吳慧春 張世鐸

摘 要：作為一名小學(xué)班主任，時常被孩子們的一些事情感動著，每當(dāng)回憶起一張張稚嫩的笑臉，一樁樁孩子的童年往事總是浮現(xiàn)在眼前揮之不去；也許這就是愛的教育如肥沃的土地滋潤幼苗茁壯成長吧！根據(jù)實踐經(jīng)歷，淺析做好班主任的竅門。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；竅門；愛的教育；責(zé)任心

康有為認(rèn)為：小學(xué)教師不僅應(yīng)具備良好的德行學(xué)問，還應(yīng)有慈母般的情懷。作為一名小學(xué)班主任，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、用母愛滋潤孩子的心靈

孩子是祖國的建設(shè)者和接班人，是未來，是希望，他們真可以比喻成早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，渾身充滿著朝氣和活力，如何引導(dǎo)孩子積極向上，健康成長，這是作為老師及班主任應(yīng)該思考的問題；因為學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，使學(xué)生傾向于教師，尊重教師，信任教師，教師成為學(xué)生傾慕、向往、追隨的“偶像”，并極力模仿教師的言行舉止，這需要教師一定要具備儒雅知性的氣質(zhì)、積極健康的態(tài)度、赤誠真摯的教育情懷、收放自如的舉止言談，教育學(xué)生，影響學(xué)生?？梢哉f，教師的職業(yè)形象本身就是教育教學(xué)的鮮活素材。作為班主任，更應(yīng)該具備這樣的教師魅力。

例如，三年前我?guī)У氖侨昙墸?）班，有一次在我的課堂上一個小女孩突然咳嗽不止，繼而嘔吐，我于是停止講課急忙從包里取出塑料袋和衛(wèi)生紙，三兩步從講臺上小跑到雨×同學(xué)跟前，周圍的孩子都捂住了鼻子，教室里頓時散發(fā)著難聞的味道，我沒有顧忌這些，如同是我的女兒生病了，我急忙讓她吐在塑料袋里，扯下一些衛(wèi)生紙放在吐過的地方，再摸摸孩子的頭，發(fā)燒了，趕緊給家長打電話，孩子的嘔吐終于好一些了，于是又扯了一些紙擦了擦孩子的嘴，便抱起孩子往校醫(yī)室跑去，一頓折騰大概用了10分鐘；等我再回到教室里的時候，垃圾桶里收拾得干干凈凈，生病女孩的座位下蓋上了一層厚厚的沙土，我沒說一句話，繼續(xù)把課上完。

兩天后在一個孩子的作文里對這件事是這樣描述的：看到老師忙碌的身影，我們大家都仿佛看見自己的母親關(guān)心女兒，我們不再捂著鼻子，我們不再嫌棄味道難聞，我們都很著急地看著老師抱著雨×同學(xué)奔向醫(yī)務(wù)室，有幾個男生拿起鐵簸箕到樓下取來沙土蓋了厚厚一層，班長這時也主動讓大家安靜，不要吵鬧，一邊提起垃圾桶倒掉雨×同學(xué)桌子下面的垃圾，課外活動了，我們教室的衛(wèi)生比往常還要干凈。

沒想到我的一舉一動孩子看在眼里、記在心里，我的行動告訴孩子應(yīng)該怎樣去幫助同學(xué)，關(guān)心他人。我思索著，這是老師的愛真實地注入孩子們的心田了嗎？

從那件事之后，雨×同學(xué)在我的課堂上喜歡舉手回答問題了，學(xué)習(xí)直線上升，班長也能為班級操心了，班里紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，孩子聽話了，相比一年級他們長大了，我的班級管理順利了好多，當(dāng)年我被評為教育局優(yōu)秀班主任。這件事讓我感悟到“愛”是做好班主任工作的前提。

二、要當(dāng)好一名合格的班主任還應(yīng)該具備責(zé)任心、耐心、細(xì)心、寬容心，并嚴(yán)慈相濟(jì)

1.責(zé)任心是教師最起碼的師德體現(xiàn)和做人的正常素質(zhì)。作為班主任，更應(yīng)該把責(zé)任心放在首位，要帶好一個班級，一方面要積極帶領(lǐng)班委會搞好班級管理的各項工作，另一方面要做到經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心孩子的生活狀況，關(guān)注孩子成長的每一個細(xì)節(jié)，不放棄每一個孩子，多看到孩子的長處，學(xué)困生往往是班級的重點(diǎn)，作為班主任必須明白這一點(diǎn)，班級榮譽(yù)的取得往往是這些學(xué)困生的功勞。

2.耐心是不可缺少的，每個班主任都會遇到各種各樣的學(xué)生和事情，比如，孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)，家長根本沒辦法去管，作為班主任一定要在班會上給孩子講清楚網(wǎng)絡(luò)的兩面性，既要利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，同時又不能被網(wǎng)絡(luò)里的游戲所迷惑，班主任的耐心是不可缺少的。十年樹木，百年樹人，育人工作是一項長期而艱巨的工作，班主任必須執(zhí)著，要克服急躁心理，否則會適得其反。孩子的錯誤會有反復(fù)性，只憑一次教育，對那些習(xí)慣性的錯誤很難一下子徹底改正。

3.要細(xì)心，要注意觀察孩子的心理和生理方面的變化，現(xiàn)在的孩子發(fā)育都比較早，比如，六年級時，女孩子會來例假，有的孩子可能會焦慮、恐懼。這時候作為班主任可以單獨(dú)組織女同學(xué)上一節(jié)生理衛(wèi)生課，讓她們消除心理上的恐懼和障礙。

4.嚴(yán)慈相濟(jì)，班主任都會有這樣的體會，給孩子一個好心，別給一個好臉，孩子的自制力比較差，往往看老師的臉色行事，遇到嚴(yán)格的老師，會在各個方面表現(xiàn)好；遇到不太嚴(yán)格的老師，學(xué)習(xí)上會敷衍塞責(zé)，紀(jì)律上松懈。所以教師該批評的時候要批評，不能一味地縱容孩子。

總之，做好班主任還有多方面的訣竅與方法，將愛注入孩子心田，做一個有責(zé)任心、有耐心、有寬容心的班主任，這樣才能使班級管理更科學(xué)，班級管理更扎實；多年以后，孩子在成長的道路上會以你為榜樣去處理他們?nèi)松?dāng)中的更多迷茫與無奈。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊建.一個好班主任的技巧[J].小作家選刊，2016（5）.

[2]陳書軍.淺析如何做一個好班主任[J].教育科學(xué)（引文版），2016（5）：171.

編輯 李琴芳