愛(ài)的教育
- 《愛(ài)的教育》閱讀串講
悅推薦理由《愛(ài)的教育》這本書(shū)以孩子的口吻、孩子的眼光、孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界。其中洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美。讀過(guò)之后，會(huì)讓我們受到愛(ài)的浸潤(rùn)。內(nèi)容簡(jiǎn)介《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯對(duì)少年兒童深摯愛(ài)心的結(jié)晶。作品借一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛(ài)心、充滿熱情的世界。其中，有發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，有父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，也有安利柯和同學(xué)們每個(gè)月都要
作文周刊·小學(xué)六年級(jí)版 2023年32期2023-08-17
- 農(nóng)村留守兒童的自卑心理問(wèn)題及其教育對(duì)策
教育；自卑；愛(ài)的教育中圖分類(lèi)號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）16-0067-03農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力，無(wú)法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農(nóng)村戶籍未成年人。隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的快速發(fā)展，加之不同區(qū)域、不同城市之間的發(fā)展水平不平衡，越來(lái)越多的農(nóng)村勞動(dòng)力為改變生活狀況選擇外出務(wù)工，他們正在為城市建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。由于經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、精力等因素制約，孩子只能留在農(nóng)
中小學(xué)心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- 攜愛(ài)前行 協(xié)同共育
；中途接班；愛(ài)的教育；協(xié)同共育中圖分類(lèi)號(hào)：G631；G451.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）09-0033-04基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“基于‘五育并舉’的學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制研究———以西北師大附中為例”（GS[2021]GHBZ164）的階段性研究成果李鎮(zhèn)西老師在《中途接班如何贏得學(xué)生的信任？》一文中講述了陶雪梅老師中途接班的感人教育故事，引發(fā)了很多班主任的共鳴，筆者也不禁想起自
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 人文滋養(yǎng) 各美其美
——“愛(ài)的教育”給班主任的啟示
亞米契斯在《愛(ài)的教育》一書(shū)中用生動(dòng)的事例說(shuō)明了愛(ài)的本質(zhì)。中國(guó)近代文學(xué)家、出版家夏丏尊曾指出：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！睈?ài)是人間最好的情感，但缺乏情感的教育都是很蒼白的，用愛(ài)去教育，才是對(duì)孩子們最好的愛(ài)，才是最好的教育?；诖耍掖_定自身的帶班育人理念為“愛(ài)的教育”，與學(xué)生一起制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，并和大家一起努力，讓班級(jí)里處處“愛(ài)”潮涌動(dòng)，讓學(xué)生在“愛(ài)”的氛圍中健康成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)
小學(xué)生 2023年1期2023-03-06
- 愛(ài)在心里茁壯成長(zhǎng)
——讀《愛(ài)的教育》有感
愛(ài)？我想，《愛(ài)的教育》這本書(shū)已經(jīng)回答了這個(gè)問(wèn)題?！?span id="a00800s" class="hl">愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，從男孩安利柯的視角出發(fā)，從10月份四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天一直寫(xiě)到第二年7月，記載了他整整九個(gè)月的生活。愛(ài)是整部小說(shuō)的主題，在最平實(shí)的字里行間，融入人世間種種最偉大的愛(ài)——老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都感人肺腑，引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視身邊的美與丑、善與惡：有讓安利柯深以為傲的好友卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西；也有虛榮、狹隘的華梯尼，傲慢無(wú)
小讀者 2022年24期2023-01-09
- 愛(ài)是打開(kāi)心門(mén)的鑰匙
——在“愛(ài)的教育”下發(fā)展小班幼兒的情感表達(dá)能力
教師應(yīng)當(dāng)從“愛(ài)的教育”出發(fā)，為小班幼兒營(yíng)造適宜環(huán)境，引導(dǎo)其增強(qiáng)情感表達(dá)能力。一、在一日活動(dòng)中發(fā)展小班幼兒情感表達(dá)能力小班幼兒由于認(rèn)知能力與語(yǔ)言發(fā)展水平有限，無(wú)法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自身的情感。例如，在面對(duì)外界刺激時(shí)，小班幼兒難以給出有效反應(yīng)；在面對(duì)訴求無(wú)法得到滿足的情況時(shí)，小班幼兒往往以哭鬧的方式表達(dá)自身不滿，而無(wú)法具體地描述其情感需求；在處于興奮狀態(tài)時(shí)，小班幼兒往往無(wú)法控制自身言行。小班幼兒教師應(yīng)當(dāng)在一日活動(dòng)中依照幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，積極探索發(fā)展幼兒情感表
幸福家庭 2022年8期2022-11-16
- 用愛(ài)呵護(hù)，方能靜待花開(kāi)
——幼兒教育中“愛(ài)的教育”的反思
薛婷彧(如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 江蘇南通 226499)時(shí)間像是踏著小碎步的舞者，從容自若但從不停留。從畢業(yè)到成為一名幼兒園教師，不經(jīng)意間已過(guò)了6年。在這段時(shí)光里，我見(jiàn)證了孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。從哭哭臉變成笑臉，從悶悶不樂(lè)到開(kāi)始探索世界，從一個(gè)人到一群人。一、愛(ài)是理解與責(zé)任她有一個(gè)好聽(tīng)悅耳的名字——“妙言”，可剛?cè)雸@時(shí)，當(dāng)其他小朋友能在家長(zhǎng)的提醒下和老師問(wèn)好時(shí)，妙言卻是“一聲不吭”。一開(kāi)始，我以為她是害羞，不好意思打招呼，但觀察了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)妙言和其他小
安徽教育科研 2022年28期2022-11-07
- 笑淚與共《愛(ài)的教育》伴我成長(zhǎng)
——六上《愛(ài)的教育》整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)
笑淚與共，《愛(ài)的教育》伴我成長(zhǎng)”為閱讀主題，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的沉浸感。學(xué)生通過(guò)完成“以主人公的身份，結(jié)識(shí)書(shū)中的人物，走進(jìn)他們的故事”的系列閱讀任務(wù)，加深對(duì)《愛(ài)的教育》一書(shū)的理解與思考，并能與自己的生活進(jìn)行聯(lián)結(jié)。笑淚與共，《愛(ài)的教育》伴我成長(zhǎng)二、閱讀目標(biāo)的制訂根據(jù)閱讀主題與任務(wù)，制訂《愛(ài)的教育》整本書(shū)閱讀的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.學(xué)習(xí)梳理作品的基本內(nèi)容，概括故事情節(jié)，能簡(jiǎn)要描述印象最深的人物與場(chǎng)景。2.關(guān)注小說(shuō)中人物與環(huán)境的描寫(xiě)，推測(cè)不同人物的性格特點(diǎn)，理解小說(shuō)形象的
