劉萍

摘 要：學前兒童在進入小學之前需要做好多方面的準備工作，主要包括心理準備、能力準備、行為習慣準備、知識準備等，這就需要家長全力配合，以讓孩子盡快適應小學生活，進入學習狀態(tài)。

關鍵詞：學前兒童；小學；準備工作

新學期一開始，有很多大班的家長開始關注孩子上小學的問題，再有半年時間，孩子就要背上小書包，走進學校，正式開始“讀書郎”生活了。有的家長擔心孩子在幼兒園學得少，到小學學習吃力，就想把孩子轉到“專業(yè)”的學前班。還有的家長擔心孩子在幼兒園學習得太多，到小學反而養(yǎng)不成良好的學習習慣。總之，對于這個問題，很多的家長不知該怎么辦。

其實，幼小銜接是需要一個過程的，需要孩子去慢慢適應，逐漸達到老師與家長的要求，為了使孩子順利過渡到小學階段，需要在這個過程中做一些準備，本文就來談談這個問題。

一、心理準備

從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備。比如，與孩子聊天說一些自己上小學時發(fā)生的有趣的事情，如成為光榮的少先隊員，參加各種有趣的課外活動，從而讓幼兒對小學充滿興趣，內心產(chǎn)生羨慕小學生、想當小學生的愿望。特別注意的是，家長不要給孩子上小學的消極思想和意識，讓孩子對上小學有恐懼感。

二、能力準備

1.培養(yǎng)孩子的高度集中力

小學與幼兒園的最大區(qū)別就是學生在上課的時候要認真聽講，不像在幼兒園那樣隨意，老師也不會像幼兒園老師那樣管理得較寬松，小學課堂秩序性比較強，并且小學老師講課的時候速度相對較快，因此需要學生全身心投入，高度集中，認真聽講。針對培養(yǎng)孩子的集中力方面，主要體現(xiàn)在幼兒聽覺接收信息的能力和視覺接收信息的能力，一般來說，幼兒經(jīng)過三年的幼兒園活動，都能達到上小學的要求，如在聽的方面，我們要求幼兒能夠做到聽完整、聽準確、抓關鍵信息。如果幼兒能夠做到這三個要求，那么在上小學后就能很好地聽課。所以家長可嘗試著給孩子布置任務，并告訴孩子要高度集中，不可開小差，久而久之，就會培養(yǎng)起孩子的高度集中力。

2.培養(yǎng)孩子的觀察能力

觀察是思維的基礎。因此要加強幼兒觀察能力的培養(yǎng)，除了要訓練幼兒觀察的品質外，還要注意讓幼兒掌握觀察的方法。在幼兒階段，幼兒需要初步掌握五種觀察的方法：順序觀察法，分解觀察法，比較觀察法，典型特征觀察法，追蹤觀察法。家長可以有意識地和幼兒做一些游戲以發(fā)展幼兒的觀察能力。

3.思維能力的培養(yǎng)

思維是智力的核心，孩子上小學以后成績的好壞，從長遠看，和思維能力有直接關系，因此，要重視思維能力的培養(yǎng)，同時要讓幼兒掌握一些基本的思維方法，如分析與綜合，分類與比較，化繁為簡的思維方式，抓重點的思維方式。幼兒園階段重點是具體形象思維發(fā)展，到小學以后，幼兒逐漸開始進行抽象的邏輯思維，開始使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維。家長在家中也要注意幼兒思維能力的培養(yǎng)。

三、行為習慣方面的準備

1.培養(yǎng)良好的作息習慣

培養(yǎng)孩子良好的作息習慣可以在小學開學之前的兩個月進行準備，家長可以根據(jù)小學的時間表給孩子設計一個作息計劃，讓孩子嚴格按照計劃表上的計劃作息，什么時候睡覺，什么時候起床，什么時候戶外活動，都要按照計劃表上的規(guī)定進行。要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣，限制孩子玩耍的時間，給孩子準備一些書籍等讓他們閱讀，以達到盡快適應小學作息時間安排的目的。

2.培養(yǎng)孩子認真傾聽、思考的習慣

小學課堂中要求學生能夠認真聽課，老師所說的話都要認真聽，因此在幼兒園中，老師就要要求孩子將自己老師所說的每一句話都記住，培養(yǎng)孩子傾聽的習慣。另外，要注重培養(yǎng)孩子思考的習慣，因為上小學之后需要孩子運用自己的思維去思考一些問題，因此幼兒園老師在平時的授課中就要注意啟發(fā)幼兒的思維，鼓勵他們去思考。

3.培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢

孩子的言行舉止要在幼兒時期就注意培養(yǎng)，孩子在坐、站、行走的時候如果家長發(fā)現(xiàn)其姿勢不對就要注意糾正。

4.培養(yǎng)孩子的獨立意識

上了小學之后什么事情孩子都要學著自己做，不能再依靠老師與家長了，所以在平時就要注重孩子的獨立意識，讓他們明白什么事情都要靠自己的道理，平時讓孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的獨立意識。

5.培養(yǎng)孩子的自我管理能力

注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力也是很重要的，讓孩子自己整理自己的書包、自己的東西讓他們自己保管，等等。

四、知識準備

小學一年級的教學內容相對簡單。如簡單的數(shù)字的書寫，漢字的認讀，對拼音的感性認識，這些都是通過故事、兒歌、游戲的形式進行滲透的，只要按照《指南》的要求做就可以了。有的家長特別擔心孩子學習數(shù)學，家長可以和孩子玩一些數(shù)學游戲，比如大小，七巧板，撲克牌等發(fā)展幼兒的數(shù)感和數(shù)概念等。

五、物質準備

給孩子準備一些上小學的必需品，將這些東西列出清單來，找時間和孩子一起去買。

參考文獻：

[1]馬海霞.孩子上學，你準備好了嗎[J].輔導員下旬刊（教學研究），2014（27）：36.

[2]李霞.孩子要上小學你準備好了嗎[J].好家長，2016（46）：12.

編輯 趙飛飛