2017年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教學研究
- 常規(guī)
- 學前與小學語文教育銜接的問題及對策研究
- 關(guān)于小學英語課外實踐活動的一些思考
- 基于多元智能理論的小學數(shù)學教學改革思路
- 立足“四基”，著力培養(yǎng)小學生數(shù)學素養(yǎng)
- 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的品質(zhì)課堂
- 基于以教師問題為出發(fā)點的磨課研究
- 新課標下我的教學故事
- 以小課題研究為載體 推動綜合實踐課程開展
- 小學高年級學生欺負行為調(diào)查研究
- 小學生開展“三人制”籃球教學的探究
- 學困生調(diào)查問卷分析報告
- 積極心理學視野下表達性藝術(shù)治療在小學團體心理活動課中的應用
- 多動癥兒童沖動行為矯正的個案研究
- 刻童心畫意 印童言版趣
- “戲曲年畫”在美術(shù)課程中的價值探微
- 創(chuàng)意手工串珠課程教學研究
課題薈萃
- 關(guān)愛生命，幸福成長
- 農(nóng)村小學社團活動設(shè)備管理優(yōu)化工作探討
- 淺析農(nóng)村留守兒童安全教育現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村寄宿制小學生課余生活有效管理方法案例分析
- 小學生文明行為習慣養(yǎng)成教育初探
- 班主任對后進生進行心理疏導的方法及對策研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”家校共育教育現(xiàn)狀調(diào)查
- 現(xiàn)代學校制度與文化建設(shè)的探究與反思
- 溝通架起心與心的橋梁
- 素質(zhì)教育下新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 小學德育中“家、校、社會”一體化學生管理模式
- 淺談小學語文閱讀教學的方法指導
- 淺議分層模式在農(nóng)村小學語文教學中的有效運用
- 阻礙小學語文閱讀教學效果的因素及解決策略分析
- 小組合作學習模式在小學語文教學中的實踐與研究
- 淺談小學語文課堂教學中學生綜合素質(zhì)的多元評價方法
- 小學語文課堂教學中即時評價的策略
- 小學古詩文教學模式優(yōu)化的實踐研究
- 發(fā)掘質(zhì)疑潛能 提升學習能力
- 發(fā)現(xiàn)美 欣賞美 創(chuàng)造美
- 如何在課堂中指導學生進行分類寫作
- “學導練”教學模式在小學語文閱讀教學中的運用
- “三渠道”打造讀寫一體化新時空
- 手指游戲在低年級課堂組織教學中實施方法的探究
- 綜合素質(zhì)多元評價在小學語文教學中的應用
- 農(nóng)村留守兒童成長之微型跟蹤日記
- 大班額英語課堂教學中師生互動與小組合作的作用
- 利用微課實現(xiàn)小學英語課堂翻轉(zhuǎn)的實踐研究
- 導學案在小學英語課堂教學中的有效運用研究
- 信息技術(shù)條件下小學英語教師教學方式變革策略
- 利用微課提升小學高年級學生英語寫作能力的探究
- 小學數(shù)學分層教學的實踐研究
- 研究性學習在小學數(shù)學廣角內(nèi)容教學中的實踐研究
- 導學案在小學數(shù)學課堂教學中的有效應用探討
- 小學高年級數(shù)學自主探究性學習教學模式探究
- 如何有效地培養(yǎng)學生的傾聽能力
- 小學高年級應用題分析能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)小學數(shù)學課堂教學中師生互動、生生互動的有效途徑例談
- 關(guān)于多媒體設(shè)備在農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學中有效應用的思考
- 小學數(shù)學青年教師教學設(shè)計能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學“幾何直觀能力”培養(yǎng)初探
- 優(yōu)化學法 構(gòu)建充滿活力的綠樹課堂
- 巧用手指游戲，提高小學低年級課堂管理效果
- 在“學為中心”的綠樹課堂中培育核心素養(yǎng)
- 科學設(shè)計家庭作業(yè) 促進學生可持續(xù)發(fā)展
- 自制教具與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學“足球特色”教學實踐探究
- 足球訓練與學生學習的協(xié)調(diào)策略
- 莊浪民間曲藝文化在小學音樂教學中的滲透
- 小學德育中如何更好地實現(xiàn)家校合作
- 習慣轉(zhuǎn)變，從家校共育開始
- 班級管理中對小學生不安全行為的預防教育
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“貓頭獅”在小學品德與社會教學中傳承與發(fā)展的策略研究
- 小學數(shù)學課堂教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)
課改論壇