- 從書(shū)中邂逅自己
——閱讀《愛(ài)的教育》
讀者，讀完《愛(ài)的教育》會(huì)發(fā)出這樣的感慨：這個(gè)人物和我的性格太像了！走進(jìn)《愛(ài)的教育》，你會(huì)遇到那個(gè)一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見(jiàn)縫插針復(fù)習(xí)功課的科雷蒂；走進(jìn)《愛(ài)的教育》，你會(huì)遇到那個(gè)為了換取寬恕而獻(xiàn)出自己珍藏了許久的集郵冊(cè)的加羅菲；走進(jìn)《愛(ài)的教育》，你會(huì)遇到那個(gè)可憐的、纖弱的、堅(jiān)強(qiáng)的咬著牙爬上橫木并筆直地站起來(lái)的內(nèi)利……你總能從書(shū)中找到自己的影子。那么就讓我們捧起這本書(shū)，去邂逅一個(gè)個(gè)未知的自己吧……
小學(xué)生必讀(中年級(jí)版) 2022年5期2022-08-16
- 試論如何有效實(shí)現(xiàn)良好師風(fēng)師德在初中教育中的滲透
可以有效推動(dòng)愛(ài)的教育在教學(xué)實(shí)踐工作中的合理滲透，其為學(xué)生群體的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本文中，筆者結(jié)合大量日常教學(xué)實(shí)踐針對(duì)如何有效實(shí)現(xiàn)良好師風(fēng)師德在初中教育中的滲透展開(kāi)了分析，希望為后續(xù)教學(xué)研究工作的開(kāi)展提供強(qiáng)勁的助力。關(guān)鍵詞：初中教育;師風(fēng)師德;愛(ài)的教育;滲透方法在黨的二十大即將勝利召開(kāi)之際，為了有效促進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)的合理發(fā)展，廣大教育工作者應(yīng)積極做好對(duì)于良好師風(fēng)師德問(wèn)題的系統(tǒng)分析與關(guān)注，從而全面推動(dòng)立德樹(shù)人教學(xué)工作的合理開(kāi)展，以便為新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 愛(ài)之潤(rùn)澤,無(wú)聲無(wú)痕
過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育，使其充分感受到愛(ài)并學(xué)會(huì)如何付出愛(ài)，在愛(ài)的教育實(shí)踐中，使幼兒的才智得到不斷增長(zhǎng)，為學(xué)生鋪墊幸福美好、和諧發(fā)展的人生之路，進(jìn)而在未來(lái)發(fā)揮自身的價(jià)值并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒;愛(ài)的教育;成長(zhǎng);發(fā)展前言幼兒教師需要用愛(ài)滋潤(rùn)幼兒的每一個(gè)成長(zhǎng)時(shí)刻，將愛(ài)滲透到日常的教育教學(xué)當(dāng)中，使自身的職業(yè)道德素養(yǎng)得到有效提升。教師在從事幼教工作的過(guò)程中，在幼兒生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中貫穿愛(ài)的教育，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲地滲透愛(ài)，使幼兒在溫馨、愉悅、自主的環(huán)境中成長(zhǎng)及發(fā)
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 愛(ài)的教育在初中班主任管理工作中的有效滲透
有意識(shí)地滲透愛(ài)的教育，其愛(ài)的教育是要求班主任在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，以良好的溝通能力、調(diào)動(dòng)組織能力，在做到對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的基礎(chǔ)上實(shí)施德育與人文教育結(jié)合的效果?；诖?，本文主要分析愛(ài)的教育在初中班主任管理工作中的重要性，并提出有效實(shí)施對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：初中班主任;愛(ài)的教育;人文教育引言作為初中班主任，班主任自身應(yīng)通過(guò)耐心、愛(ài)心與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，并學(xué)會(huì)贊美，樹(shù)立學(xué)生的自信心;學(xué)會(huì)主動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行溝通;學(xué)會(huì)關(guān)心，了解學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)與
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 淺談如何用愛(ài)和心助力精準(zhǔn)扶貧，讓貧困兒童不留缺憾
：貧困兒童;愛(ài)的教育;三方合力關(guān)注兒童就是關(guān)注未來(lái)。大部分兒童都能在家庭、社會(huì)的暖暖愛(ài)意中成長(zhǎng)，但也有一些兒童，他們或失去父母，或遭遇家庭變故，或家庭貧困，他們?nèi)狈τH情關(guān)愛(ài)，為了幫助這些孩子走出困境，近年來(lái)，筆者大膽探索關(guān)愛(ài)貧困兒童的舉措，真正把貧困兒童關(guān)愛(ài)培養(yǎng)工作落到了實(shí)處。一、教育扶貧對(duì)策（一）政府推進(jìn)政策實(shí)施政府在精準(zhǔn)扶貧及教育扶貧工作中起到主導(dǎo)作用，由政府牽頭推進(jìn)政策實(shí)施會(huì)更有成效。政府層面可推進(jìn)具體措施有：1.加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)支持力度政府支持不
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 班主任應(yīng)讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中接受教育
詞：班主任;愛(ài)的教育;人才;發(fā)展新的時(shí)代呼喚新的教育觀念和理念，正確看待和評(píng)價(jià)當(dāng)代中學(xué)生首先需要教育工作者尤其是班主任要從轉(zhuǎn)變觀念開(kāi)始。班主任應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)和交流反思，以便用新的視角觀察當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)代特征，開(kāi)辟出素質(zhì)教育的新天地。首先，班主任應(yīng)秉持“教育是人的靈魂的教育，而非理性認(rèn)識(shí)和知識(shí)的堆積”的理念。當(dāng)今社會(huì)，人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成與人的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)實(shí)踐的熏陶和愛(ài)的洗禮。所以現(xiàn)代教育應(yīng)該重視人性的激活，博愛(ài)的弘揚(yáng)。班主任班級(jí)管理工作，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 淺談如何在德育工作中開(kāi)展的“感恩教育”
;感恩教育;愛(ài)的教育;回報(bào)感恩教育是學(xué)校德育中的一項(xiàng)重要工作，是我們教師培養(yǎng)學(xué)生道德情操的有效途徑，是凈化學(xué)生心靈的重要措施，也是教師搭建學(xué)生溝通的橋梁?！皶灾岳恚瑒?dòng)之以情”是教師感化學(xué)生的一項(xiàng)非常重要的手段，我想每個(gè)教師都有自己的一套教好學(xué)生文化知識(shí)水平方法，但是如何把“曉之以理，動(dòng)之以情”的感恩教育做得更加出色，這是我們每個(gè)教育者都在探討的問(wèn)題。眾所周知感恩教育乃是德育工作的一面鏡子，在德育工作中感恩教育是不可被代替的。那么在德育工作中的感恩教育該如
