張玉婷 銀進邦

摘 要：在素質(zhì)教育下師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的、和諧的，師生關(guān)系應(yīng)該是完全互相尊重的，這也是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。素質(zhì)教育注重對學生的思想道德素質(zhì)、學習能力、個性發(fā)展、身體健康和心理健康等各方面的培養(yǎng)。在教育過程中教師應(yīng)該注重以學生為根本的理念，來開發(fā)學生的各項潛能。老師是教育者，學生是被施教者，雙方之間離不開交流，而如何處理好雙方之間的關(guān)系是素質(zhì)教育研究的重點。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；平等；民主；和諧

如何處理師生關(guān)系是初中教育中極為重要的，因此，老師應(yīng)該勇于嘗試各種方法，不斷進行實踐和研究，并努力提高自身的素養(yǎng)，對師生關(guān)系之間存在的各種問題找到解決的方案，建立一種和諧友好的師生關(guān)系。建立一種和諧的師生關(guān)系有助于師生之間更好地交流，也有利于教學課程的順利開展。在素質(zhì)教育下建立一種和諧的師生關(guān)系也是教育事業(yè)發(fā)展中的必然趨勢。

一、師生關(guān)系的現(xiàn)狀

目前，師生之間存在的不和諧的關(guān)系主要可以分為以下幾種：一是嚴師型，這是指老師過于嚴格，學生對老師望而生畏，更加不敢去親近老師，遇到不懂的問題也不敢去問，對學生學習也會造成一定影響；二是溺愛型，老師把班級所有的事情都攬在自己身上，看似讓學生輕松了許多，實則剝奪了學生鍛煉的機會，也流失了在各項活動中師生交流的機會；三是散放型，即老師對學生的任何事情都毫不關(guān)注，任學生自由發(fā)展，老師完全不管，這樣會使師生關(guān)系變得越來越冷漠。這些不和諧的因素是素質(zhì)教育下新型師生關(guān)系的阻礙。

二、建立新型師生關(guān)系的必要性

首先，教育本身就是師生之間的互動，素質(zhì)教育的要求和目的也決定了構(gòu)建新型師生關(guān)系的必要性。素質(zhì)教育是指讓學生全方面地發(fā)展，這在本質(zhì)上與應(yīng)試教育有所不同，不單是老師教學生學的機械活動，將知識強塞給學生，而是讓學生快樂地學習，自愿地學習，形成“我想學，我要學”的學習態(tài)度。在這個過程中老師與學生之間的溝通與交流極為重要，否則不健全的師生關(guān)系本來就不利于學生的全面發(fā)展，更不利于教學任務(wù)和目標的完成，這讓素質(zhì)教育變成了一句空話。由此可見，在素質(zhì)教育下和諧的師生關(guān)系十分重要。

三、如何建立新型師生關(guān)系

1.用真誠來對待學生

要想在素質(zhì)教育下建立良好的師生關(guān)系，必須樹立師生平等、互相尊重、民主和諧的觀念，而不是凡事以教師的思想為根本。第一，老師要用真誠的態(tài)度來對待每一位學生。所謂的真誠，就是老師的感情要真摯、真實、表里如一，不可以將自己的情感壓制，也不優(yōu)化自己的不足，與學生平等相處，處理事情民主公平，得到學生的充分信賴，這樣可以極大地消除學生對老師的抵觸心理。第二，就是能夠走進學生的內(nèi)心，以學生的角度來想問題，設(shè)身處地地為學生著想，解決他們內(nèi)心的憂慮。第三，就是和學生真誠地進行交流，讓學生充分了解老師的想法，走進老師的世界。如果老師和學生建立起這樣的師生關(guān)系，那么對以后的教學工作定會起到強有力的作用。

2.更新教學觀念，以學生為本

傳統(tǒng)的教學觀念一直是以老師為中心，這樣的思想觀念也是產(chǎn)生師生之間不和諧因素的重要原因。素質(zhì)教育要求老師教學應(yīng)以學生為主體，所以老師應(yīng)該更新教學觀念，以全新的視角來看待師生之間的關(guān)系。老師不再只是簡單的知識傳授者，更應(yīng)作為一個知識的引導者、方法的建立者，和學生之間建立一種友好融洽的關(guān)系。

3.做學生的良師益友

老師本來就比學生年長，而在現(xiàn)在這個“三年一個檻，六年一個溝”的時代，論年齡來說老師和學生已經(jīng)形成了極大的代溝。但老師要努力將這一代溝完全鏟除，時刻保持一顆童心，在學習上做學生的良師，在課下和生活中能夠充當學生的益友。當然和學生做朋友并不是和學生稱兄道弟、沒上沒下，而是站在學生的角度上想學生之所想，設(shè)身處地地為學生著想，努力縮短和學生之間的距離，這樣才能和學生之間保持良好的關(guān)系，促進教育的發(fā)展。

4.老師應(yīng)不斷提升自己的能力

隨著社會的不斷發(fā)展，每一屆學生的教育都有新的問題產(chǎn)生，所以教師要不斷提高自身教育水平和能力。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)和世界各地的老師進行探討交流或者每周對自己的近期教育做一個總結(jié)，總結(jié)自己有哪些不足，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

總而言之，素質(zhì)教育下構(gòu)建新型的師生關(guān)系是十分必要的。對待學生的管理問題不能過于嚴謹也不能過于放松，應(yīng)該把握好一個度。素質(zhì)教育下應(yīng)該形成以學生為根本、民主、平等、真誠的教學態(tài)度，促進學生全面發(fā)展，在課堂教學中給予學生充分的幫助，在課外生活中滿足學生的情感需求，充分拉近師生間的關(guān)系。

參考文獻：

[1]崔明.素質(zhì)教育下新型師生關(guān)系的構(gòu)建[J].長春教育學院學報，2014（20）.

[2]關(guān)玉華.建立素質(zhì)教育下的新型師生關(guān)系[J].考試周刊，2009（30）.

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2017年規(guī)劃課題《師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢研究》的階段性成果之一（課題號GS[2017]GHB1294）。

編輯 趙飛飛