葉玲
【摘要】隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們生活水平的提高,孩子們被關(guān)愛的情感也處于飽和的狀態(tài),但是由于受到過度溺愛、嬌生慣養(yǎng)等因素的影響,孩子們情感空間有一定的缺失。而幼兒時期是情感教育的關(guān)鍵時期,也是他們形成良好品德的重要時期。為此,筆者認為可從傳統(tǒng)節(jié)日入手,通過多種途徑對孩子進行愛的教育,以此培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母、關(guān)愛長輩、關(guān)愛他人的思想情感與道德品質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】幼兒 ?愛的教育 ?傳統(tǒng)節(jié)日
習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化命脈和靈魂,其蘊含著人文精神、道德規(guī)范、思想觀念等,是國人思想及精神的內(nèi)涵,我們應當將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神提煉和展現(xiàn)出來。為此,筆者認為在中華文化中,傳統(tǒng)節(jié)日便是其中重要的精神標志之一,也是中華文化中具有當代價值與世界意義的精髓之一。
近年來我國加大了對傳統(tǒng)文化的重視,并將傳統(tǒng)節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的重要載體,旨在提高人民群眾對傳統(tǒng)文化的認識。在孩子的成長過程中,文化是影響孩子道德情感的重要因素,而傳統(tǒng)節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的一部分,更是對孩子的情感培養(yǎng)及價值觀形成有著重要的導向作用。因此,要想真正地解決孩子情感空間缺失的問題,需要教師、家長及幼兒園多方的協(xié)作與配合,借助傳統(tǒng)節(jié)日,積極為孩子營造良好的節(jié)日氛圍,并通過開展多樣化的節(jié)日活動,以此對孩子進行關(guān)愛情感的教育,讓孩子能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日了解以及體驗傳統(tǒng)節(jié)日樂趣的同時,養(yǎng)成關(guān)愛父母、關(guān)愛長輩及關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。
一、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,積極開展愛的教育主題活動
“愛”是一種心靈的情感體驗,因此,在情感教育中不可忽視愛的教育,尤其是在幼兒教育中,愛的教育更是對孩子的心靈健康成長有著重要的引導作用。所以家長對于孩子最好的關(guān)愛,除了滿足物質(zhì)條件以外,應當注重孩子內(nèi)心情感的培養(yǎng),這樣才能夠算得上成功的教育。由于幼兒也同樣與成年人一樣擁有獨特的思維方式及情感世界,所以在對孩子進行愛的教育時,可從孩子的內(nèi)心世界著手,通過科學的教育方式,培養(yǎng)孩子的內(nèi)心情感及精神世界,并在感受孩子內(nèi)心變化的過程中,促進孩子形成積極健康的人格品質(zhì)。而傳統(tǒng)節(jié)日為愛的教育提供了良好的教育素材,我們可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,積極開展愛的教育主題活動,讓孩子在活動中感受節(jié)日文化的同時,豐富孩子對世界的感受,進而形成良好的價值觀。
比如,中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋月圓象征著家人的團聚,但許多幼兒的生活經(jīng)驗缺少,對中秋節(jié)的內(nèi)涵及來歷并不了解,絕大多數(shù)幼兒只知道中秋節(jié)要吃月餅。因此,為了能夠提高他們對中秋節(jié)文化的了解,可借助中秋節(jié)設(shè)計“團團圓圓過中秋”的主題活動。在活動過程中,讓家長幫助孩子收集關(guān)于中秋節(jié)的資料及圖片,在節(jié)日前布置“月亮變化圖”的主題墻,可通過講述《月亮姑娘的衣裳》《中秋節(jié)的故事》等關(guān)于中秋節(jié)的繪本故事,讓孩子能夠清楚月亮的變化以及中秋節(jié)的由來,知道八月十五是中秋節(jié),也是家人團圓的日子。另外,也可在中秋節(jié)時通過舉辦歌舞表演、手工制作、繪畫等多種形式,讓孩子體會中秋節(jié)家人團聚的重要性。
二、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,積極營造充滿愛的氛圍
在孩子的成長過程中,環(huán)境對孩子的思想與情感也起到了潛移默化的作用,就如同春雨一般“隨風潛入夜,潤物細無聲”。為此,可從環(huán)境方面著手,借助傳統(tǒng)節(jié)日積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應的主題情境,以此營造出濃厚的節(jié)日氛圍,并讓幼兒在身臨其境的環(huán)境中感受和熏陶。
比如,端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,可圍繞“弘揚端午文化,傳我濃情重香”這個主題活動,引導孩子一起布置教室環(huán)境,讓孩子主動參與到環(huán)境布置中。在教室走廊外懸掛孩子自制的龍舟、各種樣式的彩粽等,或者在班級門口掛粽子、插艾草等,通過一起制作與布置來共同慶祝節(jié)日,讓幼兒在活動中體驗到與同伴相互合作的快樂,感受彼此祝福的幸福,這樣既能夠培養(yǎng)孩子自己的動手能力,同時萌發(fā)感恩同伴的情感;也可以在教室主題墻內(nèi)展示幼兒收集的關(guān)于端午節(jié)習俗的圖片或?qū)嵨锏?,活動中向幼兒播放龍舟比賽、關(guān)于端午節(jié)來源的故事動畫,以此培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、感恩祖國的情感。
三、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,積極開展豐富的親子活動
借助傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒實施愛的教育,應當重視家園合作,充分調(diào)動幼兒家庭中一切可用的資源,以此增強節(jié)日活動教育的效果。當然,這也需要幼兒教師積極與幼兒家長溝通,向幼兒家長介紹開展主題活動的意義以及近期準備開展的活動,獲得家長的積極配合,并引導家長參與其中,促使節(jié)日主題活動順利開展。
比如,元宵節(jié)也是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,可通過開展“慶元宵”的主題活動。讓孩子與家長一起進行湯圓的制作,包括揉糯米粉、放餡料、戳湯圓、煮湯圓等,最后大家一起品嘗,體現(xiàn)出濃濃的家庭愛意,這既能夠讓孩子在親子活動中體驗過節(jié)的快樂,也能夠體驗親子間互相關(guān)愛與互相合作的快樂;又比如三八婦女節(jié)時,圍繞“我的媽媽”這一主題進行母子親情活動,邀請孩子的母親一起參與,并引導孩子說一說“媽媽為我做了什么?”“我為媽媽做過什么?”讓孩子通過表達體會母親的養(yǎng)育之恩,孩子能夠從不斷被愛向去愛轉(zhuǎn)變,表達對媽媽的感恩之情;或者在元旦節(jié)時,通過舉辦“長大一歲”的親子活動,表演一些關(guān)于新年的歌曲,邀請孩子的父母一起觀看表演,或者是共同制作新年賀卡,彼此送上新年祝福,讓幼兒知道新年就要到來,懂得新的一年自己就長大了一歲,應該懂得感恩關(guān)心自己的人。
總而言之,愛是無私的,不求回報的,同時愛也是需要傳遞的,在接受愛的同時也應將愛傳遞出去,所以對于孩子的教育,不僅要關(guān)愛孩子,同時也要讓孩子學會把愛傳遞出去,這樣世界才會充滿愛。為此,可借助傳統(tǒng)節(jié)日對孩子實施愛的教育,這樣既可以讓孩子感受與傳承中國傳統(tǒng)文化,也能夠有效實現(xiàn)愛的教育的目的。
參考文獻:
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