- 讓識字因字理而精彩
- 抓核心內(nèi)容 徜徉語言之途
- 搭建低年級導讀梯度，讓文本自“見”
- 課堂，我這樣“翻轉(zhuǎn)”
- 小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體地位
- 身臨其境 放飛想象
- 小學寫字教學點滴談
- 批注，學本課堂的潤滑劑
- 淺談小學低學段識字教學策略
- 課外閱讀課程化
- 小學語文教學如何實現(xiàn)減負增效教學
- 作文教學的美麗轉(zhuǎn)身
- 讓語文課堂成為學生習作的豐收園
- 小學語文教學如何應用個性化教學
- 新課程背景下多渠道學語文策略談
- 給學生一雙傾聽的翅膀
- 愛上閱讀
- 小學生“經(jīng)典誦讀”的實施策略探析
- 淺談目前小學生課外閱讀現(xiàn)狀及原因分析
- 讓實踐為兒童習作打開一扇窗
- 朗讀是閱讀教學的“敲門磚”
- 語文，貴在點滴積累
- 期盼孩子習作之筆燦然綻放
- 讓學生愛上語文的那些事
- 小學中高年級“體驗作文”教學實踐研究
- 探討如何開展最為真實的小學語文教學
- 生活源于“實踐”
- 小學英語課堂教學中的“等待”藝術(shù)
- 小學數(shù)學教學中易錯點提前干預策略
- 小學數(shù)學課堂的“對話”設(shè)置與教學方法探索
- “讀”領(lǐng)風騷
- 如何糾正學生計算粗心大意的毛病
- 讓立體圖形“活”起來
- 農(nóng)村小學數(shù)學中“問題解決”的教學策略
- 個性化：數(shù)學教師專業(yè)成長的至真追求
- 向生活借力，教“活”的數(shù)學
- 小學數(shù)學課堂如何進行概念教學
- 小學低年級數(shù)學課堂師生互動模式的探討
- 淺談小學數(shù)學教學中有效問題的創(chuàng)設(shè)
- 從生活中體會數(shù)學，從活動中學習數(shù)學
- 淺談如何讓小學數(shù)學教學經(jīng)驗自然地“生長”
- 如何促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升
- 書法藝術(shù)在小學寫字教學中有效滲透的策略研究
- 音樂課堂有效提問策略
- 探析小學音樂課堂教學優(yōu)化對策
- 笛之聲 樂之趣
- 小學美術(shù)教育中的色彩教學研究
- 淺析小學體育游戲的作用
方法展示
課程篇
- 喚醒言語的生命活力
- 由新編小學語文教材來看閱讀的重要性與對策
- 綜合實踐活動：打開孩子習作思維的“鑰匙”
- 以體定教，精選教學內(nèi)容
- 小學中段習作起步教學中的“活動作文”探究
- 緊扣課題教學 提高課堂實效
- 點面結(jié)合話場面
- 讓思維力在課堂上充分張揚
- 寫景類散文的教學實踐初探
- 淺談低年級部編本教材中的識字教學
- 美與智的化身
- 給學生一盞燈
- 天天跟我說，每天五分鐘
- “好之者不如樂之者”
- 人教版《道德與法治》一年級上冊教材研讀分析
- 翰墨飄香溢校園 濃墨異彩做真人
- 簡單一點，充實一些
- “趣”字當頭，打造高效數(shù)學課堂
- 巧妙教學《長方體的表面積》
- 探析小學數(shù)學中點子圖的妙用
- 淺析小學數(shù)學課堂練習的個性化設(shè)計
- 他山之石可以攻玉
- “唱”出語氣和情感
- 淺析小學美術(shù)欣賞教學的立足點
- “畫”出精彩
- 美術(shù)教學，不僅僅是單軌道
- 語用課堂：讓閱讀與習作甜蜜聯(lián)姻
教育技術(shù)
- 信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習資源的整合
- 天機云錦隨我用，剪裁妙處非刀尺
- 巧用白板，打造趣味語文課
- 借助信息技術(shù)破解古詩教學難題例談
- 影視資源，開啟閱讀教學另一扇窗
- 小學中年級借力“互聯(lián)網(wǎng)+”有效背誦古詩詞六步法
- 淺析如何避免“三通兩平臺”在小學英語教學中的負效應用
- 小學數(shù)學教學中多媒體技術(shù)引入的優(yōu)勢分析
- 從“有用”走向“有效”
- 聰明的想法 簡單的操作
- VR增強虛擬技術(shù)在小學教育改革中的運用
- 讓教師專業(yè)在信息技術(shù)交互體驗中成長
- 淺談小學信息技術(shù)《制作電子板報》課堂教學
- 如何在信息技術(shù)課堂拓展學生思維
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在小學信息技術(shù)教學中的應用解析
- 提升農(nóng)村小學信息技術(shù)學科教師專業(yè)成長的實踐研究
- 淺談STEM教育下的小學信息技術(shù)教學實踐
- 淺議小學音樂微課的設(shè)計
教學創(chuàng)新
- 小學語文體驗式閱讀教學及其教學建構(gòu)
- 小學語文情境式教學例談
- 淺析小學語文階梯式課外閱讀指導
- 小學語文情境創(chuàng)設(shè)技巧例談
- 合作學習模式在小學語文課題學習中的應用
- 小學語文情境教學研究
- 情景化課堂下小學語文識字教學策略
- 巧用客家文化豐富語文課堂
- 科研創(chuàng)新，我們揚帆遠航
- 忽如一夜春風來
- 優(yōu)化與重構(gòu)：綜合實踐活動課合作學習方式的發(fā)現(xiàn)與思考
