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        基于小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量的提升策略研究

        2021-06-25 14:19:33王超
        新課程·上旬 2021年15期
        關(guān)鍵詞:提升小學(xué)體育足球

        王超

        摘 要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,國家對學(xué)生教育的重視不僅體現(xiàn)在文化教學(xué)上,也體現(xiàn)在體育教學(xué)上。為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,更好地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,國家還提出了開展陽光學(xué)校的活動(dòng),目的就是讓學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉,實(shí)現(xiàn)其身心全方位地健康發(fā)展。就如何提升小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量提出了一些策略,旨在加大小學(xué)生參與足球教學(xué)的興趣,主動(dòng)認(rèn)真地參加足球教學(xué)課程,幫助小學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;足球;教學(xué)質(zhì)量;提升;策略

        隨著素質(zhì)教育的推行,足球運(yùn)動(dòng)成為一門體育課程。但是從一些報(bào)告中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量還有很大的提升空間,存在較多的問題,下文從中分析原因并提出幾種改善方法,希望能夠提升質(zhì)量。在小學(xué)體育中,足球占據(jù)了很高的地位,因此要努力提升足球教學(xué)的質(zhì)量,才能對小學(xué)生身心健康發(fā)展有所

        助力。

        一、小學(xué)體育足球教學(xué)存在的問題

        1.教學(xué)設(shè)計(jì)不合理

        根據(jù)一些資料顯示,部分體育教師上課方式單一,一般都是在課堂上單調(diào)地講枯燥的足球知識(shí),然后展開足球訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)間太短,這樣的課堂教學(xué)枯燥無味,小學(xué)生自然在足球教學(xué)上就沒有太大興趣,也就汲取不到知識(shí)。一些教師教學(xué)難度設(shè)計(jì)過大,過深的足球知識(shí)和難度過大的技能并不適合現(xiàn)在基礎(chǔ)較差的小學(xué)生,學(xué)生不能很好地完成足球訓(xùn)練,吸收不到教學(xué)知識(shí),自然認(rèn)為這些教學(xué)就是無意義的[1]。

        2.基礎(chǔ)設(shè)施不夠

        各個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一樣,不同地方的學(xué)校建設(shè)不一樣,有些學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和后勤保障都很充足、全面,但有的學(xué)校甚至連基本的設(shè)施都沒有,嚴(yán)重缺乏體育器材。上課期間,有的同學(xué)甚至故意破壞體育器材,不愛護(hù)、不保養(yǎng)設(shè)施和器材,都會(huì)直接導(dǎo)致體育器材不足、設(shè)施不夠的問題。

        3.學(xué)生興趣不大

        興趣是學(xué)習(xí)的前提,只有產(chǎn)生興趣,才會(huì)有極大的沖動(dòng)投入其中并了解,才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。由于小學(xué)生對足球訓(xùn)練的了解太少,所以在上課時(shí)基本跟不上體育教師的教學(xué),足球訓(xùn)練的完成度較低,以至于對足球教學(xué)沒有太大興趣,就會(huì)不認(rèn)真上課,學(xué)習(xí)不到知識(shí),教學(xué)質(zhì)量自然無法提升,不利于小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展[2]。

        二、小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量的提升策略

        1.設(shè)計(jì)合理多樣化的教學(xué)模式

        因?yàn)樾W(xué)生身體發(fā)育較快,也比較脆弱,因此要格外注意學(xué)生的身體,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)模式,盡量避免學(xué)生在足球教學(xué)的過程中受傷[3]。另外教師不能停留在單一的教學(xué)模式上,要多加學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,采取多樣化的教學(xué)模式??梢酝ㄟ^制作卡通的視頻資料講解足球知識(shí),可以安排多樣化的熱身活動(dòng),比如拔河比賽,這不僅能夠幫助學(xué)生舒展身體,還能提高團(tuán)結(jié)意識(shí)。在課堂上可以設(shè)置更多種類的足球訓(xùn)練活動(dòng),例如,團(tuán)隊(duì)分組對抗積分比賽,這種競技比賽不僅可以訓(xùn)練能力,還可以讓老師看到學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。這些教學(xué)模式不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還可以提高其對足球教學(xué)的興趣,最終提升教學(xué)的質(zhì)量。

        2.完善基礎(chǔ)設(shè)施

        學(xué)校應(yīng)該努力加快完善基礎(chǔ)設(shè)施的步伐,但是要保證其中的質(zhì)量,不要濫竽充數(shù)。學(xué)校要充分考慮學(xué)生的需求,根據(jù)小學(xué)生的身體需求準(zhǔn)備合適的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施。同時(shí)在上課時(shí),老師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)器材,保護(hù)設(shè)施,不能隨意破壞,要愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn),老師在課后也要對器材進(jìn)行及時(shí)保養(yǎng),這樣才能保存得更久。

        3.激發(fā)學(xué)生興趣

        小學(xué)生的好奇心較強(qiáng),體育老師根據(jù)年齡特點(diǎn)為小學(xué)生安排適合的足球訓(xùn)練方案,這樣不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能極大地提高學(xué)生的興趣。體育老師可以通過解說故事、角色扮演等方式完成熱身運(yùn)動(dòng),且這樣也增加了極大的趣味性。上課時(shí),老師可以吸引學(xué)生的視線,比如,在介紹動(dòng)作時(shí)老師可以言傳身教,通過自己的動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),這樣能夠極大地提高感染力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。訓(xùn)練時(shí),老師可以將學(xué)生分成不同小組進(jìn)行對抗訓(xùn)練,不斷進(jìn)步,不斷學(xué)習(xí),同時(shí)老師要給予學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)。體育老師還可以實(shí)時(shí)播放足球比賽讓學(xué)生體會(huì)到比賽的激情和熱情,特別是獲獎(jiǎng)的時(shí)候更能體會(huì)其中的激動(dòng)。比賽有極強(qiáng)的渲染力,可以讓學(xué)生真實(shí)地感受到比賽的魅力,學(xué)??梢赃m當(dāng)舉辦一些小學(xué)生足球比賽,不僅能提高足球的吸引力,還能提高學(xué)生的競爭力和興趣。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生從各方面自學(xué),然后分享足球知識(shí),提高學(xué)生的興趣,提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性,小學(xué)體育足球教學(xué)能力也能夠得到提升。

        三、結(jié)語

        越來越多的小學(xué)生喜愛足球運(yùn)動(dòng),這是體育事業(yè)與教育事業(yè)發(fā)展中不可抵擋的趨勢。小學(xué)體育足球教學(xué)不僅可以提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還可以保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,在鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的同時(shí)還可以提高身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,且也能夠促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的良性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在健康中學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王榮烽.小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性提升策略[J].科普童話,2019(41):91.

        [2]李素兵.小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的提升策略[J].試題與研究,2018(36):61.

        [3]趙超.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀與提升策略:以泗張鎮(zhèn)學(xué)校為例[J].新課程教學(xué)(電子版),2018(8):16.

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