付海燕

摘 要：在教育過程中更要有教育機(jī)智，抓住教育契機(jī)，找準(zhǔn)最佳突破口，采取強(qiáng)有力措施，使學(xué)生品學(xué)都得到提高。

關(guān)鍵詞：教育契機(jī)；閃光點(diǎn)；因勢(shì)利導(dǎo)；有教無類

新學(xué)期伊始，望著被五十幾個(gè)孩子擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)慕淌?，我深覺自己肩上擔(dān)子的沉重，不由得暗自給自己打氣加油。果不其然，開學(xué)的新鮮勁兒一過，問題很快就都暴露出來了。

幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生開始坐不住凳子，我發(fā)現(xiàn)在這幾個(gè)調(diào)皮的孩子當(dāng)中有一個(gè)有些與眾不同，他叫小杰，他個(gè)頭不高，雙眼特別有神，看起來很機(jī)靈的樣子，屬于那種潛力大的孩子，但他不喜歡學(xué)習(xí)，整日混在調(diào)皮搗蛋的孩子堆里無所事事。很快，任課老師們都來反映他的問題，上課隨意說話，遲到，帶頭搗亂，課間溜到廁所里和幾個(gè)男生吸煙。令我驚奇的是不僅本班學(xué)生，甚至同級(jí)部的幾個(gè)搗蛋的孩子都畏懼他三分，側(cè)面了解了一下，原來他還有很多好勇斗狠的“事跡”，班里幾個(gè)搗蛋的孩子很快都成了他忠實(shí)的追隨者，這還真是一頭“領(lǐng)頭羊”呢！經(jīng)過一番調(diào)查，我了解到他家庭條件優(yōu)越，父母對(duì)他期望很高，但是因?yàn)槎济τ诠ぷ?，?duì)他疏于管理，他的姐姐從事幼兒教育工作，性情溫和，他是家里唯一的男孩，行為乖張，桀驁不馴。我深知這是一個(gè)早熟的孩子，這樣的孩子內(nèi)心都上著一把密碼鎖，不破譯密碼是走不進(jìn)他的內(nèi)心的。

一次午休時(shí)，我找他談話，在談到他最近出現(xiàn)的一些問題時(shí)，突然，他冷漠地看了我一眼，很不耐煩地說：“你不也就拿個(gè)工資嗎？快別管我了！”然后扭過臉去，再不看我，一副拒人千里的表情。望著這個(gè)小男孩，我一時(shí)真的無言以對(duì)，我感覺這一次我要不能轉(zhuǎn)變他，以后再教育就更困難了，一陣短暫的沉默過后，我決定換一個(gè)角度試試，我說：“小杰，我比你姐姐大不了幾歲，在老師眼里你不但是我的學(xué)生，還是我的弟弟，眼看著你的表現(xiàn)，我真是既著急又傷心！”說完這句話，我發(fā)現(xiàn)他眼神里尖銳的鋒芒黯淡了一些，看來這個(gè)角度選對(duì)了，“你姐姐也是老師是嗎？她教幾年級(jí)？”他輕輕說：“她是幼兒教師?！彼潘闪司瑁瑪硨?duì)的情緒減輕了許多?！澳憧?，你姐姐已經(jīng)參加工作了，那么，家里所有的期望都在你一個(gè)人身上，你現(xiàn)在的表現(xiàn)真讓我擔(dān)心，我相信這不是真實(shí)的你?！币院髱滋煳夜室馐柽h(yuǎn)他，仿佛忘了今天的事，看他有些收斂，但也在偷偷地觀察著我，眼看著又有些故態(tài)復(fù)萌的感覺，我覺得是我對(duì)他提要求的時(shí)候了，有一天我突然對(duì)她說：“小杰，我覺得你身上的潛力很大，我讓你暫時(shí)當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，你有沒有信心？”他很詫異地看著我，仿佛在掂量我這話的可信性，我打消他的顧慮：“沒關(guān)系，老師相信你能行，短期內(nèi)我?guī)湍銟淞⑼?，但能不能干好就看你自己的了，一定別給老師丟臉……”隨后幾天，他各方面的表現(xiàn)真的好了很多。

“金無足赤，人無完人。”再差的學(xué)生身上都會(huì)有“閃光點(diǎn)”，及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，往往比一次次批評(píng)教育更有成效。一次體育活動(dòng)，我無意中看到小杰主動(dòng)將班里學(xué)生忘在一邊的跑鞋撿了回來。第二天早自習(xí)，我熱情地表揚(yáng)了他。雖然只是一個(gè)小小的贊揚(yáng)，但它帶來的影響卻是巨大的，因?yàn)閺倪@以后我發(fā)現(xiàn)他更在意這個(gè)班集體了。后來又有幾件事，我適時(shí)表揚(yáng)了他，但漸漸的就把表揚(yáng)都省略了，我想讓他逐漸把自己內(nèi)定為一個(gè)好學(xué)生，在他的帶動(dòng)下，幾個(gè)其他搗蛋的學(xué)生也安分了很多。遲到、頂撞老師的事再?zèng)]發(fā)生。漸漸地，班里的風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)了，我也不用每個(gè)課間都跑去教室看紀(jì)律了，有他“坐鎮(zhèn)”班里我很放心，因?yàn)槲抑?，他現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)盡職盡責(zé)的班干部了，孩子們每天井井有條地學(xué)習(xí)、活動(dòng)，這樣也省出我很多時(shí)間用來鉆研教材，提高自身教學(xué)水平。小杰，盡管學(xué)習(xí)還不是最優(yōu)秀的，但是已經(jīng)學(xué)會(huì)了自律，也能夠以身作則。老師們都驚異于他的轉(zhuǎn)變，每每課間提起，我都舒心地一笑。

青春期學(xué)生的可塑性極強(qiáng)，自立自主的欲望又特別強(qiáng)烈，對(duì)待他們切忌采取高高在上的姿態(tài)，而是應(yīng)該給予學(xué)生充分的信任和尊重，這是一種強(qiáng)有力地使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣從而努力進(jìn)取和轉(zhuǎn)變的重要精神因素，而且在教育過程中更要有教育機(jī)智，抓住教育契機(jī)，找準(zhǔn)最佳突破口，采取強(qiáng)有力措施，使學(xué)生品學(xué)都得到提高。小杰是一個(gè)比較重視親情的孩子，我主動(dòng)以親情為突破口，用誠摯的愛心去感化他，讓他覺得老師是一個(gè)可以信任和依賴的人，老師對(duì)他很重視，使他主動(dòng)提高對(duì)自己的要求，逐漸改變了自身的一些不良習(xí)慣。

教育家陶行知曾說過：“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笨峙?，教育的真諦也就在這“有教無類”上，每個(gè)人都能成為某方面的優(yōu)秀人才，這就要看我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)了！今后，我將繼續(xù)努力奮戰(zhàn)在自己的教育事業(yè)上，不斷學(xué)習(xí)以一顆誠摯的心去打開每一個(gè)孩子心靈的密碼鎖，為他們小小的心靈帶來師愛的光芒。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭學(xué)志.做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任[M].中國輕工業(yè)出版社，2011.

[2]海姆·G·吉諾特.孩子，把你的手給我[M].張雪蘭，譯.中國編譯出版社，2010.

編輯 李博寧