梁靖茹

（重慶師范大學(xué) 地理與旅游學(xué)院, 重慶 401331）

埃迪蒙托·德·亞米契斯是意大利著名的兒童文學(xué)作家，其創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)《愛的教育》被翻譯成一百多種語(yǔ)言，暢銷近200個(gè)國(guó)家，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)青少年的成長(zhǎng)。這部歷久彌新、經(jīng)久不衰的世界名著，貼近生活、構(gòu)思巧妙、感情真摯、富有深意，充滿著濃濃的人間大愛，傳遞著感人至深的強(qiáng)大力量。

《愛的教育》全書分為10卷，共100則，描寫了四年級(jí)小學(xué)生安利柯近10個(gè)月學(xué)習(xí)生活的所見所聞，期間穿插父母和姐姐寫給安利柯的書信，以及教師娓娓道來(lái)的每月故事，充滿親子之愛、師生之情、同窗之誼以及人間大愛。

滲透親子之愛的第三章中的“佛羅倫薩的小抄寫員”是一則充滿愛意和溫情的小故事。一個(gè)小小少年為減輕家里的沉重負(fù)擔(dān)，主動(dòng)利用每晚休息時(shí)間默默幫助父親抄寫訂單，使他復(fù)習(xí)功課時(shí)無(wú)精打采。父親誤會(huì)朱里奧對(duì)學(xué)習(xí)有所懈怠，忍不住責(zé)罵了他。某夜朱里奧抄寫訂單疲勞至極，很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，父親恍然大悟，心中充滿懊悔和慈愛，靜靜地陪著小朱里奧度過(guò)了一夜浸潤(rùn)著人間親情的難忘時(shí)光。

滲透師生之情的第七章中的“父親的老師”講述安利柯隨父親一道乘火車去拜見父親四十四年未見的老師的故事。老師萬(wàn)分驚喜于父親能在百忙之中專門帶孩子來(lái)看望他。他們交談甚歡、共憶往事，老師拿出父親泛黃的作業(yè)本，上面記錄著父親一筆一畫認(rèn)真完成的作業(yè)和教師一字一句熱情激勵(lì)的批語(yǔ)。臨行前父親將刻有自己名字的手杖送給老師作紀(jì)念，他們?cè)趽]手中互道再見。故事體現(xiàn)出師與生相互關(guān)愛、亙古不變的深厚情誼。

滲透同窗之誼的第五章中的“火車玩具”記錄安利柯邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家中玩耍所發(fā)生的故事。潑來(lái)可西小朋友非常喜歡安利柯家的火車玩具，目不轉(zhuǎn)睛、愛不釋手，一直在盡興地玩小火車，同時(shí)又小心翼翼地將小車廂擦了一遍又一遍。安利柯看著潑來(lái)可西細(xì)細(xì)的脖子、向里卷的袖口及瘦削的手臂，知道他沒(méi)有像樣的玩具，從來(lái)也沒(méi)有玩過(guò)小火車，安利柯決定將他自己也喜歡的小火車送給更需要的潑來(lái)可西。這個(gè)小故事充分展現(xiàn)了情同手足、助人為樂(lè)、純樸的同窗之誼。

滲透人間大愛的第五章中的“父親的看護(hù)者”：一位少年去醫(yī)院看望生病的父親，卻在護(hù)士指引下陰差陽(yáng)錯(cuò)地將另一個(gè)臉上發(fā)了丹毒、又不能開口說(shuō)話的人當(dāng)作父親照顧；五天后在醫(yī)院無(wú)意中見到已經(jīng)康復(fù)的父親，這位少年仍毅然選擇留下來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨繼續(xù)照料病人直至最后一口氣。“父親的看護(hù)者”記錄的這位少年面對(duì)需要幫助和關(guān)懷的陌生病人，詮釋了無(wú)私奉獻(xiàn)的人間大愛。

新時(shí)代要求繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量、添磚加瓦。在新一輪基礎(chǔ)教育地理課程改革實(shí)施過(guò)程中，為提升和培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，需要持續(xù)開展愛的教育，將情感教育與地理教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在生活和學(xué)習(xí)中愛父母、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛身邊的每一個(gè)人，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，以實(shí)際行動(dòng)傳播感人至深的正能量。