- 論“微型學習共同體”合作不融洽、扮演聽眾角色怎么辦
- 英語多層式語段教學的有效性
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學教學中的運用
- 把數(shù)學課上得簡單些
- 思維有聲，分析有跡
- 淺談我校“六助”教學模式下的數(shù)學情境教學
- 小學數(shù)學的模型思想以及培養(yǎng)對策探析
- 合理“越位”：數(shù)學課堂教學“到位”的有效之舉
- 主動探究下的小學數(shù)學教學指導策略探索
- 小學數(shù)學趣味化教學初探
- 小學語文教學中自主學習的探索
- 讓數(shù)學學習插上理想的翅膀
教學反思
經(jīng)驗交流
- 用創(chuàng)造性獎勵機制激發(fā)學生學習興趣
- 掌握數(shù)學閱讀技巧 提升自主學習能力
- 讓我陪你一起讀
- 小學語文閱讀教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺析語文教學過程中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)小學生的語感
- 小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生語言表達能力的有效策略
- 淺談新課程環(huán)境下學生寫字能力的培養(yǎng)
- 談小學英語教學中培養(yǎng)學生語感
- 淺談小學英語起始階段學生注意力的養(yǎng)成
- 如何在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的傾聽習慣
- 小學數(shù)學提高學生計算能力的策略
- 讓學生積極參與到教學活動中來
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新思維的有效途徑
- 淺析小學數(shù)學如何啟發(fā)學生思維能力
- 淺談如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教師的綜合能力
- “器”中尋“趣”
- 如何培養(yǎng)小學生在沙畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新能力
- 學習陶行知教育思想，培養(yǎng)幼兒的良好習慣
高效課堂
學業(yè)評價
學校管理
班級管理
德育天地
擷英篇
課題薈萃(B)
- 傾灑愛的甘露，綻放生命之花
- 淺談農(nóng)村幼兒園班主任工作
- 現(xiàn)代媒體在學前教學活動中的有效運用
- 幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其教育功能的研究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價值
- 談?wù)勅绾卫每哲娰Y源開展幼兒園體育活動
- 利用繪本進行啟發(fā)式美術(shù)教學的策略探究
- 淺談廢舊飲料瓶在幼兒園各種活動中的靈活運用
- 淺談幼兒運動興趣的培養(yǎng)
- 對農(nóng)村幼兒園游戲活動的思考
- 游戲活動在農(nóng)村幼兒園科學領(lǐng)域中的應用
- 綻放動畫片之光，引導幼兒語言學習
- 民間體育游戲在幼兒園區(qū)域活動中的有效運用
- 以兒童發(fā)展為本，將民間體育游戲進行到底
- 低結(jié)構(gòu)讓我們健康自主，高智慧給我們快樂體育
- 淺談幼兒園如何開展“小手拉大手”活動
- 幼兒一日活動中安全隱患問題與預防策略
- 戶外混齡自主游戲促進幼兒發(fā)展的實踐研究
- 戶外混齡自主游戲中建構(gòu)游戲的新思考
- 探索在體驗式活動中培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好行為習慣的研究
- 農(nóng)村幼兒園活動中動手能力的培養(yǎng)初探
- 情境貫穿，優(yōu)化課堂，提高效率
教學研究(B)
- 從新教師角度淺談“教學做合一”思想
- 幼兒園區(qū)域活動中的教師介入指導研究
- 淺談幼小銜接的準備工作
- 融民間游戲于幼兒園教學之中的價值與策略
- 淺談幼兒園足球游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的影響
- 關(guān)于幼教專業(yè)體育教學模式改革的幾點思索
- 民間趣味體育游戲?qū)τ變旱膬r值與意義
- 運用有效策略讓幼兒園一日活動過渡環(huán)節(jié)更優(yōu)化
- 小過渡 大自主
- 結(jié)合種植角開展多維度的科學活動
- 讓種植活動在幼兒園生根發(fā)芽
- 淺議幼兒園角色游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值
- 快樂泥塑，激發(fā)創(chuàng)想
- 繪本閱讀促進幼兒社會性發(fā)展的策略研究
- 自編自導游戲在幼兒教育中的作用
- 大班幼兒戶外區(qū)域活動的有效性研究
- 農(nóng)村小學中高年級語文課前預習現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 教學中全面發(fā)展與因材施教有效結(jié)合的研究
