付軍

摘 要：民間體育游戲源遠(yuǎn)流長，種類繁多，材料簡單，鄉(xiāng)土氣息濃厚，具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂性。幼兒園區(qū)域活動時間靈活，幼兒的自主性強(qiáng)，兩者的結(jié)合，能有效促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲；區(qū)域活動；結(jié)合運(yùn)用

民間體育游戲是由勞動人民創(chuàng)編的兒童喜聞樂見的活動。它具有較強(qiáng)的實用性、教育性和趣味性，同時又不受人數(shù)、場地、時間、材料的限制，玩法簡單、易學(xué)。它具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性、競爭性，既能滿足幼兒好動、好玩、好模仿的心理特點，又非常符合孩子游戲的需要。我們幼兒園依托民間體育游戲來豐富區(qū)域活動內(nèi)容，有效促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)。

一、民間體育游戲在幼兒園區(qū)域活動中有推廣的價值

1.玩具簡單廉價

例如“踢毽子”，只需一根繩子，不論大小都能玩：年齡小的幼兒在毽子上系一根繩子，用手拎著踢；年齡大點的幼兒則可直接踢，還能踢出許多花樣來。另外，民間體育游戲的許多玩具可以用廢舊物品代替。如，高蹺可以用易拉罐、竹筒制作，用碎布和沙子制作的沙包可以踢、扔，用雞毛做的毽子，更富有鄉(xiāng)土氣息。

2.游戲趣味濃厚

趣味性是游戲的生命，有些民間體育游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性，符合幼兒好動、好奇、好勝的特點。例如“滾鐵環(huán)”游戲，男孩們在操場追逐、比賽，其樂無窮。女孩們喜歡“跳皮筋”，邊唱兒歌邊游戲邊跳的形式增加了興趣，鍛煉跳的動作和節(jié)奏感，玩得不亦樂乎。

3.促進(jìn)幼兒的發(fā)展

民間體育游戲除了可以促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆、爬、躲閃、手眼配合等動作發(fā)展外，還可以促進(jìn)幼兒社會性行為的發(fā)展。民間體育游戲多是兩個或者兩個以上的幼兒共同進(jìn)行的，同伴間只有配合協(xié)調(diào)才能順利進(jìn)行。有些游戲需要分組，游戲時幼兒必須遵守規(guī)則，克服任性、嬌慣等不良習(xí)慣，相互協(xié)調(diào)、合作。學(xué)會等待，學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會理解和照顧他人，學(xué)會協(xié)調(diào)與組織、團(tuán)結(jié)與協(xié)作、犧牲與分享、理解與寬容、援助與服從的品質(zhì)，能很好地促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

二、如何在幼兒園區(qū)域活動中有效推廣民間體育游戲

（一）廣泛收集，整理民間體育游戲素材

民間體育游戲內(nèi)容豐富、種類繁多。教師們對收集到的每一種民間體育游戲的名稱內(nèi)容、形式結(jié)構(gòu)、情節(jié)規(guī)則、兒歌童謠進(jìn)行整理和審查、改編時應(yīng)注意科學(xué)性、思想性和教育性，對不符合幼兒年齡特點的地方加以改造或重新編寫，賦予新的含義，使之符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并具有積極的教育意義。

（二）創(chuàng)設(shè)區(qū)角，合理運(yùn)用民間體育游戲

1.注意安全、合理創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境

民間體育游戲的內(nèi)容較多，幼兒游戲的空間較大，要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境，可利用幼兒園的操場設(shè)立體育活動區(qū)，也可以利用教室的邊角空間投放活動材料。讓幼兒自主選擇自主游戲，達(dá)到鍛煉的目的。在進(jìn)行民間體育游戲時，場地要平整清潔，地面標(biāo)志要清楚整齊，盡量做到美觀、色彩鮮艷。玩具材料要牢固，使用和制作方面要加強(qiáng)安全性。

