2022年8期
刊物介紹
《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀念、情感、社會(huì)、智慧、愛人、兒女、人生、職場(chǎng)、飲食、理財(cái)、健身、家居、娛樂(lè)等，品質(zhì)精良，雅俗共賞，感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸，感人至深，啟人智慧，全力幫助成就幸福家庭。并遵循“為億萬(wàn)家庭 傳幸福心靈”為辦刊宗旨，“為家庭增添幸福 讓讀者感悟幸?！睘檫x稿方針，具有較大的社會(huì)影響力。
幸福家庭
快樂(lè)入園
- 愛是打開心門的鑰匙
——在“愛的教育”下發(fā)展小班幼兒的情感表達(dá)能力 - 兒童視角下幼兒園戶外環(huán)境改造的思考與實(shí)踐
——以“院子里的路”為例 - 幼兒園教育活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 談?wù)勌招兄逃枷雽?duì)幼兒園班級(jí)管理的影響
- 幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的課程游戲化
- 小班幼兒入園焦慮的行為表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法
- 如何開展小班幼兒禮儀教育
——以兒童繪本故事《小熊寶寶》為例 - 有禮有序 “禮”先行
——談?wù)動(dòng)變憾Y儀教育的實(shí)踐方式 - 基于“生活力”教育思想的園本課程構(gòu)建路徑
- 幼兒園戶外自主游戲中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施
- 潤(rùn)澤仁愛文化 創(chuàng)新“小事”德育
- 如何將幼小銜接內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中
- “小蝸?！背砷L(zhǎng)記
——如何幫助交往障礙兒童融入集體生活
啟蒙培養(yǎng)
- 由“紙可不可以回收”引發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 追隨幼兒發(fā)展的腳步 探尋成長(zhǎng)的“經(jīng)驗(yàn)鏈”
——如何做好班級(jí)管理工作 - 區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的方法
- 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的思維能力
- 師幼互動(dòng)中優(yōu)化提問(wèn)的方法
——以中班組“運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)中的提問(wèn)為例 - 如何通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 稻草在班本課程中的運(yùn)用與實(shí)踐
——以中班活動(dòng)“稻草奇遇記”為例 - 借力繪本培養(yǎng)幼兒的“生活力”
- 撬動(dòng)思維 三探“浮栗”
——幼兒園生成性STEAM課程案例 - “雙減”政策下的幼兒園如何開展幼小銜接工作
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在幼兒用餐習(xí)慣養(yǎng)成教育中的實(shí)踐
- 在集體活動(dòng)中促發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手段
——以大班語(yǔ)言活動(dòng)“春天是這樣來(lái)的”為例 - 巧用繪本培養(yǎng)幼兒的自主交往能力
游戲新知
- 指向多元發(fā)展的戶外游戲場(chǎng)建設(shè)
- 戲游·西游
——小班室內(nèi)區(qū)域性運(yùn)動(dòng)游戲中情境創(chuàng)設(shè)的思考 - 幼兒自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與自主游戲的發(fā)展途徑
- 談?wù)劇队變簣@課程》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的追問(wèn)
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園益智區(qū)活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 開展幼兒科學(xué)活動(dòng)的方法
- 兒童游戲觀察與記錄的方法
- 角色游戲在幼兒游戲教學(xué)中的應(yīng)用
- 用角色游戲引領(lǐng)幼兒成長(zhǎng)
——以“醫(yī)院”角色游戲的開展為例 - 讓游戲計(jì)劃“撬動(dòng)”幼兒的深度學(xué)習(xí)
——以大班幼兒為例談?wù)動(dòng)螒蛴?jì)劃的有效運(yùn)用 - 大班幼兒樂(lè)高創(chuàng)造性游戲活動(dòng)的開展
- 幼小銜接背景下幼兒游戲化足球課程的建設(shè)
益海拾穗
- 談?wù)劺L本里的創(chuàng)意學(xué)習(xí)
- 依托繪本探索園本課程游戲化實(shí)施方法
- 利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)
- 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中生活材料的運(yùn)用
- 幼兒園剪紙藝術(shù)活動(dòng)的組織與開展
- 深度學(xué)習(xí)視域下幼兒園區(qū)域游戲“留白”藝術(shù)的運(yùn)用
- “時(shí)尚魔法堡”成長(zhǎng)記
——在自主游戲中提升大班幼兒的前書寫能力 - 幼兒舞蹈教育中的律動(dòng)教學(xué)
- 繪本在幼兒美德教育中的價(jià)值
——以《爺爺一定有辦法》為例