李獻(xiàn)華

摘 要：小學(xué)是人一生中離開家長進(jìn)入學(xué)校生活的第一站，其所受禮儀將終生受用。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑W(xué)教學(xué)中的禮儀知識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；知識(shí)；素質(zhì)

父母是孩子的第一任老師。小學(xué)是學(xué)生步入學(xué)校的第一個(gè)正規(guī)教育機(jī)構(gòu)以及階段。在這一時(shí)期，學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，善于模仿、喜歡記憶，所以很多習(xí)慣的養(yǎng)成能夠受用終生。

步入小學(xué)，我們會(huì)給學(xué)生講解許多文明禮貌方面的知識(shí)，比如禮貌用語十個(gè)字“您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、再見”，而且會(huì)具體告知他們這些用語的不同使用場(chǎng)合，并進(jìn)行實(shí)景演練。見到認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人，如有請(qǐng)教問題或打招呼時(shí)，通常會(huì)用到“您好”；而在別人幫忙之后，一定要說“謝謝”；如果需別人幫助，要用“請(qǐng)”字；做了傷害別人的事或因某些失誤給別人造成不便之時(shí)，宜用“對(duì)不起”；話別之時(shí)，應(yīng)“再見”，并面帶微笑，目視對(duì)方，真誠希望重逢。比如：“您好，老師！”“謝謝你，小張?！薄罢?qǐng)跟我一起跳起來。”“對(duì)不起，我把你的鉛筆弄斷了?！薄盃敔?，再見?！边@樣通過講解與具體事例的說明，小學(xué)生對(duì)這些文明禮貌用語就會(huì)熟練掌握，做好人生學(xué)習(xí)第一課。

步入小學(xué)，和幼兒園又有所不同。隨著年齡的增長，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)也隨之增長。在這種情況下，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上就有所松懈，進(jìn)而會(huì)落在班級(jí)的后面。對(duì)此，我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生之間互相幫助、取長補(bǔ)短。學(xué)習(xí)上有獨(dú)特方法的學(xué)生大家共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上優(yōu)異的學(xué)生幫助學(xué)困生進(jìn)步，做好小老師，指導(dǎo)得力，進(jìn)步明顯。在其他方面有才能的學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮所長，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

如今，國學(xué)的熱浪一浪高過一浪。我也借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)了一些古代圣賢做過的事情，熟誦《弟子規(guī)》《千字文》《百家姓》，把中國自古傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)牢記于心。比如《弟子規(guī)》如是說：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文?！睂W(xué)生初學(xué)這些文言不甚理解，我們不妨讓學(xué)生在頭腦中先有一個(gè)大概的印象，然后在合適的時(shí)候再讓他們復(fù)讀。有許多知識(shí)，是隨著時(shí)間的推移增長的，在不同的階段有不同的理解。固然，小學(xué)生在這一時(shí)期還沒有任何概念，但是在該階段記憶的東西往往是最牢固的。因此，我們不必刻意追求讓他們對(duì)那些晦澀難懂的文言文進(jìn)行理解，只需在合適的時(shí)候進(jìn)行必要的解釋即可。時(shí)間會(huì)證明我們的啟蒙教育是很重要的。

作為老師，我們有責(zé)任從學(xué)生的方方面面去規(guī)范他、約束他。無規(guī)矩，不成方圓。我們要求學(xué)生言必信，行必果，注重言行的統(tǒng)一。再者，聽鄉(xiāng)間人士常說：坐有坐相，站有站相。簡單說一個(gè)例子，椅子上圪蹴枕頭上坐，這是不合傳統(tǒng)禮儀的。再談一個(gè)站相問題，有的學(xué)生站得不正，腰無力，腿發(fā)抖，這是不好的。一定要站正，肩平，腳不能呈八字，這對(duì)孩子的一生是有益的。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有行走姿勢(shì)不對(duì)的，應(yīng)及時(shí)糾正。還有一些調(diào)皮的學(xué)生故意模仿別人走路，這需要正確引導(dǎo)，刻意模仿別人的走姿，是對(duì)別人的不尊重，應(yīng)該立刻停止這種游戲。

在小學(xué)生的印象中，素質(zhì)對(duì)他們來說還是一個(gè)模糊的概念。而說起他們身邊的榜樣卻十分熟悉。因此，把素質(zhì)和榜樣結(jié)合起來不失為一種好的教育方式。其實(shí)，在小學(xué)階段最為重要的禮儀莫過于遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校還有一些規(guī)章制度需要學(xué)生遵循。小學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范二十條不可能都記牢，我們可以用行為規(guī)范三字歌幫助學(xué)生記憶：

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實(shí) 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不挑吃 不挑穿 惜糧物 節(jié)水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好 不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌 上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦 做作業(yè) 寫工整 按時(shí)完 卷面凈 廣播操 要做好 煉身體 爭達(dá)標(biāo) 保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到 集合時(shí) 快靜齊 做值日 要積極 個(gè)人事 應(yīng)自理 家務(wù)活 要學(xué)習(xí) 衣和物 放整齊 學(xué)做飯 會(huì)洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票 買東西 按順序 看影劇 不吵鬧 保古跡 愛益鳥 護(hù)莊稼 愛花草 迷信事 要反對(duì) 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險(xiǎn) 好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生。

另外，每周進(jìn)行的“國旗下的講話”能更進(jìn)一步讓學(xué)生通過周圍同學(xué)的榜樣示范作用從小養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣——奏國歌時(shí)，學(xué)生面向國旗行注目禮，并隨音樂齊聲唱國歌。這是我教給學(xué)生的人生學(xué)習(xí)又一課。

中華禮儀眾多，涉及面之廣，惠及的人眾多。在此就不一一贅述了，先說一下小學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)禮儀知識(shí)，期待以后有更精彩的禮儀知識(shí)與大家分享。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫運(yùn)超.小學(xué)禮儀教育研究[D].延邊大學(xué)，2011.

[2]黃興富.淺談如何提高小學(xué)禮儀教育的思考[J].課外閱讀旬刊，2011（10）.

編輯 李博寧