蘆鳳英

摘 要：開展《三字經》《弟子規(guī)》《論語》《道德經》等國學經典誦讀活動，成為學校滲透、弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的主要途徑，通過引領學生感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，從中品味社會與人生，獲得健康的人格素養(yǎng)以及成長的自信與快樂，不斷增長智慧與力量。當前，各大中小學校廣泛而普及地開展國學經典誦讀，其育人功能已受到眾多教育者以及社會公眾的認可，所以，以我校為例，圍繞開展國學經典誦讀對孩子一生的影響做一闡述。

關鍵詞：國學經典;誦讀;學生;影響

國學經典可以說是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的重要瑰寶，是民族精神的靈魂家園，是培養(yǎng)民族自信、文化自信的重要媒介，通過開展國學經典誦讀，不斷培養(yǎng)小學生的文化素養(yǎng)與道德品質，促進學生健康成長，在國學經典的大力傳播之下，對學生的言行素質產生潛移默化的影響，幫助學生塑造并樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。我校從2012年開始在全校倡導開展國學經典誦讀，針對不同年級段采取有針對性的誦讀計劃。每天一小時進行《三字經》等的誦讀，高年級全文背誦《三字經》等，中年級背誦部分內容，而對于低年級來說，可以摘出一些句段進行背誦。通過幾年來的國學經典的持久誦讀活動的開展，中高年級學生相繼背誦出了《弟子規(guī)》《三字經》等國學經典的內容，低年級學生流利朗讀《道德經》《論語》《大學》等。通過調查研究發(fā)現，學生從這一國學經典的誦讀中受到深刻影響，良好的行為習慣以及道德素養(yǎng)得以培養(yǎng)。

一、誦讀國學經典，提升學習能力

經過我校幾年的國學經典誦讀活動的開展，學生在誦讀《弟子規(guī)》《三字經》《百家姓》等國學經典之后，其識字量不斷增加，提高了認知水平。國學經典的誦讀，還能提升學生的記憶能力。小學階段是學生記憶的關鍵時期和黃金時期，教師需要抓住這一時期進行有效開發(fā)，從而借助國學經典誦讀活動的開展?jié)u次提升學生的記憶力，同時開發(fā)學生的潛能。誦讀國學經典，不僅為學生奠定了一定的文化基礎，同時隨著年齡的增長，學生視野逐步開闊，思想更有深度，逐漸對經典中的內容理解得會更深刻。同時，學生知識面也在不斷拓寬，為其一生的健康發(fā)展提供了有益的支撐。教師根據國學經典中的語言特色以及內容，通過開設專題課來引導學生進行理解，再加上學生的熟讀成誦，加速良性循環(huán)，讓學生在理解中牢固記憶。經典的語言系統(tǒng)進入學生大腦，喚醒其記憶力，背誦速度和背誦質量也越來越高，如此激發(fā)了學生愛讀書以及熱愛國學經典、熱愛民族文化的濃厚而持久的興趣。

二、誦讀國學經典，提升文化素養(yǎng)

國學經典誦讀可以說是小學語文綜合活動中的一部分，教師通過制訂一定的教學計劃，提高小學生的語文學習能力，聽讀說寫多面訓練，從而提高學生的綜合能力。在國學經典誦讀課堂上，教師通過多媒體課件的播放展示經典中的內容，拉近學生與歷史的距離，使學生對其中所包含的文化精神、做人宗旨、孝道倫理等內容進行理解，崇尚真善美，倡導仁義禮智信，同時自覺地與自我的言行相結合，落實到實際行動中?？梢哉f，誦讀國學經典，提高的不僅是學生的文化素養(yǎng)，同時還有其道德素養(yǎng)。國學經典誦讀活動能提升學生的表達能力，提升學生的背誦能力，有助于提高學生的造句、練筆以及寫作等水平。誦讀國學經典不僅提高了學生的文化素養(yǎng)，同時還引導學生把《弟子規(guī)》《三字經》中的知識應用到日常學習活動中，內化為學生知識結構中的一部分，產生雙重效應，使學生受益匪淺。

三、誦讀國學經典，培養(yǎng)道德品質

讓學生成為有用之才，幫助學生“扣好人生第一?？圩印?，就需要培養(yǎng)學生的道德品質。小學語文學科兼具工具性與人文性的特性，更具有培養(yǎng)學生良好道德品質的優(yōu)勢。開展國學經典誦讀活動，對其中所弘揚的傳統(tǒng)文化、精神文明核心以及與社會主義核心價值觀相契合的部分進行挖掘，從而讓學生在誦讀中不斷地將正確的道德理念烙進心中，落實到行動中。學校所開展的持續(xù)性的國學經典誦讀實踐中，學生的行為習慣、道德品質都在發(fā)生著明顯的變化，有的學生剛開始有些任性、自私，也有的學生難教育、難管理，自從參與到國學經典誦讀活動之后，學生的言行習慣有了明顯的改觀，大家變得相互謙讓、文明禮貌，整個校園內流淌的是文明和諧的正能量。通過吸收國學經典中具體的做人道理，學生在誦讀中自覺地進行效仿，懂得為父母主動做些家務、端水倒茶，同時自覺改變自我日常中的壞習氣。由此，學生的道德品質不斷得到培養(yǎng)和提高，借此學校還組織開展國學經典誦讀活動的檢驗性比賽，如朗誦、背誦等比賽，搭建平臺，使學生充分展示自我的潛能和特長，不斷地在誦讀以及背誦中受到啟發(fā)，精神得到升華。

四、國學經典的誦讀有益于家校合作良性運轉

國學經典誦讀中所蘊含的是人與人之間的和諧相處、人與社會的和諧相處，這一和諧理念成為國學經典的主旋律，也是新時代大力倡導的社會主旋律。為此，通過開展誦讀活動，邀請家長積極參與，增進了家校之間的聯系，也增進了親子關系。有些家長在自己孩子的影響下，對國學經典同樣產生了強烈興趣。與孩子一起背誦國學經典，一起踐行，一起從中領悟并且受到感化，來改變自己的一些粗暴的抑或是錯誤的家庭教育方式，由此也有助于家庭關系的和諧。

總之，開展國學經典誦讀活動，對小學生的一生影響深遠，能讓學生感受到崇高的道德品質，受到精神洗禮，豐富文化內涵，在經典文化熏陶中，成為未來道德高尚的有用人才。

參考文獻：

丁紅來.淺談國學經典誦讀在小學階段的實施策略[J].學周刊，2020（1）.