- 論教育游戲在幼兒教學中的重要性
課改論壇(B)
- 淺談寓教于樂教育理念在幼兒教育中的運用
- 解脫束縛，放飛夢想
- 淺談教師在幼兒自主探究活動中提問的技巧
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略思考
- 提升幼兒園教學有效性的策略分析
- 談?wù)動變簣@教學中幼兒教師的有效提問
- 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指導下幼兒語言的實踐
- “變”出精彩
- 快樂語言，快樂游戲
- 讓幼兒在快樂閱讀中健康成長
- 淺談幼兒語言教學活動中的提問方式
- 如何將幼兒推上自主游戲的舞臺
- 淺談教師如何組織幼兒的游戲
- 幼兒園戶外活動中師幼互動行為研究
- 走進童心，感悟游戲
- 幼兒區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲組織策略研究
- 實行幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動中的問題與對策
- 全方位注意 多角度觀察
- 幼兒園區(qū)域游戲中的指導策略
- 試論幼兒教學中益智類游戲的積極作用
- 淺談幼兒園益智區(qū)游戲材料的選擇與投放策略
- 淺析幼兒游戲活動的思考
- 寓教于游，玩出精彩
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動中存在的問題及解決策略
- 談幼兒園實施數(shù)學游戲化教學的策略
- 初探如何較好地引導孩子探究球類游戲
- 民間游戲在幼兒體育活動中的作用分析
- 淺析幼兒園戶外區(qū)域性體育活動組織的優(yōu)化策略
- 讓孩子的世界充滿色彩
- 舞動趣味 暢游繪畫世界
- 幼兒美術(shù)活動的幾點思考
- 創(chuàng)生活審美環(huán)境，享藝術(shù)品味人生
- 幼兒園大班語言教學中游戲的運用
- 從“走近”繪本到“走進”繪本
- 談?wù)動變豪L畫欣賞活動中的有效提問途徑
- 陶行知創(chuàng)造教育在幼兒美術(shù)中的滲透
- 節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性
- 幼兒園音樂游戲組織策略探析
- 芻議幼兒教育中的音樂欣賞策略
- 幼兒園區(qū)域活動中材料投放存在的問題及對策研究
- 合理利用自然角讓幼兒的科學探究更“自然”
- 淺析輕粘土在幼兒手工活動中的巧妙運用
- 小學語文識字教學優(yōu)化策略
- 課外閱讀的有效性策略
- 如何幫助小學語文低年級進行識字教學的研究
- 如何培養(yǎng)小學生的漢字書寫能力
- 讓生活成為寫作的主旋律
- 小學語文課外閱讀指導策略研究
- 淺談對小學語文作文教學的思考
- 淺談小學語文低年級語用實踐落點選擇的誤區(qū)與對策
- 淺談提升小學生寫作水平之良策
- 淺析小學低年級的語文教學
- 促進教學生成，展現(xiàn)課堂精彩活力
- 聯(lián)系實際，強化操作
- 讓數(shù)學課堂成為學生的樂園
- 小學數(shù)學課堂理答行為的現(xiàn)狀與對策
- 淺析小學低年級數(shù)學實踐活動教學
- 小學體育課與學生素質(zhì)培養(yǎng)淺析
- 淺談小學數(shù)學教師如何解讀文本
方法展示(B)
課程篇(B)
- 幼兒園課程游戲化的推進策略分析
- 以游戲精神為基礎(chǔ)促使幼兒園課程游戲化的實踐與思考
- 對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實踐的反思
- 淺談數(shù)學教育有效滲透之小策略
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略探討
- 淺談鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的運用現(xiàn)狀及有效實施途徑
- 淺談農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的開發(fā)
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中應用探討
- 初春里的小山坡
- 中班語言閱讀《小貓和爸爸上街去》
- 幼兒園的教育內(nèi)容中語言領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的整合
- 有效支持性策略讓美工區(qū)游戲更精彩
- 乘“童心繪本”之舟 享“美術(shù)創(chuàng)作”之樂
- “奇妙”的紙飛機
- 簡析幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動中材料的收集與使用
- 回歸生活、綻放“視”覺之美
- 淺談在大班幼兒的美術(shù)活動中滲透鄉(xiāng)土教育《家鄉(xiāng)的高甲戲》
- 淺談幼兒園布藝課程的實施
- 中班打擊樂活動：楊柳青
- 讓游戲從孩子出發(fā)
- 創(chuàng)意地面棋（體育游戲）
- 有趣的眼淚
- 葉圣陶思想下幼兒園科學區(qū)角活動課程的實踐
