摘 要：小學英語注重口語交際，忽視語法的規(guī)范性和系統(tǒng)性，缺少必要的課時和訓練量。初中英語注重知識的運用和培養(yǎng)，規(guī)范語法的運用，衍生豐富的詞匯，注重筆試能力，可見做好小學到初一的銜接就顯得至關重要。

關鍵詞：初一英語學習；銜接；策略

我從事一線英語教學已有15個年頭，深切地體會到做好初一英語學習的轉(zhuǎn)型至關重要，現(xiàn)結合教學經(jīng)驗談談我是如何轉(zhuǎn)

型的。

一、充分調(diào)動學生濃厚的學習興趣

眾所周知，在學習過程中，興趣是最好的老師。許多學生不愿學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。古代教育家孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币虼?，在教學過程中，要讓學生輕松、愉快、主動、有效地學習，關鍵條件是必須培養(yǎng)學生的學習興趣。所以學生初入初一我就從提高學生的學習興趣著手。課前精心備課，根據(jù)教材要求，利用形式多樣的教法設計課堂內(nèi)容，盡量做到知識點安排上由淺入深、循序漸進，從局部到整體。課堂上盡量利用現(xiàn)代化的手段組織教學，使學生能夠更加直觀掌握知識，同時通過開展小組競賽、小組合作、找搭檔、找?guī)褪值纫幌盗械男问介_展教學，充分調(diào)動學生的積極性和互動性。課后與學生建立良好的師生關系，通過信任的紐帶來幫助學生取得進步。

二、做好小學課堂形式到初中課堂形式的轉(zhuǎn)變

小學英語課堂直觀活潑，學生能在蹦蹦跳跳的狀態(tài)下完成學習任務，不著重知識的運用和語法的系統(tǒng)性。新課標下的初中英語是一種任務型教學，需要在有限的45分鐘里完成它的教學任務又要符合初一學生好奇、好動、活潑的個性，所以合理安排課堂教學至關重要。一般課前我會讓學生講講英文故事，用幽默的英文語言表演簡短的話劇，說說唱唱英語歌等形式進行課前熱身，活躍課堂氣氛，時間不用太長，只要3～5分鐘就可以了，效果很好，能使學生在輕松愉快的狀態(tài)下進入到學習中。課堂上不缺像小學那樣形式多樣的互動教學，又注重詞匯的延伸與運用，語法的講解及運用，知識的歸納與總結，課堂任務的明確性。課后通過適宜的課后練習來對學生對課堂知識掌握進行有效的評估。

此外要加強課外的閱讀量。課外閱讀不僅能鞏固課內(nèi)所學的知識，也可避免因課本中過分強調(diào)某些語法帶來的弊端，對以后所學的內(nèi)容也有了初步的概念。閱讀是吸收英語語言材料，增加語言知識，擴大詞匯量的最重要的手段；而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎，也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心。

三、要建立有效的家校互動

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。學校教育要想取得成功，必須要與家庭教育的密切配合，而良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎之上的。因此學校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間的溝通互動也就顯得尤為重要。家校聯(lián)系方式可以多樣性，如家訪、家長會、電話交流、個別家長到校、新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客等家校聯(lián)系的方式密切了班主任和家長的關系。家長的支持，為班主任順利實施班級管理工作提供了有利的保障，班主任的幸福感將會越來越強。

總之，做好初一英語學習的轉(zhuǎn)型，需要老師和學生的共同努力，有效的教學手段是大面積提高學生英語水平、提高教學質(zhì)量的重要保證。值得強調(diào)的是兩種傾向必須杜絕。一種傾向是事不關己，高高掛起，“誰欠的賬，誰來還”；另一種傾向是急于求成，沒有恒心。只要教師具備向每位學生負責的精神，踏踏實實做好教學研究工作，就一定能獲得豐碩的成果。

（作者單位 江西省貴溪第四中學）