2021年15期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 新課改下開好小學主題教育班會的研究
- 如何利用心理學技術提升小學家校共育水平
- 基于環(huán)保理念下運用廢舊牛仔衣物的特色藝術教學實踐探索
- 農村小學教師心理健康狀況的思考及建議
- 實施單元主題式教學 嘗試讀寫深度融合
- 智慧學習環(huán)境下培養(yǎng)小學生科學自主探究能力的研究
- 小學生社團活動有效組織的實踐探索
- 小學低年級以繪本閱讀促進寫話教學例談
- 小學語文識字教學中滲透漢字文化的實踐探索
- “以文帶文”模式提升小學高年段閱讀能力的實踐研究
- 讓小古文教學充滿情趣
- 小學語文中高年級閱讀課“自主合作3+2”教學模式探討
- 新課標理念下小學語文話題作文的寫作技巧研究
- 基于核心素養(yǎng)引領下的小學語文有效作業(yè)實踐研究
- 誦讀國學經典，提升小學生語文素養(yǎng)的策略研究
- 小學語文有效作業(yè)設計策略之我見
- 基于部編教材理念下農村小學單元主題式讀寫融合教學實踐
- “經典詠流傳”促進小學古詩文教學的實踐探索
- 小學中年段語文綜合實踐活動課程資源開發(fā)例談
- 小學語文整本書閱讀指導策略例談
- 會寧本土資源與小學中年段習作教學有機結合例談
- 淺談信息技術與農村小學英語課程有效整合的策略
- 關于傳統文化在小學思政教育中融入的一些思考
- 微課在小學數學教學中的設計及效果研究
- 核心素養(yǎng)下小學數學計算教學的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學數學優(yōu)質教學方法初探
- 小學數學“三段式”生本課堂教學實踐探索
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學數學課堂教學中學生反思學習研究
- 小學音樂教學中如何運用肢體語言的思考
- 基于“活力課堂下”小學音樂教學中情感培養(yǎng)優(yōu)化策略探究
- 農村家庭二孩與獨生子女行為習慣差異的心理根源及教育對策
- 傳承紅色基因 踐行立德樹人
- 淺談蒙古族文化在小學課程中的傳承和發(fā)展
- 甘南藏區(qū)培智低年級學生心理健康干預方法探析
- 農村中小學勞動教育課程設計探索例談
- 農村中小學勞動教育課程設計與實踐探索
- 積極開展小學體育趣味“課課練”之有效教學策略
- 學校、家庭、社會協同教育，引導小學生樹立正確的價值觀
- 語文核心素養(yǎng)下群文閱讀讀寫結合策略探討
- 核心素養(yǎng)背景下的小學語文教學策略探究
- 在讀寫互動中體現語文活動要義
- 核心素養(yǎng)下小學語文詩歌教學策略分析
- 核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的應用
- 小學數學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本對策探析
- 基于核心素養(yǎng)下小學健美操校本課程的開發(fā)與應用研究
- 試論小學音樂核心素養(yǎng)的提升方法
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生閱讀能力研究
- 農村小學古詩文教學策略探究
- 基于文本的朗讀策略研究
- 小學低段語文教師課堂語言問題研究
- 小學低年級語文教學策略探究
- 探究傳統文化在語文教學中的滲透
- 小學英語課堂培養(yǎng)學生跨文化意識的研究
- 以學生為主體的小學英語教學創(chuàng)新方法研究
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的實踐研究
- 小學英語教學特點分析及策略創(chuàng)新研究
- 關于生活化教學在小學道德與法治課程中的應用研究
- 數學文化在小學數學教學中的滲透策略研究
- 促進小學高年段學生思維能力發(fā)展研究
- 如何從學情出發(fā)，落實深度互動的效度
- 基于新媒體時代下小學科學課堂應用翻轉課堂教學效果研究
- 基于小學體育足球教學質量的提升策略研究
- “互聯網+”背景下城鄉(xiāng)小學優(yōu)質教育資源共享的研究
- 讓童真、童味回歸
- 新時期小學語文課堂教學策略
- 新課改背景下小學語文讀寫結合策略分析
- 如何營造趣味盎然的生活化小學語文課堂要素探索
- 小學英語有效提問的探究
- 繪本在低年級道德與法治教學中的應用分析
- 小學道德與法治教學的生活化模式構建分析
- 新課程背景下小學數學教學生活化的方法探析
- 基于“任務驅動”模式下小學機器人教育校本課程的開發(fā)
- 新課改下小學高年級計算教學新方法研究
- 小學數學實踐體驗性學習的教學探討
- 小學數學教學中探究式教學的有效提升探討
- 新課改背景下小學數學課堂創(chuàng)新模式研究
- 略論小學數學生活化教學策略的運用
- 推進城鄉(xiāng)小學美術教育均衡發(fā)展的思路探討
- 小學美術課堂中學生色彩能力培養(yǎng)的探討
- 新課程理念下小學體育互動教學的策略
- 開展多樣訓練，展現足間魅力
- 讀寫結合在小學語文教學中對學生學習質量的影響評價
- 愛閱讀·學方法·談感受
- 拓展性閱讀在小學語文教學中的應用
- 趣味教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 情境教學法在古詩教學中的應用
- 略談小學英語低段語音教學方法
- 角色扮演在小學英語繪本教學中的應用
- 故事教學法在小學英語詞匯教學中的應用
- 基于小組合作的小學數學探究課堂的構建
- 數形結合思想在小學數學中的應用初探
- 小學數學教學中類比教學法的應用探析
- 小組合作學習法在小學數學教學中的運用分析
- 論分層教學法在小學數學教學中的應用