2.觀察分析，合理引導(dǎo)幫助幼兒游戲

對于幼兒不熟悉、不會玩的體育游戲。教師可對游戲的名稱、玩法、規(guī)則和要求進(jìn)行講解。有的游戲可采取先教游戲兒歌的方法引起幼兒興趣，后投放材料開設(shè)游戲的做法。如“跳皮筋”中的兒歌和跳法有多種，兒歌不同跳法就不同，游戲時幼兒興趣極高。此外，由于民間游戲的趣味性強(qiáng)，幼兒在活動中的活動量容易失控，往往產(chǎn)生疲勞，因此在游戲中，教師要幫助幼兒調(diào)節(jié)游戲的密度、強(qiáng)度、及時給予提醒、調(diào)控，謹(jǐn)防過度疲勞。應(yīng)注意針對性、靈活性、適度性。

3.解決糾紛，制止不適當(dāng)?shù)挠螒蚍绞?/p>

在游戲中幼兒常常因為分組、擔(dān)任的角色和游戲的輸贏產(chǎn)生矛盾，這就需要教師靈活運(yùn)用教育機(jī)智來解決問題，使游戲有序地進(jìn)行。另外，游戲時幼兒往往喜歡自己創(chuàng)造玩法，這就需要教師細(xì)心觀察，及時制止不適當(dāng)?shù)挠螒蚍绞?，對可能產(chǎn)生危險或無法預(yù)料的則要堅決制止。如：男孩們在玩“兩人三足”或“搶椅子”游戲時，常常爭強(qiáng)好勝，容易摔倒，這都需要教師細(xì)心觀察、注意提示。

（三）改進(jìn)游戲材料，創(chuàng)造游戲新玩法

幼兒是民間體育游戲的主人，也是民間體育游戲的創(chuàng)造者。民間體育游戲的材料、玩法、規(guī)則等本身有很大的可變性，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，根據(jù)幼兒的興趣需要，引導(dǎo)幼兒在游戲中進(jìn)行創(chuàng)造改編。

1.游戲材料的翻新

如“陀螺”，除了用木頭削外，還可以用可樂瓶蓋與果凍殼拼成，用瓶蓋與小棍自制。此外還應(yīng)鼓勵幼兒一物多玩或多物一玩。如小沙包，可以用它在“跳房子”中當(dāng)作棋子，也可以用它在“丟手絹”中當(dāng)作手絹。幼兒可以根據(jù)自己的玩法賦予材料多樣的角色，創(chuàng)造性地使用各種材料。

2.游戲玩法的變換

民間體育游戲是孩子們自己的游戲活動，幼兒在游戲中往往會根據(jù)自己的能力特點，對游戲過程中的突發(fā)情況自由商定創(chuàng)編出新的規(guī)則和玩法，如在“老鷹抓小雞”中，一旦“小雞”被“老鷹”抓到，就會被罰下場，被抓的“小雞”便失去了游戲的機(jī)會。為了是游戲更有趣，孩子們自己創(chuàng)編規(guī)則，增加了“營救小雞”的環(huán)節(jié)。這樣一來，被抓的“小雞”能復(fù)活，比原來的游戲有趣多了。

3.游戲人數(shù)可調(diào)整

游戲過程中可以根據(jù)需要調(diào)整人數(shù)和角色。如“編花籃”，3個人腿搭一塊可以跳，4至5個人搭一塊也是一個花籃，還可以跳。

總之，依托民間體育游戲來豐富幼兒園區(qū)域活動，能有效促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)，讓孩子們在民間體育游戲活動中得到發(fā)展，使孩子們擁有一個幸福、快樂的童年時光。

參考文獻(xiàn)：

潘靜紅.民間體育游戲在農(nóng)村幼兒園中的應(yīng)用[J].課程教材教學(xué)研究（幼教研究），2011（1）.

注：本文系福建省“十三五”規(guī)劃課題：《依托民間體育游戲開展幼兒園教育教學(xué)的有效性研究》編號：2016XB7104的階段性研究成果。

編輯 李博寧