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年18期2022-06-06
- 推進(jìn)“愛(ài)的教育”，發(fā)揮德育功能
研究嘗試以“愛(ài)的教育”作為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展條件，基于如東縣本土資源，開(kāi)發(fā)德育資源。在了解德育資源重要性的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效的開(kāi)發(fā)手段，結(jié)合教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，保證“愛(ài)的教育”能夠從實(shí)質(zhì)出發(fā)，從基礎(chǔ)出發(fā)，為小學(xué)生打牢德育基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;教育資源;本土資源開(kāi)發(fā)小學(xué)德育旨在提升學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗，使其在具備優(yōu)秀文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才。就現(xiàn)階段的教育現(xiàn)狀而言，德育
啟迪與智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 河合隼雄《孩子與惡》之惡的消解之道
家庭教育中的愛(ài)的教育和等待的教育不可分割。關(guān)鍵詞：河合隼雄 《孩子與惡》 愛(ài)的教育 等待的教育惡在人的一念之間，善的世界寧?kù)o祥和但缺乏活力，而惡的世界卻活力四射，充滿誘惑力，《孩子與惡》深刻闡述了惡的意蘊(yùn)，并將其放入文化的背景進(jìn)行探討，突破了傳統(tǒng)意義上人們對(duì)惡的定義的束縛，對(duì)于在教育場(chǎng)域中思考孩子之惡的消解之道以深刻的啟發(fā)。一.惡的深刻意蘊(yùn)惡是什么？《說(shuō)文解字》曰：“惡，過(guò)也，從心，亞聲?！睈菏侵赣伞靶摹彼a(chǎn)生的一種反應(yīng)，而古漢語(yǔ)的“心”字，最初指心臟，不
文學(xué)教育下半月 2022年11期2022-05-30
- 《愛(ài)的教育》閱讀串講之日記怎么寫(xiě)
以芳香。在《愛(ài)的教育》中，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，用愛(ài)的筆觸給我們描繪了最美好的生活?！緝?nèi)容簡(jiǎn)介】《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記改編出的一部?jī)和≌f(shuō)。這部日記體小說(shuō)以男孩安利柯的口吻，講述了從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天到第二年放假，自己在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。一篇篇日記講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，安利柯受到了最好的教育，成長(zhǎng)為一個(gè)充滿勇氣與活力，正直而善良的好少年。開(kāi)學(xué)第一天【精彩片段一】今天開(kāi)學(xué)了。早晨母親送我到學(xué)校里去
作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2022年32期2022-05-30
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的生活教育
教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透愛(ài)的教育、美的教育、科學(xué)素養(yǎng)的教育。我們更新教育觀念，用好教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成科學(xué)的三觀。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;美的教育;科學(xué)素養(yǎng)教育;語(yǔ)文即生活。一、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)是愛(ài)的教育。1、愛(ài)的教育的內(nèi)涵。語(yǔ)文教材是充滿愛(ài)的教材。艾青的《大堰河我的保姆》，描寫(xiě)了母子情深讓人禁不住潸然淚下;徐志摩的《再別康橋》，對(duì)母校的眷戀之情無(wú)以?xún)A訴;毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》，展現(xiàn)了愛(ài)國(guó)少年糞土萬(wàn)戶侯的英雄氣慨;戴望舒的《雨巷》，讓人看到了一個(gè)迷惘的青年男子，為了愛(ài)
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 踐行“愛(ài)的教育”推動(dòng)早教事業(yè)新發(fā)展
丁圓圓摘 要：隨著嬰幼兒教育理念的不斷普及，早教工作受到了越來(lái)越多的教育學(xué)者和家長(zhǎng)的重視，如何做好早教工作守護(hù)0-3歲嬰幼兒健康成長(zhǎng)，成為了重要研究課題?；诖?，本文分析了早教工作的內(nèi)涵與特征，并提出了創(chuàng)新優(yōu)化早教工作的實(shí)踐策略，從育兒環(huán)境的營(yíng)造、教師自身的成長(zhǎng)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及與家長(zhǎng)的共同教育等方面進(jìn)行了論述，以此為相關(guān)教育工作者提供參考，推動(dòng)我國(guó)早教工作的創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：早教;內(nèi)涵特征;嬰幼兒;策略探究對(duì)0-3歲嬰幼兒開(kāi)展早教工作，既需要教師具備專(zhuān)
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- “春雨”式教育
詞：班主任;愛(ài)的教育;管理;公平;潛能“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！倍鸥@首《春夜喜雨》描述春夜降雨潤(rùn)澤萬(wàn)物的美景，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。這是筆者在求學(xué)時(shí)就非常喜歡的一首詩(shī)，而當(dāng)筆者成為一名教育工作者之后，對(duì)其中的詩(shī)句又有了新的感悟：這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式正是教師進(jìn)行愛(ài)的教育最佳方式，如果能讓教育如同春雨潤(rùn)澤萬(wàn)物一般自然，那我們的教育必然是成功的。筆者要談的班主任在班級(jí)管理時(shí)，如何融入春雨式教育，即在班級(jí)管理中用耐心，用愛(ài)去感化學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 以關(guān)愛(ài)情懷，用心做教育
——讀《愛(ài)的教育》有感
日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》被翻譯成一百多種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)近200個(gè)國(guó)家，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)青少年的成長(zhǎng)。這部歷久彌新、經(jīng)久不衰的世界名著，貼近生活、構(gòu)思巧妙、感情真摯、富有深意，充滿著濃濃的人間大愛(ài)，傳遞著感人至深的強(qiáng)大力量?！?span id="cao0wq0" class="hl">愛(ài)的教育》全書(shū)分為10卷，共100則，描寫(xiě)了四年級(jí)小學(xué)生安利柯近10個(gè)月學(xué)習(xí)生活的所見(jiàn)所聞，期間穿插父母和姐姐寫(xiě)給安利柯的書(shū)信，以及教師娓娓道來(lái)的每月故事，充滿親子之愛(ài)、師生之情、同窗之誼以及人間大愛(ài)。滲透親子之愛(ài)的第三章中的“佛羅倫薩的小抄寫(xiě)
地理教學(xué) 2022年5期2022-03-16
- 基于農(nóng)村幼兒園留守兒童愛(ài)的教育的研究
