摘 要：從輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、完整的數(shù)學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、正確的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生的積極情感、多媒體技術(shù)應(yīng)用強(qiáng)化情感教育這四個(gè)方面闡述了教師如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康情感。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；情感教育

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度與價(jià)值觀四個(gè)不同的方面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行了闡述，從中可見教師通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度的熏陶、培養(yǎng)是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)教師應(yīng)自覺地將對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的正面教育落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，有意識(shí)地將其貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，我們?cè)撛鯓幼瞿兀拷Y(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感的。

一、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師每天用飽滿的熱情感染、影響學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在課堂上，教師運(yùn)用準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的肢體語(yǔ)言配合現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識(shí)是與自己緊密相關(guān)的，是生動(dòng)而富有吸引力的。在數(shù)學(xué)課堂上，教師用微笑面對(duì)全體同學(xué)，給學(xué)生以充分的關(guān)心、愛護(hù)、尊重以及信賴，平等地看待每一名學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊敬、喜愛老師，并愛屋及烏地喜歡上老師所教的學(xué)科。教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，講究課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，用欣賞的眼光看待學(xué)生，使學(xué)生享受在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的成功喜悅、探究的樂(lè)趣。只有學(xué)生在情感上真正愛上數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才能充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣我們的數(shù)學(xué)課堂才能煥發(fā)活力。

二、完整的數(shù)學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)最大的特點(diǎn)就是其嚴(yán)密的邏輯性，這使得數(shù)學(xué)課堂教育必須做到嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)就難免導(dǎo)致無(wú)趣。在小學(xué)、初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，使學(xué)生愿意接受數(shù)學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持興趣。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)知識(shí)的喜愛，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中探究的樂(lè)趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)知水平，結(jié)合所學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在觀察、假設(shè)、推理、論證的過(guò)程當(dāng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在此過(guò)程中，學(xué)生可以得到關(guān)于細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫娴挠?xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、與他人合作的能力等積極向上的情感，能夠正確地面對(duì)自己與他人，提升自己的道德境界。通過(guò)觀察，學(xué)生可以將他們探索得到的信息進(jìn)行儲(chǔ)存。學(xué)生只有認(rèn)真觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察操作、思考記錄同步進(jìn)行的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)反思自己的研究過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅。在與同學(xué)合作探究的過(guò)程中，學(xué)生的參與度大大提高，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，既鍛煉了學(xué)生的個(gè)人能力，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。需要注意的是，在學(xué)生通過(guò)自主合作進(jìn)行探究的過(guò)程中，教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生參與探究活動(dòng)的積極性、所用方法的科學(xué)性及學(xué)習(xí)效果的時(shí)效性，幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)行為，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

三、正確的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生的積極情感

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的情感起著導(dǎo)向的作用，教師積極的評(píng)價(jià)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望得到正面刺激，使學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師應(yīng)善用評(píng)價(jià)這一手段，特別是課堂教學(xué)中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的過(guò)程性評(píng)價(jià)，能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，激起學(xué)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更投入，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)及時(shí)把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，關(guān)注學(xué)生情感上與心理上的細(xì)微變化，強(qiáng)化正確的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為。還要注意的是，在學(xué)生通過(guò)自主合作進(jìn)行探究的過(guò)程中，教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生參與探究活動(dòng)的積極性、所用方法的科學(xué)性及學(xué)習(xí)效果的時(shí)效性，幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)行為，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。教師及時(shí)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生思維、學(xué)習(xí)方法都起著促進(jìn)的作用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光之處，運(yùn)用富有激勵(lì)性的語(yǔ)言，因人而異地進(jìn)行鼓勵(lì)、啟發(fā)、指正，使每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，發(fā)揮評(píng)價(jià)的最大功效。

四、多媒體技術(shù)應(yīng)用強(qiáng)化情感教育

科技的發(fā)展使得多媒體教學(xué)更加深入地應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)把握機(jī)會(huì)，充分運(yùn)用學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新生事物興趣濃厚的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)當(dāng)中的第十章“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”時(shí)，我就先用多媒體向?qū)W生展示了他們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中關(guān)于興趣愛好的一些圖片，如，打籃球、踢足球、繪畫、街舞等等，再提出問(wèn)題，如果想知道我們班同學(xué)最喜歡的課余愛好，該怎么做？這樣就非常輕松地引出了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。像這樣將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活進(jìn)行聯(lián)系，運(yùn)用多媒體輔助將之呈現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)意識(shí)到數(shù)學(xué)與自己的生活是緊密相連的，數(shù)學(xué)知識(shí)就是生活現(xiàn)象的提煉。不用教師過(guò)多地進(jìn)行講解，學(xué)生的積極性就得以激發(fā)，學(xué)生的情緒也被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們?cè)谡?jié)課上都能積極探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，教師對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)心等情緒也適時(shí)地傳遞到了學(xué)生心中，學(xué)生受到的情感教育不言而喻。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)起著激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確、積極的情感態(tài)度的作用，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，升華學(xué)生的情感，做到數(shù)學(xué)為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的生活服務(wù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)研究數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育，使學(xué)生在情感上喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，讓我們的數(shù)學(xué)課堂越來(lái)越精彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]王強(qiáng).關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的思考.考試周刊，2010（1）.

[2]李吉林.情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究.人民教育出版社，2006.

（作者單位 江蘇省啟東市寅陽(yáng)初級(jí)中學(xué)）