摘 要：作為教育者，應當充當學生的快樂、陽光、愛的使者，俯下身子，以平等、寬容的心態(tài)面對學生，把五彩繽紛的學生天地呈現(xiàn)于兒童面前，還孩子一片燦爛的天空。

關鍵詞：快樂使者；活動；寓教于樂；陽光使者；生活；欣賞；愛的使者

在近幾年的小學數(shù)學教學中，我感受著快樂，感受著心中的一片陽光，特別是在“為了每一個學生的發(fā)展”這一國家基礎教育新課程改革核心宗旨的指引下，我更深入地了解孩子的世界，遵循孩子們身心發(fā)展的規(guī)律，走近學生，蹲下身來，帶著鼓勵、微笑和友誼，做成人世界派往兒童世界的使者，尋求適合每個兒童成長的方法，創(chuàng)造一種心心相印的教育環(huán)境。在多年的教學中，我有意去做好以下幾個使者。

一、快樂使者：在活動中走向學生

學生的童年生活是不受束縛、自由快樂的，作為使者要善于從兒童的身心特點和學生規(guī)律出發(fā)，寓教于樂，在活動中滲透知識，使學生學得輕松、學得愉快，又有收獲。在教學過程中，根據(jù)具體的教學內(nèi)容，把數(shù)學知識設計成為一個個游戲、童話故事等，如創(chuàng)設給大象伯伯過生日的情境，讓孩子們準備椅子、各種水果接待動物客人們，整理好生日禮物，又各類按順序理一理，從而在兒童們熟知的情景中滲透了統(tǒng)計知識。把教學知識蘊含在活動中，讓學生更加愛數(shù)學。有時，我把練習課設計成“智慧樂園型”的活動場景，把不同類型的練習題編成多種游戲，參加各類活動，“玩”得無拘無束，不僅有效地鞏固了知識，而且學得輕松

愉快。

把數(shù)學學習與活動融于一體，教學已不再是一種“告訴”，而且有磁鐵般的吸引力，吸引著每個兒童的積極參與、主動配合，有時走下講臺，走進兒童中間一起學習活動，一起探求知識的奧秘，在分享學生快樂的同時，盡情綻放著教育的藝術魅力。

二、陽光使者：在生活中走向學生

知識來源于生活，數(shù)學教學要結合學生的日常生活，更高層次地體現(xiàn)生活，如教學“認鐘表”等兒童生活中日常接觸的內(nèi)容時，組織兒童來到現(xiàn)實社會中逛鐘表店，找到其中的秘密，發(fā)現(xiàn)共同特征，準確識別整時數(shù)。這樣的課堂，緊扣生活與知識的聯(lián)系，讓學生親手實踐、親自體驗，使獲得知識具有生命力。在進行認數(shù)教學中，設計教學場景，帶領學生來游樂園，參觀園林，游戲于樹林中……讓兒童數(shù)數(shù)有多少種玩具、有多少花朵，誰在第幾，誰比誰多，在領略大自然的奇妙中幫助學生自然地獲得知識。

三、愛的使者：在欣賞中走向學生

在數(shù)學教學中，不僅要讓學生在學習中體驗成功、獲得快樂，而且要學會欣賞學生，要做“愛的使者”，給學生帶去友愛、鼓勵和尊重，帶著愛心走向學生，把愛灑向每一個學生的心田，創(chuàng)設民主平等的師生關系，平等學習、平等交流，帶著微笑走向學生。教師的微笑是學生最大的快樂。微笑著的教師恰似一股春風，給兒童心田注入和煦陽光，讓兒童沐浴在友好、和平的氛圍之中快樂地學習。對于一個教師來說，給學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，帶著鼓勵走向學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予肯定和幫助。有一次，我在課堂上要一個學生回答問題，他答錯了，同學們在下面大笑。我看到他的臉一下子紅了，馬上就對他說：“你真勇敢，聲音洪亮，你回答得離結果很接近了，下次努力！”他一下子變得很興奮、很感動。在教學過程中激勵學生、鼓勵學生、寬容學生、等待學生，賦予他們思想的自由，情感的自由，創(chuàng)造的自由，以展現(xiàn)出兒童的美麗。

作為一個教育者，就要俯下身子，以平等、寬容的心態(tài)走向學生，把五彩繽紛的學生天地呈現(xiàn)于兒童面前，還孩子一片燦爛的天空。在今后的教學中，我會不斷尋求孩子們的閃光點，讓我跟孩子一起快樂成長。

參考文獻：

李紅剛.學生數(shù)學課程的學習與日常生活[J].新課程：上旬，2012（6）.

（作者單位 湖南省新寧縣藕塘小學）