;留守兒童;愛(ài)的教育;教育研究中圖分類(lèi)號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）31-0091-02引? 言隔代監(jiān)護(hù)基本上無(wú)法做到對(duì)幼兒的深層教育，父母教育角色的缺失對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)造成了諸多不良影響，導(dǎo)致大部分留守兒童有不同程度的性格缺陷和心理問(wèn)題，如敏感自卑、孤僻內(nèi)向等問(wèn)題，阻礙
名師在線·上旬刊 2021年11期2021-12-08
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透立德樹(shù)人的意識(shí)
文素材，進(jìn)行愛(ài)的教育;三、提煉人物精神，傳承中華美德。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 愛(ài)的教育 傳承美德部編版語(yǔ)文教材在觀念上突出德育為魂，注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，在落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)方面，比其他學(xué)科更有優(yōu)勢(shì)。由此，教師要把立德樹(shù)人的要求和平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程在育人方面的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。本文以部編版語(yǔ)文七年級(jí)上、下冊(cè)的課文為例，從三個(gè)方面闡述如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的要求。一、挖掘優(yōu)秀作家的人格魅力，樹(shù)立新榜
安徽教育科研 2021年30期2021-12-03
- 英雄一一讀《愛(ài)的教育》有感
承擔(dān)重任?！?span id="ewkgogy" class="hl">愛(ài)的教育——船難》一文完美詮釋了這句話。當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，天仿佛被撕破了。女人和孩子的哭喊聲響成一片，老人默默做著禱告，祈求神明的救贖。然而風(fēng)雨并沒(méi)有因?yàn)槠矶\而停止。巨浪，仿佛隨時(shí)要把船只吞噬，船長(zhǎng)放下了唯一的救生艇。當(dāng)救生艇超載，只能再容納一個(gè)孩子的時(shí)候，船上卻還有兩個(gè)孩子。生死攸關(guān)時(shí)，小男孩毅然對(duì)女孩說(shuō)，“你比我輕，你走吧?！彼雅⑷酉铝撕?，船員把女孩救上小艇。男孩和輪船一起消失在海里。在災(zāi)難面前，人類(lèi)顯得那么渺小，又那么偉大。今年河南特大洪
江蘇廣播電視報(bào)·少兒文學(xué) 2021年40期2021-11-30
- 兒童視角下的人文關(guān)照：《愛(ài)的教育》文學(xué)作品分析
生活中的?！?span id="ywgqm0g" class="hl">愛(ài)的教育》中的人文關(guān)照，更多的是以?xún)和囊暯侵v述兒童生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助兒童通過(guò)閱讀故事發(fā)現(xiàn)生活中的“愛(ài)的痕跡”，從而啟發(fā)兒童的“愛(ài)的感知”，讓兒童能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、收獲愛(ài)、付出愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的“愛(ài)的教育”。另外，基于兒童視角，本書(shū)中的人文關(guān)照也可以體現(xiàn)于：通過(guò)“愛(ài)的主題”向兒童傳遞各種優(yōu)秀思想，包括：互幫互助、愛(ài)護(hù)父母、尊重老師、愛(ài)國(guó)情感等，實(shí)現(xiàn)以愛(ài)育德目標(biāo)，具有較強(qiáng)的兒童教育價(jià)值。一、基于兒童視角分析《愛(ài)的教育》
魅力中國(guó) 2021年52期2021-11-27
- 在愛(ài)中成長(zhǎng)
——讀《愛(ài)的教育》有感
師 王金發(fā)《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了十九世紀(jì)發(fā)生在意大利的學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。愛(ài)是整部小說(shuō)的主旨，老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……雖不驚天動(dòng)地，卻真實(shí)動(dòng)人、感人肺腑。特別是書(shū)中《少年筆耕》這一章節(jié)中男孩敘利亞的故事讓我深受觸動(dòng)。十二歲的敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他不忍心看著父親為了多賺點(diǎn)錢(qián)，每天辛苦地熬夜抄寫(xiě)書(shū)信，于是在深夜偷偷起床模仿父親的筆跡進(jìn)行代寫(xiě)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也因
小學(xué)生作文(中高年級(jí)適用) 2021年9期2021-11-23
- 踐行“愛(ài)的教育” 讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)
曾說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)的教育，才是真正的教育”。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，教師是與學(xué)生朝夕相處的重要對(duì)象，教師用愛(ài)心來(lái)踐行班主任工作，才能滿足學(xué)生成長(zhǎng)中需要的愛(ài)與關(guān)注，保障學(xué)生人格的健康發(fā)展。不僅如此，愛(ài)還是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是班集體形成的關(guān)鍵，教師在班主任工作中保持充足的愛(ài)心，才能構(gòu)建出陽(yáng)光向上的班集體，讓學(xué)生在集體的影響下獲得個(gè)性的發(fā)展與完善，保障學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。一、保持平和之心，積極展開(kāi)溝通溝通是保持良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，良好有效的溝通可以讓教師隨時(shí)了解
小學(xué)生 2021年6期2021-11-21
- 淺談師生如何在愛(ài)的教育中獲得雙贏
慣。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;師生關(guān)系;雙贏愛(ài)是一種能力和責(zé)任，愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言，是超越一切教育手段的教育工具，熱愛(ài)學(xué)生是教師的責(zé)任。老師要在給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要塑造學(xué)生的內(nèi)心，愛(ài)的教育能使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)生命和價(jià)值，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為精神力量和財(cái)富，促進(jìn)學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，加速轉(zhuǎn)化為精神財(cái)富和知識(shí)財(cái)富，能促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的逐步提升。1.以愛(ài)照亮學(xué)生的未來(lái)教學(xué)首先要把愛(ài)帶給學(xué)生，它是一個(gè)教師的責(zé)任和使命。教師不僅要教書(shū)育人，還應(yīng)向?qū)W生傳播愛(ài)和知
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年14期2021-11-15
- 讓分享成為課外閱讀的有力助推