- 游戲化教學法在小學數學教學課堂中的應用
- 在小學數學教學中應用數形結合思想的方法
- “對分課堂”理念下的小學三年級數學課堂教學探究
- 立足課堂，以學定教
- 新課改背景下小學音樂合唱教學策略探析
- 游戲教學方法有效提升小學音樂教學質量
- 愉快教學是提高小學音樂教學質量的法寶探究實踐
- 情境教學法在小學武術中的應用探討
- 關于興趣教學法下的小學體育足球教學策略研究
課程篇
教學篇
- 聚焦信息技術評價的實施，提升學生信息技術核心素養(yǎng)
- 面向素質教育的中小學信息技術教育淺談
- 翻轉課堂教學模式在小學信息技術教學中的應用研究
- 信息技術環(huán)境下小學數學“圖形的運動”教學分析
- 新課程背景下應用信息技術構建小學數學口算高效課堂
- 探討信息技術在小學數學課堂教學中的應用
- 探究如何在小學數學教學中運用信息技術
- 交互式電子白板在小學英語繪本閱讀教學中的應用研究
- 信息技術在小學六年級語文教學中的應用
- 多媒體技術在低段語文課堂中的運用
- 基于信息技術的小學語文閱讀教學探究
- 信息化條件下小學語文小組合作學習策略
- 信息技術與小學語文課堂教學的整合
- 新形勢下的信息化音樂教學
- 關于小學綜合實踐活動主題設計的思考
- 淺談小學語文古詩詞教學中的問題及對策（人教版）
- 對轉化小學中高年級語文學困生的幾點思考
- 小學語文教學改革存在的問題及對策研究
- 農村小學中年級讀寫結合有效策略之我見
- 基于深度學習的小學數學有效教學的思考與實踐
- 小學數學幾何教學培養(yǎng)學生空間概念的思考
- 線上線下融合視角下小學數學運算深度教學設計思考
- 關于小學低年級“解決問題”教學的幾點思考
- 小學數學應用題教學面臨的挑戰(zhàn)及應對策略分析
- 小學美術“造型·表現”教學存在的問題及其應對策略關鍵探索
- 小學體育教學現狀及發(fā)展對策
- “教學合一”理念下小學實踐活動的創(chuàng)新改革方案
- 如何運用多媒體輔助小學數學課堂教學
- 網絡環(huán)境下小學語文多元評價模式的分析
- 小學數學高年級教育中獨立思考能力的培養(yǎng)思路探討
- 論小學數學課堂教學中“以學定教”的策略
- “主動參與”模式下小學數學課堂教學的實踐
- 基于小學數學課堂趣味性教學實施途徑
- 素質教育在小學數學教學中的運用
- 關于小學數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 運用生活情境培養(yǎng)小學低年級學生數學問題意識例談
- 英語繪本在小學英語課外閱讀中的有效運用
- 影響高學段小學生社交焦慮的家庭因素探究
- “翻轉”小學英語課堂教學的策略
- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用
- 在主題拓展中運用思維導圖提高學生的高階思維能力
- 經典誦讀在小學語文教學中的實施
- 小學語文“雙導”教學模式建構策略
- 淺談激勵策略在小學語文教學中的應用
- 群文閱讀教學在小學語文閱讀教學中的現狀與實踐探索
- 低年級語文教學中培養(yǎng)口語表達能力的幾點建議
- 試論繪本在小學低年級道德與法治教學中的有效運用
- “快樂體育”理念在小學低段體育課堂中的運用
- 小學體育教學中創(chuàng)新思維的靈活運用
- 談小學音樂教學方法的創(chuàng)新途徑
- 關于音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐
- 構建“自主學習”的音樂課堂
- 創(chuàng)新利用資源 開展農村小學水墨畫教學
- 淺談如何構建高效的小學數學課堂
- 教師如何提高小學數學課堂的教學效率
- 居家閱讀與群文閱讀相互融合的有效性探索
- 淺談如何提高農村小學英語課堂教學的有效性
- 基于“生本”角度的小學語文閱讀有效教學措施
- 小學體育足球訓練的有效性策略
- 重視板書設計 提高課堂效率
- 有效設計提問 提升閱讀素養(yǎng)
- 提高農村小學低年級學生“寫話”質量的幾點做法
- 小學語文高年級隨堂習作教學分析
- 淺談繪本閱讀對小學生“語用”能力的培養(yǎng)和提高
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 運用深度學習策略 挖掘學生學習潛能
- “小課程閱讀”指導策略
- 挖掘讀寫結合點，落實課堂語用觀
- 小學語文三年級起步作文指導方法探析
- 淺談數學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的“四能”意識
- 相機“幽默”，讓習作樂起來
- 淺談小學數學學習興趣的培養(yǎng)與保持
- 新時期小學語文的讀寫結合教學模式創(chuàng)設分析
- 精心設計學習活動 提升數學學習效率
- 唱響小學生數學課堂教學主體曲
- 讓數學課堂充滿靈性和智慧
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 試論小學數學課堂師生互動
- “手”下見真知
- 點燃小學生學習數學之熱情
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)
- 提高小學數學運算能力的教學策略
- 如何構建小學數學情景化教學課堂
- 說理課堂促進數學深度學習
- 小學高年級英語的教學策略
- 多措并舉 提升能力
- 走向思維品質提升
- 小學科學知識結構化教學的初步探索與實踐
- 分析小學美術教學中學生審美能力培養(yǎng)路徑
- 小學美術對繪本資源的利用與整合策略
- 開展國學經典誦讀對孩子一生的影響例談
- 城鄉(xiāng)結合地區(qū)小學高段自主管理之妙法
- 淺析小學體育籃球教學策略
- 小學體育提高成績的策略探討
- 小學中高年級音樂合唱教學開展分析