摘 要：初中思想品德教育是初中課程體系的重要組成部分，學(xué)生如何在閉卷考試的情況下提高應(yīng)考能力、提高考試成績是初中思想品德教學(xué)的重要問題，需要教師認(rèn)真對待。就如何提高學(xué)生的應(yīng)考能力提出了一些設(shè)想。

關(guān)鍵詞：應(yīng)考能力；學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)新能力

應(yīng)試能力即學(xué)生應(yīng)付學(xué)業(yè)考試的能力。初中學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)最終是要通過一張中考試卷來評價(jià)學(xué)習(xí)成果的，所以不管是老師還是學(xué)生，都非常重視中考的應(yīng)考能力，中考成績影響學(xué)生進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)考能力，是初中思想品德教學(xué)的關(guān)鍵。

一、引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)

以往的思想品德試卷在中考中是開卷的，所以給學(xué)生一種印象只要能翻書就不難提高成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，臨陣磨槍，每到考試前抓緊復(fù)習(xí)，以一種應(yīng)付的心態(tài)對待思想品德的學(xué)習(xí)評價(jià)。在平常的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，會積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會相應(yīng)的提高。教師利用一切學(xué)習(xí)手段，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使思想品德課教學(xué)富有情趣，學(xué)生喜歡上課才會有一個(gè)好的

效果。

二、幫助學(xué)生建立完整的知識體系

初中思想品德教材的編排是有一定知識體系的，教師對學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)后的知識梳理是提高學(xué)生應(yīng)考能力的一項(xiàng)措施。教師首先要幫助學(xué)生建構(gòu)一套完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)生對整個(gè)教材體系有一個(gè)全面的了解和系統(tǒng)的概括。思想品德課教材分幾大部分、幾大模塊，利用一個(gè)網(wǎng)狀圖的形式給學(xué)生一個(gè)清晰明白的印象。將教材內(nèi)容中的關(guān)鍵詞歸類。從我國的對外開放、計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)、科教興國、依法治國、民族精神、愛國主義、道德建設(shè)、社會主義制度、人民代表大會制度等幾大方面進(jìn)行系統(tǒng)分析。

三、培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新能力

學(xué)生對于思想品德課的學(xué)習(xí)，需要有一種創(chuàng)新能力，而且創(chuàng)新能力也是新的人才觀念的核心?？v觀近幾年的中考試題，一些創(chuàng)造性的問題占據(jù)很大的分值，所以在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)造能力。創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，一直是新課改倡導(dǎo)的重要理念。教師要有一種教學(xué)的前瞻性思維，體現(xiàn)以生為本，以提高學(xué)生的能力為主，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，用生活實(shí)際問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而形成創(chuàng)新能力。

學(xué)生的應(yīng)考能力也是學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與教師的課堂教學(xué)有直接的關(guān)系，教師采取什么樣的教學(xué)方法，將決定最終取得什么樣的教學(xué)效果。因此作為教師應(yīng)該在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，這樣才能在中考中提高應(yīng)考的能力，取得有意的成績，為后續(xù)的高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（作者單位 廣西賓陽縣賓州鎮(zhèn)第一中學(xué)）