閱讀分享;《愛(ài)的教育》課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。[1]由于個(gè)人頭腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，調(diào)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)各異，對(duì)接收的信息的解釋也就不同。[2]也就是說(shuō)，學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)閱讀材料進(jìn)行選擇、思考和加工，產(chǎn)生自己的理解，最終得到不同的閱讀成果。一個(gè)人的閱讀是靜態(tài)的，而一群人的共讀是動(dòng)態(tài)的，是可持續(xù)發(fā)展的。教師依托分享平臺(tái)，開(kāi)展有效的閱讀分享活動(dòng)，分享閱讀
學(xué)習(xí)與科普 2021年34期2021-11-14
- 讓德育之花在閱讀分享中綻放
享;德育;《愛(ài)的教育》課外閱讀是德育實(shí)施的途徑之一。統(tǒng)編語(yǔ)文教材倡導(dǎo)課外閱讀課程化，因此，教師在指導(dǎo)課外閱讀時(shí)，應(yīng)因材施教，最大限度地發(fā)揮讀物的德育功能。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，搭建多元化分享平臺(tái)，可以是小組分享、全班分享、全校分享、親子分享和網(wǎng)上分享等，開(kāi)展有效的閱讀分享活動(dòng)，在多向交流和評(píng)議中，幫助學(xué)生在提高閱讀興趣和閱讀能力，提升閱讀效果的同時(shí)，大大促進(jìn)德育效果。筆者以《愛(ài)的教育》為例，談?wù)劥罱ǘ嘣喿x分享平臺(tái)對(duì)德育滲透的有效性。一、依托文本
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 淺談小學(xué)班主任工作之“愛(ài)的教育”
愛(ài)”，進(jìn)行“愛(ài)的教育”，所以，小學(xué)班主任的任務(wù)是十分重大的。因此，本文就淺談小學(xué)班主任工作之“愛(ài)的教育”展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;愛(ài);愛(ài)的教育中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-275 我們當(dāng)前這個(gè)社會(huì)，我們這個(gè)國(guó)家，都是一個(gè)充滿愛(ài)與希望的大家庭。人與人之間有愛(ài)，人與物之間也有愛(ài)，正因?yàn)橛袗?ài)，才構(gòu)成了當(dāng)前我們幸?？鞓?lè)的生活。隨著時(shí)代的不斷變化和思想的不斷進(jìn)步，每個(gè)人的思想觀念和價(jià)值觀念也在不停的變化著，小學(xué)生的年齡較小，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 愛(ài)的教育在初中班主任管理中的滲透
，對(duì)如何踐行愛(ài)的教育做具體闡述，希望可以建立起師生之間的良好關(guān)系，提升班級(jí)管理的效果。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育；初中；班主任管理；滲透策略中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）18-0094班主任，作為與學(xué)生接觸最為密切的一名教師，同時(shí)也是一名管理者，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有非常重要的意義。尤其是在農(nóng)村初中班級(jí)中，近些年生源流失嚴(yán)重，社會(huì)形態(tài)出現(xiàn)了比較大的變化，這些給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了非常大的影響。在這樣的大環(huán)境下，班級(jí)中家庭對(duì)孩
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年18期2021-11-02
- 初中班主任班級(jí)管理與愛(ài)的教育研究
級(jí)進(jìn)行管理和愛(ài)的教育，也成為當(dāng)前初中班主任在管理班級(jí)時(shí)，一個(gè)必須要研究和解決的問(wèn)題。所以，本文將著重探討和研究，初中班主任如何在班級(jí)中進(jìn)行班級(jí)管理與愛(ài)的教育。關(guān)鍵詞：初中班主任;班級(jí)管理;愛(ài)的教育如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，是每一個(gè)教師在成為班主任之前，都需要明白的一件事情，因?yàn)閷?duì)班級(jí)進(jìn)行管理是尤為重要的，特別是對(duì)于班上的學(xué)生。如果教師的管理得當(dāng)?shù)脑?，不僅會(huì)使學(xué)生能夠更加積極的學(xué)習(xí)，而且也會(huì)讓學(xué)生不受自己生活中所遇到難題的困擾。而愛(ài)的教育則是班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 踐行“真愛(ài)教育” 讓學(xué)生真成長(zhǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】愛(ài)的教育;真教育;真成長(zhǎng)一、踐行“真愛(ài)教育”，要不斷創(chuàng)新，注重引導(dǎo)“新教師不重在教，重在引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)。”陶行知先生的話指明了如何在工作中對(duì)學(xué)生真正地起到引導(dǎo)作用。這里的“新”，就是在“真愛(ài)教育”中，不斷探究，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法。在新時(shí)代，教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教育的要求。要走出傳統(tǒng)的教育模式，打破束縛，走出一條教育學(xué)生的新路。這就要求在課堂教學(xué)上，教師要一改過(guò)去“填鴨式”教學(xué)，注重對(duì)知識(shí)的理解、吸收，將時(shí)間交給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年125期2021-10-31
- 愛(ài)是教育的源泉
班級(jí)管理 愛(ài)的教育 博愛(ài)之心引言愛(ài)不是教育的全部?jī)?nèi)容，但是確實(shí)教育中最為基礎(chǔ)最為重要的因素，與學(xué)生的成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系，每一位教師都應(yīng)當(dāng)秉承著一顆博愛(ài)之心展開(kāi)教育教學(xué)工作。本篇文章基于小學(xué)班主任工作，對(duì)愛(ài)的教育展開(kāi)深入的探討分析，充分印證愛(ài)是教育的源泉。一、愛(ài)是教育源泉的本質(zhì)力量熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職，同樣也是師德的重要體現(xiàn)形式，更是每一位班主任所要具有的職業(yè)素養(yǎng)。班主任用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生，必然也會(huì)得到學(xué)生愛(ài)的回應(yīng)，這樣一來(lái)在班級(jí)當(dāng)中就能形成尊師
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育
鍵詞：生活;愛(ài)的教育;幼兒【中圖分類(lèi)號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）21-0047-02【Absrtact】Life determines education，education transforms life，this is what Mr. Tao Xingzhi said. Life and education are inseparable. The quality education and harmon
當(dāng)代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 做有“溫度”的幼兒教師
：幼兒教育是愛(ài)的教育，是良心的教育，《指南》中提出要以“幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年”面對(duì)孩子的教育不再是傳統(tǒng)的教與授，而是立足幼兒的發(fā)展，創(chuàng)新形式的的師幼互動(dòng)，家園互動(dòng)式教育，有愛(ài)、有心、有“溫度”的教育。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;創(chuàng)新形式;幼兒發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-22-237幼兒教育是“特殊”的教育，教師面對(duì)的是一群天真爛漫、
