王蜀冰

摘 要：當(dāng)今越來越多的人關(guān)注幼兒健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重健康教育。健康教育一直是幼兒教育的核心所在。結(jié)合實(shí)踐，從幼兒健康教育的重要作用入手，就如何增強(qiáng)幼兒的健康教育展開談?wù)摚瑢τ谌绾闻囵B(yǎng)幼兒健康生活的習(xí)慣給出了自己的建議。

關(guān)鍵詞：健康教育；幼兒；健康生活習(xí)慣

人生有許多階段，幼兒階段可以說是人生很重要的階段。幼兒階段處于人生思想的啟蒙階段，因此該階段的教育對于幼兒以后的發(fā)展都有著重要的意義。幼兒健康教育以及生活方式關(guān)系到幼兒身心的發(fā)展，嚴(yán)重點(diǎn)講其關(guān)系幼兒的一生的幸福。因此，作為幼兒教師，對幼兒的健康要十分重視，不容得半點(diǎn)馬虎。幼兒因?yàn)樯硪蛩匾约靶睦硪蛩氐仍?，極易遭受來自外界的干擾而使得健康狀況受損。因此養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，是確保幼兒健康成長的絕佳方式。由此可見，健康教育與幼兒健康生活習(xí)慣重要性可謂是不言而喻，所以作為幼兒教育工作者應(yīng)該將更多精力放到健康教育與幼兒健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)上。但是，目前在這方面教育有所欠缺，作為幼兒教育者，任重而道遠(yuǎn)。

一、幼兒健康教育的重要作用分析

一個(gè)人的成功很大部分源于一個(gè)人所養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。在幼兒健康教育培養(yǎng)的過程中，我們應(yīng)該遵循一定的原則，遵守社會(huì)公認(rèn)的行為準(zhǔn)則與常規(guī)制約，有助于一個(gè)人在社會(huì)上立足，真正融入社會(huì)之中。由此可見，在幼兒期養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于幼兒以后的成長的意義之重大。在此時(shí)期，幼兒可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng)，家長要抓住關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范。而接受科學(xué)的常規(guī)教育，對養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有很大作用。在進(jìn)入幼兒園后，幼兒所接觸的環(huán)境已與家中完全不同。幼兒形成世界觀最初始的地方往往就是家里以及第一次上過的幼兒園。在幼兒園里面集體式的生活，以及共同遵守的規(guī)則都是讓幼兒逐漸有習(xí)慣意識(shí)的重要方式。

總的來說，規(guī)律的生活、安穩(wěn)的環(huán)境更有助于幼兒生活的條理性、安穩(wěn)性，使幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)得以很好鍛煉與調(diào)節(jié)。引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒積極參與各類活動(dòng)，使孩子在關(guān)鍵時(shí)期得到更加全面的教育，為幼兒身心健康保駕護(hù)航。幼兒在此期間逐漸掌握自我服務(wù)的生活本領(lǐng)，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格和提高學(xué)習(xí)能力。為確保孩子從小就形成良好的健康習(xí)慣與生活方式，在幼兒時(shí)期開展幼兒健康教育更為重要。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很有可能伴其終生。各類疾病與傳染病發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)在這種健康生活習(xí)慣的指導(dǎo)與督促下將會(huì)大大降低。

二、加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣的對策與建議

1.盡快制訂與出臺(tái)幼兒健康教育指導(dǎo)綱要

相關(guān)教育部門應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，盡快出臺(tái)相關(guān)幼兒健康教育指導(dǎo)條例。只有做到有法可依，有例可尋，才能將幼兒健康教育逐步順利并大范圍地展開。與此同時(shí)，科學(xué)合理的幼兒健康教育應(yīng)該以確保幼兒身心健康為核心展開。

2.從幼兒的認(rèn)知規(guī)律來開展健康教育

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以科學(xué)的觀點(diǎn)指導(dǎo)幼兒健康教育。換句話說，幼兒健康教育并不同于九年義務(wù)教育似的知識(shí)教育灌輸模式。因?yàn)橛變荷硇奶幵诎l(fā)育發(fā)展階段，慣用的涂鴉和思想教育并不能起到太大的作用。只有了解幼兒的內(nèi)心想法，才能真正科學(xué)有效地貫徹落實(shí)幼兒健康教育。由于幼兒自身的認(rèn)知與接受能力的限制，為使教育成果顯著，就必須遵循幼兒認(rèn)知規(guī)律，才能使教育事半功倍，達(dá)到教育目的。幼兒的健康教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、由量變到質(zhì)變的漫長過程，幼兒的教育不是一蹴而就的。為使幼兒在其教育過程中收到理想的教育效果，把幼兒的教育過程細(xì)化，形成數(shù)個(gè)階段，根據(jù)每階段幼兒成長規(guī)律，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到良好的教育效果。其一，明確幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，參照現(xiàn)今生活水平制訂幼兒的健康生活評級標(biāo)準(zhǔn)。其二，結(jié)合眼下較為流行的游戲教學(xué)模，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性推進(jìn)健康教育。其三，依照幼兒健康的生活習(xí)慣培養(yǎng)的模式與目標(biāo)，把教育與培養(yǎng)貫徹到幼兒的日常生活中，以上述模式與目標(biāo)為衡量尺度。

3.創(chuàng)造有利的家庭與社會(huì)環(huán)境

人的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對個(gè)人的發(fā)展猶如一把雙刃利劍。父母的生活習(xí)慣和提供給幼兒的成長環(huán)境影響幼兒的發(fā)展，父母的引導(dǎo)對于良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成意義重大。這是由于幼兒認(rèn)知能力的不足，對家庭和生活環(huán)境的感知能力十分敏感。所以，為了幼兒的健康教育的順利進(jìn)行，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境更為重要。

4.大力推進(jìn)幼兒健康教育的相關(guān)研究

促進(jìn)我國幼兒健康教育的進(jìn)一步發(fā)展，緊隨國際幼兒健康教育發(fā)展步伐。首先，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的幼兒教育研究成果，結(jié)合自身發(fā)展情況及基本國情，研究一套適合本國的幼兒健康教育體系。其次，教育要全面，根據(jù)社會(huì)不同的層面、不同環(huán)境的幼兒制訂出切實(shí)可行的教育方案。

綜上所述，幼兒健康教育不僅應(yīng)該只當(dāng)做一個(gè)應(yīng)教育工作來做，這更是一個(gè)社會(huì)層面乃至心理研究層面的事業(yè)。要做好幼兒心理健康教育，讓其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，廣泛借助社會(huì)各種力量，更好地對其進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣。

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