摘 要：音樂，人類從誕生開始就不懈追求的美麗，它是藝術(shù)家的生命，也是人類的靈魂。

關(guān)鍵詞：音樂教育；學(xué)生參演；創(chuàng)新能力；溝通能力；增強(qiáng)自信

對音樂的渴望是人類的本能，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動人們的心弦，觸及人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。它又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，它要求欣賞者要全身心地去感受它、理解它、表現(xiàn)它，使其最終達(dá)到它應(yīng)起到的效果。音樂課堂不像語數(shù)外學(xué)科要求學(xué)生要多記多背、多做題，音樂要求的是學(xué)生多體驗、多感受、多表現(xiàn)。這就要求音樂課堂不能只坐在那里唱或聽，而是要求學(xué)生要多去感受音樂、多去表現(xiàn)音樂，那么，怎樣讓學(xué)生去感受音樂和表現(xiàn)音樂呢？那就是多給學(xué)生在音樂課中表演的機(jī)會。

一、在音樂課堂中，讓學(xué)生多參與表演，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步邁進(jìn)。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人。記得我上學(xué)的時候，膽子特別小，上課最怕的事就是老師提問，因為老師一提問，心就慌，就是在下面會的東西，一站起來就全忘了，更別說學(xué)校的唱歌跳舞等活動了。因為父母的執(zhí)意要求，上了大學(xué)竟學(xué)習(xí)了音樂專業(yè)。在班上因為學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，專業(yè)學(xué)習(xí)的較好，可是老師說我是“狗肉包子，上不了席”，例如：演奏鋼琴下來，汗水會順著手往下滴；上臺唱歌，嗓子莫名的干澀，一下臺嗓子馬上就好……總結(jié)上面的種種表現(xiàn)，都是因為不自信而造成心理緊張的結(jié)果?，F(xiàn)在我當(dāng)了老師之后感覺到，要從小就鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的自信心是非常重要的。

自信是可以在音樂課堂中培養(yǎng)的。人們發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)常上臺表演節(jié)目和參加學(xué)?；顒拥膶W(xué)生就比較自信，那是因為他們經(jīng)常在眾人面前展現(xiàn)自己，時間長了他們自然就形成自信的品質(zhì)。然而事實上，能經(jīng)常表演節(jié)目的人又有幾個呢？龐大的學(xué)校能上臺表演的學(xué)生只占少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生得不到鍛煉，為了讓更多的學(xué)生不再像我小時候那樣不自信，我就把音樂課當(dāng)做展示學(xué)生的舞臺，利用音樂課堂的特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

二、在音樂課堂中，讓學(xué)生多參與表演可以發(fā)展學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造能力

在現(xiàn)代社會需要自信大膽，有朝氣，有活力的人，我們就要培養(yǎng)學(xué)生在公眾場合敢于展示自己的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，在音樂課上，我采用每學(xué)習(xí)一個單元我就會讓學(xué)生用自己喜愛的表現(xiàn)形式把它表演出來。比如，我們學(xué)習(xí)七年級第一單元的《七子之歌》后，學(xué)生自己根據(jù)本單元的主題排練了合唱《七子之歌——澳門》，用詩朗誦的形式開頭，引出女生獨(dú)唱然后全班合唱。每個學(xué)生都會熱情高漲的積極參與，主動編排隊形，創(chuàng)編動作。這只是其中的一種表現(xiàn)形式，另外，還有獨(dú)唱、歌伴舞等很多形式。學(xué)生通過幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，他們的表演潛能自然而然就得到了發(fā)展，以后走入社會，無論參加什么活動，他都能大膽地表現(xiàn)自己。從以上實踐活動中可以看到，學(xué)生在音樂課上不再像以前那樣，唱歌課就死氣沉沉的唱上一節(jié)課；欣賞課也不再像文學(xué)課那樣毫無生趣，課堂越來越活躍了，學(xué)生的思維也打開了。

三、在音樂課堂中，讓學(xué)生多參與表演可以鍛煉學(xué)生的想象力

小時候曾有人給我說：“學(xué)習(xí)音樂最沒有意思，那是吃人家前人嚼過的饅頭”，當(dāng)時我也有這樣的感覺，是這樣嗎？隨著知識的增多和對音樂的感悟和理解，慢慢地感覺到并非如此。我們就拿同一首歌曲，讓不同的人、不同心情的人演唱，唱出的效果和感覺截然不同，實際上，這就是人通過自己的心情和愛好對音樂的再創(chuàng)造。還有不同的人聽同一首音樂時的感覺是不同的，因為不同的人有不同的理解。

四、在音樂課堂中，讓學(xué)生多參與表演，可以培養(yǎng)學(xué)生與他人的溝通能力

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷提高，人的生活壓力也越來越大，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女單獨(dú)生活慣了，很難與他人溝通。針對以上現(xiàn)象，我感覺學(xué)會與他人溝通，融洽感情的能力是非常重要的。

五、讓學(xué)生多參加一些合作性的音樂表演，可以很好地培養(yǎng)與人溝通、融洽感情的能力

比如，合唱可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，還可以控制學(xué)生的行為，使他們體會到自己和集體的關(guān)系，把自己和整個合唱隊始終融為一個整體的感覺。合唱不會忽視一個學(xué)生，它可以鍛煉每一個學(xué)生，使學(xué)生之間相互溝通、相互融洽。獨(dú)唱可以贏得同學(xué)們的掌聲，無形中增加同學(xué)間的感情，也增強(qiáng)了同學(xué)們對生活的熱愛。音樂的其他表現(xiàn)形式也是一樣，如：舞蹈、小品、快板等。

六、在音樂課堂中，讓學(xué)生多參與表演可以讓學(xué)生在音樂活動中享受到美的愉悅和情感的陶冶

不知道你們有沒有這種感覺，當(dāng)你獨(dú)處在安靜的環(huán)境中工作，你會感到很冷，此時，如果你忽然聽到一段優(yōu)美的音樂，你會感覺房子里面一下子就溫暖起來，寒意也會自然消失，心情也會很好。這就是音樂的作用，快樂時音樂使心情更好，憂愁時音樂可以解除你的煩惱，緊張時音樂可以放松你的大腦，疲勞時可以放松你的全身。當(dāng)你很煩躁時，唱一唱歌，會使你倍感輕松。

讓學(xué)生在音樂課堂中盡情地去表現(xiàn)音樂吧，通過學(xué)生的唱、跳、奏、演等活動，使他們充分地展示自我、表現(xiàn)自我，并從中獲得美的享受和成功的愉悅。

（作者單位 新疆馬蘭中學(xué)）