小作家報(bào)·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 探究班級(jí)文化建設(shè)中“愛(ài)的教育”活動(dòng)策略
課堂最好，有愛(ài)的教育最美！愛(ài)是教育不可或缺的靈魂，愛(ài)是教育成功的基石。筆者就班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐與探究來(lái)分享交流一下如何將“愛(ài)的教育”活動(dòng)策略落實(shí)到班級(jí)文化建設(shè)中。關(guān)鍵詞：班級(jí)文化建設(shè);愛(ài)的教育新課程改革就是以一場(chǎng)以我們每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展為基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的一場(chǎng)生命主義教育變革，教育就是一場(chǎng)直面人類(lèi)生命、通過(guò)人類(lèi)生命、為了自己的生命所開(kāi)展的一種實(shí)踐性活動(dòng)。個(gè)體是生活在環(huán)境與文化之中的，環(huán)境與文化對(duì)個(gè)體的思想、行為起著直接的影響，推動(dòng)著個(gè)體成長(zhǎng)與集體的共同發(fā)展。
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年22期2021-09-10
- 亞米契斯《愛(ài)的教育》的教育價(jià)值探析
日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，該小說(shuō)憑借兒童視角向讀者呈現(xiàn)出了父子之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)等各類(lèi)人間真情，并上升為對(duì)社會(huì)、國(guó)家的深沉大愛(ài)，體現(xiàn)出了作者希望通過(guò)教育拯救社會(huì)，并積極追求真善美的人性，其教育理念具有重大的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】亞米契斯;《愛(ài)的教育》;教育價(jià)值【中圖分類(lèi)號(hào)】I546? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）18-0020-02愛(ài)就像空氣一般，充斥在生活周?chē)腿说膬?nèi)心，融入了人的生
今古文創(chuàng) 2021年18期2021-09-10
- 從性到性別淺談兒童性教育
兒童性教育;愛(ài)的教育;心理健康教育引言：享受自己所擁有的，不羨慕自己所沒(méi)用的，這樣才能保持愉悅的心情?！钽y河性從心從生，人之陽(yáng)氣，性善者也?！墩f(shuō)文解字》個(gè)人經(jīng)歷幼兒期之后的發(fā)展是一個(gè)更為巨大的工程，之所以這么說(shuō)是因?yàn)榱?xí)性的養(yǎng)成和對(duì)常態(tài)的維持非常不易，但卻都有深遠(yuǎn)的歷史意義。——弗洛伊德《性學(xué)三論》2020年12月28日，隨著廣西壯族自治區(qū)高級(jí)人民法院法槌落下，受到輿論廣泛關(guān)注的百香果女孩陪強(qiáng)奸殺害一案塵埃落定，兇手被判死刑，彰顯了司法對(duì)性侵未成年人
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年2期2021-09-10
- 在課題研究過(guò)程中感受“愛(ài)的教育”之于農(nóng)村
村留守兒童‘愛(ài)的教育”的小課題研究，包括課題提出的緣起、高洲中學(xué)留守兒童的現(xiàn)狀、語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)“愛(ài)的教育”策略研究、留守兒童之“愛(ài)的教育”的未來(lái)發(fā)展方向幾個(gè)部分。關(guān)鍵詞：課題研究 ? 緣起 ? 留守兒童 ? 現(xiàn)狀 ? 愛(ài)的教育 ? 發(fā)展方向一、緣起2019年7月，江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣教育局及教研室下發(fā)了關(guān)于第一批小課題征集活動(dòng)的通知。近幾年，課題研究在農(nóng)村中小學(xué)教育中日益得到重視，江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣高洲中學(xué)校長(zhǎng)也大力支持學(xué)校教師積極參與，并集結(jié)三個(gè)不同學(xué)年段的
知識(shí)窗·教師版 2021年1期2021-08-13
- 中學(xué)班主任如何讓“愛(ài)”貫穿整個(gè)教育
愛(ài)的思想，將愛(ài)的教育貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終，能提高教育教學(xué)活動(dòng)的綜合效果，可以為中學(xué)班主任的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的支持。本文從中學(xué)班主任教育工作入手，對(duì)讓“愛(ài)”貫穿于整個(gè)教育流程進(jìn)行了分析，主要希望能提高中學(xué)班主任教育綜合效果，為中學(xué)生教育和指導(dǎo)提供良好的支持?！絷P(guān)鍵詞：中學(xué);班主任工作;愛(ài)的教育愛(ài)是一種能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要力量，班主任教育工作的開(kāi)展關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，與學(xué)生身心健康成長(zhǎng)存在緊密的聯(lián)系，在班主任教師有效組織開(kāi)展愛(ài)的教育的過(guò)程中，用愛(ài)
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 灑下愛(ài)的陽(yáng)光 讓花兒迎風(fēng)開(kāi)放
詞：小學(xué)生;愛(ài)的教育;個(gè)性輔導(dǎo)]沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅是對(duì)一名教師的基本要求，更是師德的體現(xiàn)。教師的愛(ài)猶如一抹陽(yáng)光，能照耀孩子的心田，但教師的愛(ài)也不是盲目的，教師的愛(ài)應(yīng)是一種公正的愛(ài)，是惠及全體沒(méi)有差異的愛(ài)。一、教師的愛(ài)在于呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)有了愛(ài)才有教育，教師的愛(ài)除了以身奉獻(xiàn)之外，還在于平時(shí)的一個(gè)眼神或是一句簡(jiǎn)單的話，也有可能是某一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。記得，我接手的班級(jí)中有一個(gè)叫小鈞的學(xué)生，上課不聽(tīng)課，作業(yè)不完成，最嚴(yán)重的是他經(jīng)常在班里亂打人，課堂上經(jīng)常
讀書(shū)文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生的心靈
長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;心靈呵護(hù);案例分析不知不覺(jué)已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上將近三十年，回憶過(guò)去教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筆者最大的收獲就是懂得了：愛(ài)就是教育，教育就是愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，讓學(xué)生變得開(kāi)朗與樂(lè)觀。人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！边@句話深深地印在筆者腦海。它不僅體現(xiàn)了先生個(gè)人所具有的偉大師愛(ài)，也是先生勉勵(lì)我們這些“園丁”要“愛(ài)滿天下”，因?yàn)殛P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是每個(gè)教育工作者的天職。一、用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生受傷的心靈開(kāi)學(xué)
教學(xué)研究與管理 2021年6期2021-07-16
- 我們的幼師缺少了什么？
