)、愛人民、愛祖國呢？為此，我經(jīng)常組織一些以“父愛、母愛、親情”等為主題的活動，讓學(xué)生去感受父母的艱辛，體會父母深沉的愛，并召開“怎么做才算孝敬父母”的主題班會，從而健全他們的人格。

一個對家庭沒有責(zé)任感的人，對他生活的集體也不會有責(zé)任感；一個對他生活的集體都沒有責(zé)任感的人，不會對社會有責(zé)任感；一個對社會都沒有責(zé)任感的人，不會對國家有責(zé)任感。在物質(zhì)生活極為豐富的今天，我們的許多學(xué)生是在溺愛中長大，從小唯我獨尊，自私自利，更不用提什么責(zé)任感。因此，加強對學(xué)生責(zé)任感的教育與培養(yǎng)是非常必要的。我在班級管理中建立起一套制度。包括班干部管理制度、值日生管理制度等，事事有人干，人人有事干，學(xué)生能做的事自己做，我絕不插手。讓學(xué)生在集體中找到自己的位置，從而形成責(zé)任意識。經(jīng)過培養(yǎng)，學(xué)生的責(zé)任意識都在增強，對自己所承擔(dān)的事會自覺、盡職盡責(zé)地去完成，這樣的集體自然會煥發(fā)出蓬勃的生命力。

二愛：挫折教育，自信心培養(yǎng)很重要

如今的一些學(xué)生一遇困難，稍有一點挫折，要么喪氣、失望，要么打退堂鼓，不敢面對困難和挫折。因此，我利用軍訓(xùn)，搞社會實踐，以及組織各種體育活動，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受挫折，受到鍛煉，并召開班會，談感受，談想法，讓學(xué)生明白生活中的事情并非都那么簡單，很多事情必須學(xué)會自己應(yīng)付，體會古人所說的“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”和“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，……”的深刻內(nèi)涵。

我所任班級的所有職務(wù)都搞民主競選，并每周開一次文娛班會，給學(xué)生舞臺和表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)他們的信心。讓學(xué)生能夠更堅強，更有毅力，更有信心面對逆境。

三愛：公平競爭教育，團結(jié)協(xié)作教育很重要

競爭的年代，競爭的社會，必須培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。我在班級的學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生等方面，都提出“比學(xué)趕幫超”。人人有競爭對手，組組有趕超目標(biāo)。

強調(diào)競爭意識，增強競爭能力，是一個團體乃至國家和時代進(jìn)步的動力，但一味強調(diào)競爭，而忽視協(xié)作，可能會造成學(xué)生心胸狹窄，性格孤僻，產(chǎn)生妒忌和仇視心理，養(yǎng)成極端個人主義。為此，我在引導(dǎo)學(xué)生增強公平競爭意識的同時，強調(diào)“人心齊，泰山移”，團結(jié)才有力量。

四愛：創(chuàng)新精神的培養(yǎng)很重要

沒有創(chuàng)新精神的民族，是沒有希望的。受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，大多思想保守，“書呆子”較多。我借助物理課堂教育學(xué)生不唯心、不唯書、不唯上。鼓勵學(xué)生向伽利略學(xué)習(xí)，敢向亞里多士德等所謂的權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)，標(biāo)新立異，大膽質(zhì)疑，對現(xiàn)有的知識提出疑問。

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，需要班科任的共同參與。

德育工作是一項工程，包括許許多多方面，以上是我在德育工作中的一點體會和做法。談理論，人人都能講幾句，但內(nèi)心感悟的深度是不會一樣的，德育工作者需要自己去探索。

“愛生者，生恒愛之?！弊龊玫掠ぷ鞯那疤崾堑掠ぷ髡弑仨毿闹杏袗?，我們將濃濃的愛撒給每名學(xué)生，以愛動其心，才能結(jié)出累累碩果。

（作者單位 瓦房店市第二高級中學(xué)）