摘 要：積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)科教興國，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場深刻革命。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。而作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重要的一環(huán)，體育教育就顯得尤為重要。作為一名體育教師，充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢，通過體育運(yùn)動和思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；身體素質(zhì)；師生關(guān)系

一個(gè)民族的競爭力，集中體現(xiàn)在這個(gè)民族的創(chuàng)新能力上，因此對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)中顯得尤為突出。如何在體育教學(xué)中激勵學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每一個(gè)體育教學(xué)工作者必須解決的難題。

隨著社會的發(fā)展，在體育教學(xué)中，重視和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和能力是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)和價(jià)值的保證。因此，一節(jié)體育課，從準(zhǔn)備、實(shí)施到課后小結(jié)等環(huán)節(jié)都可以體現(xiàn)創(chuàng)新改革。我們要充分發(fā)揮體育教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在體育教學(xué)中充分激勵學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、提高體育教師的自身素質(zhì)

教師是教學(xué)活動的組織者、參與者。隨著課程改革的深入，對教師的自身素質(zhì)要求越來越高。只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。作為體育教師不但要具備一定運(yùn)動技能，還要具備一定的表達(dá)思維能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力等，這樣才能使自己做到身體力行，言傳身教。

二、創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系

和諧融洽的師生關(guān)系，不僅是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的需要，也為教學(xué)過程中教與學(xué)之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。熱愛學(xué)生是教師的天職。一個(gè)教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能引發(fā)學(xué)生積極向上的情感和動力。作為體育教師，要學(xué)會“賞識教育”，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要給予肯定，做到不拋棄，不放棄，鼓勵學(xué)生共同進(jìn)步。有了這種良性互動，情感交融平等的教學(xué)氛圍，學(xué)生才會萌發(fā)創(chuàng)新能力。

三、從生理基礎(chǔ)入手，發(fā)揮體育優(yōu)勢，注重學(xué)生智力的開發(fā)

人體發(fā)育智力的器官機(jī)能有賴于體育活動。在體育教學(xué)中利用圖解觀察，在學(xué)生練習(xí)中因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維。教師要重視調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生由過去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)多采用直觀教學(xué)，使學(xué)生大腦左、右并用，從而促使他們健康和諧地發(fā)展。這種從生理基礎(chǔ)著手的游戲教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、精選教材，教學(xué)內(nèi)容游戲化

興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提，體育課為了配合考核、測試，圍繞一些相對單調(diào)、乏味的項(xiàng)目進(jìn)行日復(fù)一日的練習(xí)、測試，這些枯燥乏味的項(xiàng)目訓(xùn)練肯定會使學(xué)生感受不到上體育課以及從事體育活動的快樂。運(yùn)動學(xué)專家也認(rèn)為，不同年齡的孩子選擇不同強(qiáng)度的鍛煉項(xiàng)目，才能在運(yùn)動中較好地完成心理鍛煉。

在體育教學(xué)中采用體育游戲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過游戲不僅讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，還培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。同時(shí)在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。

五、充分利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新能力離不開想象，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，體育教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對象，采用不同的教學(xué)方法。充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢，多渠道啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

1.創(chuàng)造情境引導(dǎo)學(xué)生

充分利用學(xué)生豐富的想象力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動成為學(xué)習(xí)的主體。允許學(xué)生創(chuàng)造性地理解練習(xí)動作。給學(xué)生一個(gè)要求，允許得到不同的結(jié)果。在練習(xí)過程中，教師盡可能多地作為一名參與者參與其中。

2.有效利用多媒體技術(shù)教學(xué)

多媒體技術(shù)在體育課中的運(yùn)用作用是顯而易見的，不僅便于教師糾正和改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)。還是計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)上運(yùn)用的一部分。它以其生動形象的圖形，多媒體動畫，聲光技術(shù)，深深地吸引住學(xué)生。并且通過學(xué)生主動地參與，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，不僅提高了課堂的教學(xué)效率，同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的動手能力。

3.教師設(shè)置情境，學(xué)生自由編導(dǎo)

體育課在教學(xué)過程中，不僅可以讓學(xué)生嘗試自由編導(dǎo)的方法。而且在教學(xué)過程中，教師可以利用音樂、圖片、視頻等引導(dǎo)或鼓勵學(xué)生自己動手制造教學(xué)道具真正參與其中，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛也很活躍，而且學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也得到了鍛煉和提高。這樣的自主創(chuàng)新活動，無疑會促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

總之，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，它是一個(gè)長期養(yǎng)成的過程。作為教師，除了具備必要的業(yè)務(wù)能力外，還須有創(chuàng)新能力。只有這樣才能正確引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)過程中通過體育運(yùn)動和思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，才能誘發(fā)和促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)新力的出現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善的教學(xué)目的，為學(xué)生創(chuàng)新能力的提高打下基礎(chǔ)。

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（作者單位 江蘇省宿遷市沭陽縣懷明中學(xué)）