;幼兒教師;愛(ài)的教育春秋時(shí)的《尚書(shū)》云：“天降下民，作之君，作之師，”把“師”的地位與天、地、君、親并稱(chēng)，并寫(xiě)在同一牌位供眾人朝拜，可見(jiàn)老師的地位之高，多么的受人尊敬。所以在古代中國(guó)的教師們擁有兩件至高無(wú)上的法寶，成為一種威嚴(yán)和震懾，成為一種天經(jīng)地義，他們可以隨時(shí)隨地在學(xué)生的屁股上，小腿上，手掌上留下印記。這就是夏和楚，所謂“夏”木名也，這是后來(lái)所講的戒尺;所謂“楚”，就是荊條。如今在法治文明的社會(huì)背景下“夏”和“楚”早已不復(fù)存在，但我們?nèi)匀豢吹皆谏贁?shù)教師
下一代 2021年2期2021-07-05
- 灑下愛(ài)的陽(yáng)光 讓花兒迎風(fēng)開(kāi)放
詞：小學(xué)生;愛(ài)的教育;個(gè)性輔導(dǎo)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅是對(duì)一名教師的基本要求，更是師德的體現(xiàn)。教師的愛(ài)猶如一抹陽(yáng)光，能照耀孩子的心田，但教師的愛(ài)也不是盲目的，教師的愛(ài)應(yīng)是一種公正的愛(ài)，是惠及全體沒(méi)有差異的愛(ài)。一、教師的愛(ài)在于呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)有了愛(ài)才有教育，教師的愛(ài)除了以身奉獻(xiàn)之外，還在于平時(shí)的一個(gè)眼神或是一句簡(jiǎn)單的話，也有可能是某一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。記得，我接手的班級(jí)中有一個(gè)叫小鈞的學(xué)生，上課不聽(tīng)課，作業(yè)不完成，最嚴(yán)重的是他經(jīng)常在班里亂打人，課堂上經(jīng)常亂
讀書(shū)文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 家校合作：年輕班主任的心路歷程
;家庭案例;愛(ài)的教育一、初心已變？“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！”閱讀李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》時(shí)看到的這句話，一下子就打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，這句似曾相識(shí)的話讓我好像看到了那個(gè)當(dāng)初剛站上講臺(tái)的懵懂新人，滿懷壯志，用自己全部的愛(ài)去擁抱學(xué)生，但是一次次，終是遍體鱗傷。深感教育這項(xiàng)工作的繁雜和艱辛，備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)能占據(jù)工作日的大部分時(shí)間，而班主任更是在這些技術(shù)性勞動(dòng)之外還需要應(yīng)對(duì)更多教育管理上的突發(fā)事件，無(wú)數(shù)次的電話溝通、短信
新課程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 聚小愛(ài)，鑄大愛(ài)
對(duì)陶行知先生愛(ài)的教育做簡(jiǎn)單理解，并提出對(duì)待學(xué)生，現(xiàn)代教育工作者需要懷有的愛(ài)的幾種類(lèi)型。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;自主的愛(ài);嚴(yán)厲的愛(ài);溫柔的愛(ài);平等的愛(ài)陶行知先生的教育思想一直是教育工作者的指路明燈，了解他的思想、學(xué)習(xí)他的思想、實(shí)踐他的思想是我們教師的長(zhǎng)期要求。我作為一名青年教師，在剛工作的這兩年里僅在初步地學(xué)習(xí)和實(shí)踐陶行知先生的教育思想中，仔細(xì)讀完《走近陶行知》的教師讀本，我對(duì)先生的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)尚有很長(zhǎng)的路要走。我認(rèn)為，在小學(xué)階段，讀陶、知陶、
新課程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 讓愛(ài)植根于教育
育！關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;表?yè)P(yáng);真誠(chéng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G610?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）09-0018-02Let love be rooted in Education——On the application of love in EducationCHEN Xiaoqin? （the first kindergarten of Yumen City，Jiuquan City，Gansu Provinc
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 愛(ài)與尊重
高中班主任;愛(ài)的教育;言語(yǔ)尊重;行為尊重;情感教育一、愛(ài)護(hù)高中生敏感的心靈，言語(yǔ)上尊重學(xué)生作為教育工作者，我們?cè)诹私鈱W(xué)生的內(nèi)心世界的時(shí)候，要保護(hù)學(xué)生最敏感的地方——自尊感。高中學(xué)生，他們處于人生觀、價(jià)值觀形成的階段，我們的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。比如，在課堂上，筆者班里的一位男生在試卷上涂鴉被科任教師帶到辦公室問(wèn)話。當(dāng)時(shí)，筆者就在現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到科任教師對(duì)該男生做出很尖銳的批評(píng)，這個(gè)男生是個(gè)熱心腸、容易沖動(dòng)、自尊心極強(qiáng)的學(xué)生。筆者認(rèn)為科任教師在辦公室當(dāng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年60期2021-06-15
- 淺析“愛(ài)的教育”在中學(xué)歷史教學(xué)中的滲透策略
張玲摘要：愛(ài)的教育在歷史教學(xué)中主要體現(xiàn)在家國(guó)情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)中，歷史學(xué)科中的立德樹(shù)人功能，可以使學(xué)生從歷史角度關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，成為全面發(fā)展的國(guó)家建設(shè)者和接班人。歷史教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展進(jìn)程中加深家與國(guó)的關(guān)系的理解認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀。在對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的歷史人物和歷史事件感悟中，啟發(fā)學(xué)生走正道，樹(shù)立正確的人生觀。以史為鑒，不斷創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)生將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在學(xué)生建立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值
考試周刊 2021年34期2021-05-27
- 淺析班主任德育工作策略
班主任工作 愛(ài)的教育中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-272小學(xué)是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這時(shí)養(yǎng)成的個(gè)人習(xí)慣和道德品行會(huì)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。我們知道，教師對(duì)學(xué)生的行為思想有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，班主任在開(kāi)展德育工作的同時(shí)也要從自身出發(fā)，成為學(xué)生良好的榜樣。德育的內(nèi)容是非常廣泛的，班主任要在理解德育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生開(kāi)展多方面的道德教育，以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，完善學(xué)生的個(gè)人品行。關(guān)于小學(xué)班主任工作的實(shí)施，本文主要提出了五點(diǎn)，分別為
