摘 要：隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，初中體育教學也受到了積極影響。新課程理念的重點是為了促進學生綜合能力以及素質的培養(yǎng)。那如何在初中體育教學過程中融入新課程理念呢？

關鍵詞：實際情況；教學方式；師生關系

一、從學生的實際情況出發(fā)

不同的學生的身體機能和基礎水平都存在著很大的差異性，這就決定在體育教學過程中，每個學生對教學內容的接受能力也不盡相同。因此，在初中體育教學中，老師應該先對學生的實際情況，包括心理特點、知識水平以及身體素質有詳細、全面的了解和把握。在設計教學內容時，老師要從學生的實際情況出發(fā)，針對不同層次的學生要設計不同的教學內容，對身體素質較好的學生，老師可以適當?shù)丶訌娊虒W難度，以求能在最大限度地激發(fā)學生的身體潛能。而對于接受能力稍差的學生，老師可以在基本的訓練標準上，適當?shù)亟档蛯λ麄兊囊?，在幫助學生樹立學習體育信心的同時，促使學生的心理和生理得到健康的發(fā)展。

二、多樣化的體育教學方式

新課程理念對老師的基本要求就是，通過對學生的積極引導，在調動學生的主動學習意識的同時，使學生養(yǎng)成自主學習的習慣。但是，在傳統(tǒng)教育觀念下的體育教學，通常都是老師處于教學活動的主體地位，在教學過程中也是以老師的口頭闡述與簡單的示范為主，而這種簡單、單一的教學方法會使學生對體育產(chǎn)生厭煩、沉悶的不良情緒，因此，為了進一步適應新課程的深入改革，初中體育老師應該在教學過程中，在教學內容的基礎上，對教學方式進行精心的設計，這樣通過利用多樣化的體育教學方式不僅能有效凸顯學生學習的主體地位，還能提高體育教學效果。

三、建立和諧的師生關系

和諧的師生關系的建立不僅能促進學生學習的積極性，還有助于提高課堂教學效率。第一，師生和諧的情感交流。老師和學生之間的情感交流可以使學生樂于接受老師的指導和教導，這樣就能有效地提高教學效率和教學效果。第二，民主教學氛圍的營造。民主、寬松教學氛圍的營造不僅有助于學生更快地投入課堂學習中，還能充分地調動學生課堂教學的參與度。

總而言之，新課程理念下的初中體育教學過程中，老師應該從學生的實際情況出發(fā)，以新課程理念為基礎，以提高學生的身體機能、綜合素質為目標，提高學生的課堂參與度和初中體育教學效率。

參考文獻：

尹東焱.對新課程理念下的初中體育教學的探索[J].學周刊，2013（6）.

（作者單位 四川省平昌縣龍崗初級中學）