摘 要：充分調(diào)動學生的主動性、積極性，讓學生獲得盡可能多的自主學習的機會。教師能準確解讀教材，能恰當?shù)匾龑c撥學生。學生學會、會學、樂學。關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生在課堂上的生成，關(guān)注學生知識的積累，關(guān)注學生素質(zhì)的提升，真正實現(xiàn)“生本課堂”。

關(guān)鍵詞：突破；銜接；探究；合作

一、什么是有效課堂

專家說：絕大多數(shù)學生能在規(guī)定的時間內(nèi)，掌握規(guī)定的教學內(nèi)容，實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的課堂。對于學生來說，盡可能的參與，盡可能多的掌握教學內(nèi)容。對于教師來說，洞悉教材，洞悉學生，洞悉課內(nèi)外，兼顧優(yōu)生，兼顧差生，面向全體，集體參與，共同參與，覆蓋面大，多樣化的教學情境，多樣化的鼓勵、評價。

二、有效課堂從哪些方面做起

1.教師抓住重點、難點、易錯點，引導學生學會基本知識，掌握基本技能

（1）鉆研教材認真?zhèn)湔n，是抓住每節(jié)課的重點、突破難點的前提

《義務教育數(shù)學課程標準》指出：“小學數(shù)學教學，要使學生不僅長知識，還要長智慧……”培養(yǎng)學生肯于思考問題，善于思考問題。作為一名數(shù)學教師，要明確這一目的，把我們的主要精力放在發(fā)展學生智力上，著眼于培養(yǎng)和調(diào)動學生的積極性和主動性，引導學生學會自己走路，首先自己要識途。我感到，要把數(shù)學之路探清認明，唯一的辦法就是深鉆教材，抓住各章節(jié)的重點和難點，備課時既能根據(jù)知識的特點，又能根據(jù)學生認識事物的規(guī)律，精心設(shè)計，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，有課前的充實準備，就為教學時突破重點和難點提供了有利條件。

（2）抓住知識間的銜接，運用遷移的方法突破重點和難點

2.教師注重學生學習過程與方法的指導，給學生足夠的時間，引導學生自主學習，參與探究、討論、合作

（1）提供機會，使學生能自主探究、合作學習

要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，教師就必須注重知識“原創(chuàng)造”的過程，盡量為學生提供足夠的自主學習的時間和空間，使學生有較多的獨立探索的機會，讓學生在自主探索、親身實踐、合作交流的過程中，解決困惑、理清思路，并有機會分享別人的想法，從而在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能和方法，在合作交流、與人分享和獨立思考的氛圍中，傾聽、質(zhì)疑、說服、推廣而直至感到豁然開朗。

（2）幫助指導，使學生會自主探究、合作學習

學生有了足夠的機會，他們便會自由討論、合作活動，但是，由于小學生年齡尚小，還沒有具備一定的組織、合作能力，他們并不會完全順著教師所期望的方向討論，這就需要教師給予適當?shù)膸椭笇А?/p>

學生學會自主探究和合作學習，這是數(shù)學學習的一個新境界，

這樣的學習就變成了學生的主動性、能動性、獨立性不斷生成、發(fā)展和提升的過程。這種過程的形成會在很大程度上改變數(shù)學課堂教學的面貌，使數(shù)學課堂煥然一新，也有利于訓練學生的思維，對促進學生發(fā)展具有戰(zhàn)略性的意義。

（3）教師關(guān)注學生在課堂上情感、態(tài)度、價值觀的表現(xiàn)，引導學生樂學

在現(xiàn)今的教學形勢下，我們應該清醒地看到新型的、教學相長型的教學關(guān)系更被學生理解和接受，他們希望教師是朋友、是伙伴。教師只要營造一種寬松、和諧、快樂、民主的學習氛圍，學生才能達到樂中有學、學中有樂。我們應該明確新課程帶給我們的啟示，回歸到教育的本真——人的教育上。

總之，實現(xiàn)課堂高效需要教育工作者用心、用情、用行動。只要我們不斷提高道德修養(yǎng)，努力夯實教學基本功，增強駕馭教材、課堂的能力，就一定會實現(xiàn)課堂效率的提高。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市東勝區(qū)第五小學）