小作家報(bào)·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 用愛(ài)心靜待花開(kāi)
學(xué);班主任;愛(ài)的教育;愛(ài)在細(xì)微處作為一名年輕教育工作的“小白”，筆者常常在思考：培育什么樣的學(xué)生，究竟應(yīng)該從什么方向入手培養(yǎng)教育輔導(dǎo)?！鞍嘀魅巍痹趯W(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用，甚至是涉及到一個(gè)時(shí)代的主題。任何一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)必然有時(shí)代的背景，因此，作為班主任，我們更應(yīng)該給學(xué)生一雙清澈的眼睛，人生才會(huì)看大，才能更健康充實(shí)?！督o教師的建議》中曾有這樣一句：“教育是一門(mén)科學(xué)，管理是一種藝術(shù)?！比绻粋€(gè)連班級(jí)學(xué)生管理都無(wú)法成功的班主任，其失敗的理由可能有一百條;而
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年50期2021-05-25
- 等待·慢成長(zhǎng)
主任;等待;愛(ài)的教育;成長(zhǎng) 臺(tái)灣作家張文亮的一篇散文《上帝讓我牽著蝸牛散步》，初看題目覺(jué)得很有意思，讀過(guò)文章后甚是喜歡，連續(xù)讀了三遍，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，一種溫暖而有力量的氣息在身體里流淌……上帝給我一個(gè)任務(wù)，讓我牽著一只蝸牛去散步，我不能走得太快，因?yàn)槲伵Ｒ呀?jīng)盡力在爬了，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)，我催它、嚇唬它、責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡了全力了?！闭嫫婀?，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步呢？好吧，放手吧。反正上帝不管了，我還管什么
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 愛(ài)的教育——心在哪，收獲就在哪！
的。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育；耐心；精心；匠心中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）04-0079文學(xué)家夏丏尊曾說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是教師的基本品質(zhì)，是教育的基礎(chǔ)，更是班主任必備的起碼要求，因?yàn)閹煇?ài)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)諸多因素中最有動(dòng)力、最積極和最活躍的因素。在實(shí)施素質(zhì)教育中，班主任要把“愛(ài)”灑向全體，尤其是后進(jìn)生，班主任應(yīng)當(dāng)付出更多的精力和更多的愛(ài)教育輔導(dǎo)他們，以
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 傳統(tǒng)節(jié)日中愛(ài)的教育延續(xù)
徑對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，以此培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的思想情感與道德品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒 ?愛(ài)的教育 ?傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化命脈和靈魂，其蘊(yùn)含著人文精神、道德規(guī)范、思想觀念等，是國(guó)人思想及精神的內(nèi)涵，我們應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神提煉和展現(xiàn)出來(lái)。為此，筆者認(rèn)為在中華文化中，傳統(tǒng)節(jié)日便是其中重要的精神標(biāo)志之一，也是中華文化中具有當(dāng)代價(jià)值與世界意義的精髓之一。近年來(lái)我國(guó)加大了對(duì)傳統(tǒng)文化的重視
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年2期2021-04-06
- 淺談如何有效實(shí)施愛(ài)的教育
，對(duì)幼兒實(shí)施愛(ài)的教育是我們每一位幼兒教師的職責(zé)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育，讓幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、分享愛(ài)，不僅有助于幼兒形成完整人格，更能促進(jìn)幼兒心理健康地成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;情感;環(huán)境愛(ài)的教育主題背景在幼兒園如何對(duì)孩子實(shí)施愛(ài)的教育，可以從以下幾個(gè)方面入手：1在教學(xué)活動(dòng)中融入愛(ài)的教育幼兒期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園應(yīng)重視早期的愛(ài)的情感教育，為其一生的情感打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們通過(guò)有計(jì)劃地選取愛(ài)的教育的教學(xué)內(nèi)容增添到教學(xué)活動(dòng)里，以及深
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年45期2021-03-31
- 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花
[摘 要] 愛(ài)的教育，就是點(diǎn)燃希望。江蘇常州市金壇區(qū)花山小學(xué)從“多位一體”角度切入，努力打造“愛(ài)的教育”品牌，學(xué)校德育工作務(wù)實(shí)而扎實(shí)。[關(guān)鍵詞] 愛(ài)的教育;多位一體;德育;品牌建設(shè)花山小學(xué)，生源較少，其中外來(lái)工子女達(dá)70%，家長(zhǎng)的文化水平偏低，對(duì)子女教育的重視程度不夠，教育的方法缺失，教師教育教學(xué)的難度較大。近年來(lái)，學(xué)校秉承“尊重每一個(gè)生命，培育花兒般的山鄉(xiāng)娃”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一名學(xué)生，做了大量的工作。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭”大走訪活動(dòng)，做到“
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2021年1期2021-03-24
- 以愛(ài)育人 以德育品
作。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育;鼓勵(lì);關(guān)愛(ài);感恩一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師的教育情懷，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任、尊敬、愛(ài)戴，才能更好投入到學(xué)習(xí)生活中。因此，愛(ài)是班主任教書(shū)育人的源泉，多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)證明，貫穿班主任工作的主旋律便是“愛(ài)的教育”。 一、喚醒“愛(ài)的意識(shí)”在日常教育工作中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，喚醒學(xué)生的情感意識(shí)，讓他們懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)自己的人抱有感激之心。通過(guò)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年3期2021-03-21