- 戶外環(huán)境高品質(zhì) 孩子游玩樂其中
- 玩水果游戲 樂幼教生活
- 和孩子一起玩
- 讓幼兒在種植活動中感受收獲與成長的快樂
- 播種希望 收獲快樂
- 幼兒園區(qū)域游戲中對自制玩具的利用探究
- 創(chuàng)主題性區(qū)域活動，促幼兒快樂成長
- 回歸生活，讓自然角更靈動
- 幼兒教學中混齡游戲的實施策略研究
- 做好區(qū)域活動的開展，提升區(qū)域活動的價值
- 手指游戲在小班的應用研究
- 角色“混搭”益處多
- 親近自然快樂成長
教育技術(shù)(B)
- 探討網(wǎng)教平臺對幼教事業(yè)的推動作用
- 信息技術(shù)在幼兒園教學中的有效運用
- 信息技術(shù)在幼兒園教學中的應用策略
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村幼兒游戲活動
- 多媒體教學在幼兒教育中的運用研究
- 信息技術(shù)應用于幼兒園語言活動中
- 巧用交互式電子白板提高幼兒園集體教學活動的有效性
- 交互式電子白板在美術(shù)活動中的重要性
- 多媒體技術(shù)融入幼兒園傳統(tǒng)美工活動趣味化教學的探究
- 探析幼兒音樂教學中多媒體技術(shù)的多樣化應用
- IPAD互動和圖片互動在幼兒園數(shù)學活動中的效果比較
- 淺析多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的運用
- 小議在農(nóng)村中小學語文教學中如何運用信息技術(shù)提高學生素質(zhì)
- 微而不小，學之怡情
- 巧用信息技術(shù)，助力小學英語課堂
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用及其研究
- 如何在小學信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學信息技術(shù)有效教學方法探索
教學反思(B)
經(jīng)驗交流(B)
- 幼兒繪本自主閱讀能力提升的策略
- 論故事教學法下幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 淺析學前教育如何培養(yǎng)幼兒語言思維能力
- 幼兒語言教學中自主學習能力的培養(yǎng)探討
- 在早期閱讀活動中有效培養(yǎng)幼兒的理解能力
- 探析幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)方法
- 淺談幼兒園保教工作中對幼兒日常行為習慣的培養(yǎng)
- 探析健康教育與幼兒健康生活習慣培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
- 幼兒文明習慣養(yǎng)成教育的重要性
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的常規(guī)習慣
- 淺析大班幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談幼兒自主獨立意識的養(yǎng)成
- 如何培養(yǎng)孩子的好奇心
- 淺談小班幼兒動手能力培養(yǎng)策略
- 淺析幼兒教師提高幼兒專注力的方法策略
- 因建構(gòu)而精彩 因游戲而快樂
- 關(guān)于幼兒體育運動興趣的培養(yǎng)策略探討
- 在科學活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 于角色游戲中有效培養(yǎng)大班幼兒的合作意識
- 幼兒自信心的培養(yǎng)
- 幼兒園教師應如何培養(yǎng)幼兒的自信心
- 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣
- 如何通過戲劇表演培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細胞
- 呵護每一顆美麗的種子
- 從小抓，心飛翔，愛創(chuàng)造
- 試析幼兒園美術(shù)活動中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學高年級學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 探究小學低年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)策略
- 如何讓小學生和“數(shù)學日記”交朋友
- 教學中如何提高學生的口算能力
- 小學數(shù)學教學中學生學習能力的培養(yǎng)策略
高效課堂(B)
學業(yè)評價(B)
家園共育(B)
班級管理(B)
德育天地(B)
- 角色游戲在幼兒品德教育和創(chuàng)造教育中的作用
- 淺談幼兒道德教育中存在的問題及其原因
- 幼師如何配合做好保育工作
- 幼兒繪本閱讀之情感教育探微
- 以繪本為載體開展中班幼兒關(guān)愛教育的行動研究
- 淺談傳統(tǒng)啟蒙讀物在幼兒園教育中的應用
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