周夢(mèng)媛

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展是教育改革的重要目標(biāo)，也是教學(xué)工作開(kāi)展的方向指導(dǎo)，開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，不斷提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極意義。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，教師需要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極運(yùn)用愉快教學(xué)理論，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和特征與音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，促使小學(xué)音樂(lè)教學(xué)水平不斷提升。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué);小學(xué)音樂(lè);教學(xué)質(zhì)量;探究實(shí)踐

小學(xué)生的年齡較小，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自律性差，教師需要開(kāi)展各種趣味性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升都具有重要意義。愉快教學(xué)理論就是為學(xué)生營(yíng)造愉快的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著愉悅的心理參與到教學(xué)活動(dòng)中，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到愉悅的體驗(yàn)，可以有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步參與到教學(xué)活動(dòng)中的興趣，為教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)提供心理基礎(chǔ)。

一、利用兒歌開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生基本沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)也缺乏全面了解，音樂(lè)學(xué)習(xí)也以自身的興趣為主，因此，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要選擇比較簡(jiǎn)單有趣的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展可以讓學(xué)生自主發(fā)揮的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，在參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)的樂(lè)趣，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣具有積極意義。對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗朗上口、節(jié)奏歡快的兒歌非常有趣，很多小學(xué)生在上下學(xué)的路途中和其他閑余時(shí)間都會(huì)無(wú)意識(shí)地唱起兒歌，因此，教師運(yùn)用兒歌開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，對(duì)提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量非常重要。識(shí)譜是音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，但是這些內(nèi)容單獨(dú)拿出來(lái)教學(xué)則非?？菰铮覍W(xué)習(xí)難度對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較大，針對(duì)這種情況，教師可以將識(shí)譜知識(shí)改編成兒歌，讓學(xué)生在唱兒歌、做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)習(xí)識(shí)譜知識(shí)，讓學(xué)生在識(shí)譜過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣

二、將音樂(lè)和表演結(jié)合在一起

音樂(lè)和表演都屬于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和美育能力的重要內(nèi)容，這兩者之間緊密聯(lián)系，因此將音樂(lè)教學(xué)和表演教學(xué)結(jié)合在一起，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，可以增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的豐富性和趣味性。很多學(xué)生在唱歌的過(guò)程中都會(huì)不由自主地邊唱邊跳，或者邊唱邊做其他動(dòng)作，教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，將音樂(lè)教學(xué)和舞蹈教學(xué)、表演教學(xué)等結(jié)合在一起，開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也可以有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，這對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和美育能力的提升都具有重要意義。小學(xué)音樂(lè)課本上的很多歌曲都是節(jié)奏明快、簡(jiǎn)單易懂的，小學(xué)生的興趣都比較強(qiáng)，在聽(tīng)的過(guò)程中跟著學(xué)，很快就會(huì)學(xué)會(huì)。在唱這些歌曲的過(guò)程中，可以邊唱邊做動(dòng)作，將演唱內(nèi)容和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感，也體現(xiàn)出表演過(guò)程中的律動(dòng)美。比如，在學(xué)習(xí)兒童歌曲《大白象》時(shí)，教師可以先播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生詳細(xì)了解大象的生活習(xí)性，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，感受樂(lè)曲情感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知大白象可愛(ài)的形象，它能認(rèn)真學(xué)習(xí)，和小動(dòng)物們和睦相處，這也是小學(xué)生要學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)。然后，教師可以讓學(xué)生聆聽(tīng)管弦樂(lè)《小象》，這首樂(lè)曲具有爵士風(fēng)格，節(jié)奏輕快、活潑，表現(xiàn)了一群小象在一起嬉戲、玩耍的熱鬧情景。在此基礎(chǔ)上，教師還可以選擇音樂(lè)課本中的合適內(nèi)容，運(yùn)用這種方式進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生自主改編、表演的意識(shí)和能力，并為學(xué)生營(yíng)造輕松的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中真正體驗(yàn)愉快教學(xué)的實(shí)際作用。

三、在游戲中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)快樂(lè)學(xué)習(xí)

小學(xué)生的好奇心和好動(dòng)性特征使課堂教學(xué)難度較大，學(xué)生的注意力不容易集中，因此，教師需要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)方式，使用新穎的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的愉悅感。教師可以充分利用外界環(huán)境、科學(xué)技術(shù)等創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把音樂(lè)學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)特征，讓學(xué)生輕松融入教學(xué)活動(dòng)中，逐步增強(qiáng)自信心，以便更好地提升自主學(xué)習(xí)能力，促使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。教師在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，這樣教師就可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)具體教學(xué)活動(dòng)的想法，知道學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)為學(xué)生解答相關(guān)疑問(wèn)。把音樂(lè)教學(xué)和游戲相結(jié)合不僅可以增強(qiáng)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的愉悅感，還可以提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性與樂(lè)感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，愉快教學(xué)理論在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中具有重要作用，小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)積極運(yùn)用這一理論，營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，并將歌唱、舞蹈、表演、樂(lè)器伴奏等結(jié)合在一起，開(kāi)展各種充滿趣味的綜合性音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真切感受到樂(lè)趣，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教學(xué)質(zhì)量的整體提升和學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮積極作用。

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