鄒婕

摘 要：《愛的教育》全書共一百篇文章，講述了主人公安利柯以日記的方式，記錄了他一個(gè)學(xué)年在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、老師、朋友最真摯的愛，有著打動(dòng)人心的力量。文章中孩子們表現(xiàn)最多的就是熠熠生輝的高尚品德，這也是整本書歌頌的主旨。這本小說在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，陪伴教育了一代又一代的孩子，幫助他們健康成長(zhǎng)?？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書，它的育人價(jià)值將永遠(yuǎn)在歷史長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光。在本文中，通過淺談再讀此書的所思所想，結(jié)合實(shí)際感悟愛的教育，得出要用愛伴隨孩子成長(zhǎng)的真諦。

關(guān)鍵詞：愛的教育；愛；孩子成長(zhǎng)

《愛的教育》一書，從封面開始就引發(fā)人的思考。我們常常把“愛”字掛在嘴邊，可到底什么是愛呢？這個(gè)問題一直縈繞在我腦中久久不能離去。世間的愛何其多：血濃于水的親情之愛，親密無間的友情之愛，天長(zhǎng)地久的戀人之愛，循循善誘的師生之愛……那么愛的教育又是什么呢？顧名思義，在教育過程中應(yīng)該是存在著聯(lián)系教育者和被教育者之間的愛吧？帶著這樣的疑問，我決定重新拿起這本書，細(xì)細(xì)再品，感悟其中的奧妙。

《愛的教育》一書用最樸素的話語，給我們描繪了一場(chǎng)場(chǎng)平淡卻又寫實(shí)動(dòng)人的生活場(chǎng)面。用孩子的視角、孩子的語言、孩子的思想來寫出對(duì)孩童們生活和想法的評(píng)價(jià)是這本書的閃光點(diǎn)，也是世人為之動(dòng)容的寶貴之處。這樣的手法可以讓人無限走進(jìn)孩子們的心理，也更能得到孩子們的認(rèn)同和支持，進(jìn)而愿意閱讀此書。而且，此書還應(yīng)用日記的形式向我們展現(xiàn)了100個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事和生活經(jīng)歷。書中的每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)片段都充滿了愛的氣息，都把愛描繪得細(xì)致深入，酣暢淋漓。小到對(duì)親人、老師、同學(xué)的小我之愛，大到對(duì)祖國、民族的大我之愛，到處都感人至深，讓人熱淚盈眶。另外，書里還刻畫了孩子們對(duì)生活和大自然的無盡喜愛和贊揚(yáng)，歌頌了不屈不撓、笑對(duì)生活的積極人生態(tài)度，抨擊了社會(huì)的無情冷酷現(xiàn)象，引人深思，成為一本當(dāng)之無愧的“愛”的教科書。

一、愛的教育之家庭教育

談到愛的教育，離不開家庭和學(xué)校兩個(gè)大環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。在此書中，我們看到了安利柯與父親那用愛教導(dǎo)、用心交流的相處模式，讓我們切身領(lǐng)悟到愛的家庭教育應(yīng)該要正面地、真心地、平等地交流感情，讓孩子們?cè)谡嬲\的愛中學(xué)會(huì)知足和感恩。令人遺憾的是，正是因?yàn)楦改笇?duì)我們用的是無償無私無盡的愛，使得它就像空氣一樣，時(shí)刻包圍著我們，卻常常被我們所忽視。最普通的情感最易被忽視，正如這血濃于水的親情愛，很多人將它視為理所當(dāng)然的存在，從不懂得珍惜。孩子們的心靈敏感而又脆弱，作為父母，應(yīng)該用更多具體的愛教育孩子，創(chuàng)造一個(gè)充斥著愛意的家庭環(huán)境。讓愛在孩子的成長(zhǎng)過程中如影隨形，這樣孩子在成長(zhǎng)的同時(shí)，潛移默化地學(xué)會(huì)了愛人與被愛，懂得珍惜與感恩。

二、愛的教育之學(xué)校教育

對(duì)于學(xué)校教育而言，其實(shí)我們不需要強(qiáng)調(diào)“為了孩子的一切”，只要在教授學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，用愛澆灌學(xué)生，教會(huì)他們什么是愛，怎么愛人就可以了。而要做到這一點(diǎn)，首要的就是給予學(xué)生足夠的平等和信任。正如書中的新老師所說：“我認(rèn)為你們每個(gè)人都是我的驕傲”一樣，要不斷地去肯定，去信任每一個(gè)學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但是，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了有些老師偏愛優(yōu)等生，忽視甚至放棄對(duì)學(xué)困生培養(yǎng)的現(xiàn)象，讓學(xué)生在小小年紀(jì)就體會(huì)到了階級(jí)差別。可是再差的學(xué)生也有閃光之處，老師的每一次偏見、每一次批評(píng)都會(huì)在學(xué)生心中留下不可抹去的傷痕。孩子離開自己的父母遇到的第一個(gè)成人角色便是學(xué)校的老師，會(huì)認(rèn)為老師地位威嚴(yán)，對(duì)老師的言行深信不疑。因此，每一個(gè)老師應(yīng)該正視自己的地位，注意自己的言行，多多用愛來教育孩子，避免對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不良影響。

追求真善美是人類世界永恒不變的理想，而這一切，都需要一顆飽含愛意的心去驅(qū)使我們朝著理想奮斗。孩童時(shí)代正是一個(gè)開始接觸世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界的時(shí)候，身為孩子成長(zhǎng)領(lǐng)路人的家長(zhǎng)和老師，必須對(duì)孩子進(jìn)行深刻到位的愛的教育，用愛和真情教導(dǎo)他們熱愛家人、師長(zhǎng)、朋友，言傳身教地帶領(lǐng)他們將愛分享，這樣孩子在成長(zhǎng)過程中才會(huì)收獲更多的愛，拼搏路上也不會(huì)覺得孤單。

總之，愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛的教育是虛偽的。通過這本書，我們跟隨主人公安利柯走進(jìn)他溫暖和睦的家庭，去到他豐富多彩的學(xué)校，認(rèn)識(shí)他可親可敬的老師，熟悉他活潑可愛的同學(xué)，每一個(gè)故事都感人肺腑，每一個(gè)片段都直擊心靈。真正讓我們感受到了愛的教育的力量。雖然有時(shí)候愛也會(huì)像空氣一般被污染，被稀釋，但我相信，只要我們給予孩子足夠多的愛，以愛育人，用愛伴隨孩子成長(zhǎng)，就一定能讓愛在孩子們心中永駐。

參考文獻(xiàn)：

[1]王桂榮.《愛的教育》之感悟[J].齊齊哈爾大學(xué)報(bào)，2010.

[2]江泳.愛如空氣：讀《愛的教育》[J].語文世界，2008.

編輯 李琴芳