現(xiàn)如今，學(xué)生當(dāng)中獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，他們大多以自我為中心，有的學(xué)生由于家庭殘缺、父母離異等等，再加上社會競爭激烈，學(xué)生面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，思想負(fù)擔(dān)重，情緒低落，性格孤僻，他們想學(xué)又懶于學(xué)，自控能力不強(qiáng)但又不甘于落后。很多數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的厭學(xué)率在逐年升高，輟學(xué)、離家出走，甚至自殺等情況時常發(fā)生。心理不健康的學(xué)生在增多，讓學(xué)生克服不健康的心理品質(zhì)，使健康的心理品質(zhì)得以發(fā)展是我們做教師的重要責(zé)任。教育的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你所教的東西。無論是什么課教師都必須根據(jù)學(xué)生的心理特征，在教學(xué)活動中去激勵，去喚醒誘發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自信進(jìn)取、主動創(chuàng)造的精神和積極良好的心理品質(zhì)。我在多年的教育教學(xué)中，時刻注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，下面談一些個人體會。

一、提高抗挫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

現(xiàn)在的學(xué)生抗挫能力很差，提高學(xué)生的抗挫能力非常重要。

1.正確認(rèn)識挫折

在美術(shù)課堂教學(xué)活動中我通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，使學(xué)生充分認(rèn)識到挫折的必要性和兩重性，從而夯實(shí)基礎(chǔ)，降低受挫的損害程度。在遇到挫折的時候就不會有太多的驚慌，而是認(rèn)真地面對挫折，化挫折感為力量感。

2.樹立信心，勇敢面對挫折

要給予學(xué)生信任，要讓學(xué)生知道挫折并不可怕是可以戰(zhàn)勝

的。信心是戰(zhàn)勝挫折的精神力量，勇氣和膽識是克服挫折的秘訣。例如：在上美術(shù)課時針對一些繪畫有困難的學(xué)生，我就降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和要求，經(jīng)常鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，幫助他們逐步樹立自信心，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣。

二、注重興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)

1.優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理品質(zhì)

只有重視學(xué)生健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，使學(xué)生成為具有創(chuàng)造性、主動性和競爭性的有用人才。

2.興趣是最好的老師

在美術(shù)教學(xué)過程中，我特別注意激勵不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛力，利用先進(jìn)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主動性。

三、增強(qiáng)自信心，優(yōu)化學(xué)生良好的心理品質(zhì)

每個人都希望受到他人的尊重和肯定，高中生也不例外，在他們身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這就需要教師幫助學(xué)生正確了解自己，

建立良好的自我觀念，形成良好的心理品質(zhì)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時鼓勵和表揚(yáng)他們，增強(qiáng)他們的自信心和成就感，同時還應(yīng)以此作為他們自尊和自信的支點(diǎn)，從而逐步樹立自尊心和自信心；另外，還需要教師助學(xué)生正視缺點(diǎn)，通過學(xué)生自己的努力改正缺點(diǎn)，完善自己的人格。

讓高中生正確的認(rèn)識自己，增強(qiáng)他們排除心理壓力的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，這對我國的未來是十分重要的，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心理，消除不良心理障礙的教育任重而道遠(yuǎn)！

（作者單位 吉林省大安市第六中學(xué)）