新課程理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，增加課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動活潑的教學(xué)環(huán)境，為教師有效突破教學(xué)重、難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)提供形象化的表達(dá)工具，徹底改變傳統(tǒng)教育手段的單調(diào)模式。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，促進(jìn)樂學(xué)

“興趣是最好的老師”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識或主動探究數(shù)學(xué)問題的自覺傾向，這種傾向是和愉快的情感體驗(yàn)相聯(lián)系的，它是在樂學(xué)、想學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。但很多同學(xué)覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難，最重要的原因是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。數(shù)學(xué)教師首先需要做的是讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)有趣、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣、逐級發(fā)展為學(xué)習(xí)興趣。采用多媒體技術(shù)能夠有效將數(shù)學(xué)知識和學(xué)生感興趣的情景結(jié)合起來，通過聲、像、動畫等學(xué)生喜聞樂見的形式，以其新穎性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力，這符合初中生的年齡特點(diǎn)，不斷給學(xué)生以新的刺激，提高學(xué)生有意注意的時(shí)間，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。比如，在探究“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)時(shí)，可以通過多媒體播放“海上日出”視頻，通過動畫展示直線（地平線）與圓（太陽）的幾種不同的位置關(guān)系，給學(xué)生直觀的感受，然后讓學(xué)生自己總結(jié)直線與圓的不同的幾種位置關(guān)系，給學(xué)生直觀感受每種位置關(guān)系與直線和圓交點(diǎn)個(gè)數(shù)密切相關(guān)。將熟悉的場景與抽象的數(shù)學(xué)問題聯(lián)系起來，并通過操作可運(yùn)動的課件，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，并更快地投入學(xué)習(xí)之中。

二、釋疑解惑，降低難度，突破難點(diǎn)

數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)首先源于數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。課堂教學(xué)可以結(jié)合多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生從“無疑”到“有疑”再回到“無疑”，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。因此，教師在教學(xué)過程中要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，發(fā)表見解，提出有價(jià)值的問題，并為之探究，只有這樣，才能從質(zhì)疑中顯露教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師才適時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。比如，運(yùn)用集合的觀點(diǎn)給角平分線下定義時(shí)，由于這個(gè)概念的形成比較抽象，學(xué)生很難把握，即使解釋多次，但仍理解不清。如果自制多媒體課件，根據(jù)點(diǎn)的運(yùn)動規(guī)律，將無形的概念變成有形的實(shí)體展示給學(xué)生，將此過程用多媒體來展示，不僅降低了難度，促使學(xué)生容易接受，還能引導(dǎo)學(xué)生抽象思維，使教學(xué)取得了事半功倍的效果。如果學(xué)習(xí)線段垂直平分線時(shí)，學(xué)生會很容易

理解。

三、增加容量，鞏固訓(xùn)練，反饋矯正

使用多媒體課件最大的優(yōu)點(diǎn)可以增加課堂教學(xué)容量，鞏固對抽象數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識深度，提高課堂教學(xué)效率，對于課堂容易出錯(cuò)的問題，可以及時(shí)更正，提高課堂學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識的目的在于運(yùn)用知識解決問題，所以課堂必要的練習(xí)可以促進(jìn)運(yùn)用能力的提升，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受到時(shí)間和空間的限制，不利于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，但運(yùn)用多媒體課件可以根據(jù)學(xué)情靈活掌握課堂學(xué)習(xí)容量，讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生得到充分發(fā)展。同時(shí)，多媒體的最大成功之處在于化學(xué)習(xí)被動為主動、化抽象為具體，通過帶娛樂性的練習(xí)，能輕松鞏固已學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生想做、樂學(xué)的學(xué)習(xí)情感，真正做到“減負(fù)”增效。

四、多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)新課程創(chuàng)新教育的有效整合

新課程理念下的課堂創(chuàng)新教育，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)從“情境”“協(xié)作”“會話”和“意義建構(gòu)”等方面建立與學(xué)生和諧互動的學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，更有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察、動口表達(dá)、積極思維和動手操作實(shí)踐的能力。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容收集更多的相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用多媒體技術(shù)提供更多生動、直觀的學(xué)習(xí)材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。豐富的多媒體課件展示發(fā)展學(xué)生豐富的想象力，形成眼、手、腦等多種感官協(xié)同工作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力、觀察力和思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和形成。

總之，多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)靈活性和游戲的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。運(yùn)用多媒體技術(shù)使學(xué)生能夠主動參與探索知識的過程，品嘗學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)和樂趣。以多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視師生間、學(xué)生間的思維互動。這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該更有利于學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蔡德華.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件制作實(shí)例與技巧.上海人民教育出版社，2004-10.

（作者單位 江蘇省阜寧縣碩集初級中學(xué)）