趙艷麗

摘 要：德育一直以來都是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)之一。特別是隨著新課改的頒布，學(xué)校更加注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)并大力發(fā)展德育。但是學(xué)校也深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的德育工作僅靠學(xué)校單方面的努力是不夠的，還需要有家庭的支持進(jìn)行家校合作。主要針對(duì)小學(xué)德育中如何更好地實(shí)現(xiàn)家校合作進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的研究人員提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；家校合作；重要性

隨著新課改的實(shí)施，學(xué)校越來越重視學(xué)生的德育問題。德育要想取得良好的效果，就要從小抓起。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，德育工作想要順暢地開展并取得預(yù)期的效果需要家庭的配合。下文將主要針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭間的合作進(jìn)行分析，希望能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)水平。

一、小學(xué)德育實(shí)現(xiàn)家校合作的重要性

1.家校合作有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子主要的成長(zhǎng)場(chǎng)所在家庭，因此，家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的教育來說至關(guān)重要。學(xué)校則是孩子接受正規(guī)教育的重要場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的影響。其實(shí)，不管是家庭教育還是學(xué)校教育，在每個(gè)人的一生中都起到了非常重要的作用，實(shí)現(xiàn)家校合作，有利于實(shí)現(xiàn)家校教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效地提高了學(xué)生的素質(zhì)水平。在家庭教育方面，父母可以用真心感化孩子并以身作則為孩子樹立良好的榜樣。而學(xué)校本身在教育方面有著深厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累可以使德育工作的開展更加科學(xué)化與系統(tǒng)化。家校合作很好地實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效地提高了學(xué)生的素質(zhì)水平。

2.家校合作有利于促進(jìn)學(xué)生德育工作更好地開展

學(xué)生在校外的時(shí)間大部分都是和父母生活在一起。小學(xué)階段的學(xué)生好玩，自我控制力比較差，很容易受到家長(zhǎng)的影響。有一些家長(zhǎng)本身素質(zhì)不高，很容易給孩子的成長(zhǎng)帶來不好的影響，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。還有一些家長(zhǎng)把學(xué)生德育工作都交給學(xué)校負(fù)責(zé)，從而忽略了對(duì)孩子的教育。但是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟是有限的，加上班級(jí)人數(shù)眾多，老師不可能全面地掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，因此在德育工作的開展中會(huì)存在一定的片面性。學(xué)校和家庭配合教育學(xué)生能夠有效地促進(jìn)學(xué)生德育工作的開展。家長(zhǎng)可以及時(shí)地向老師反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，而學(xué)校則可以從理論與方法上指導(dǎo)家長(zhǎng)該如何開展德育工作，通過家校合作的模式，有利于極大地提升學(xué)生的素質(zhì)水平。

二、小學(xué)德育中實(shí)現(xiàn)家校合作的三大措施

1.學(xué)校和家庭本身要具有較強(qiáng)的合作意識(shí)

家校合作的首要前提是學(xué)校和家庭要進(jìn)行高質(zhì)量的交流與溝通，強(qiáng)化彼此的合作觀念與意識(shí)，從而使得家校合作達(dá)到預(yù)期的效果。因此，學(xué)校要先對(duì)負(fù)責(zé)德育教學(xué)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，從而使其深刻地意識(shí)到家校合作教育的重要性。學(xué)校本身要先將不利于家校合作的內(nèi)部障礙清除掉，從而營(yíng)造出良好的家校合作氛圍。還有一點(diǎn)需要注意的是家庭畢竟不是專業(yè)的德育教學(xué)場(chǎng)所，所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子的德育方面經(jīng)常會(huì)遇到很多問題，學(xué)校只有及時(shí)地和家長(zhǎng)交流、溝通發(fā)現(xiàn)這些問題才能指導(dǎo)家長(zhǎng)采取正確的教育方法做好孩子的德育工作。學(xué)校和家庭只有強(qiáng)化彼此間的合作意識(shí)，從而使得家校合作這一德育方式獲得更好的教學(xué)效果。

2.創(chuàng)新家校合作互動(dòng)方式

家校合作開展學(xué)生的德育工作不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的交流、溝通工作。家校合作方式還可以是多途徑的，因?yàn)橹挥羞@樣才能切實(shí)有效地發(fā)揮家校合作的預(yù)期效果。學(xué)校和家庭在合作的過程中可以結(jié)合實(shí)際情況，探索更多形式的互動(dòng)方式，并有意識(shí)地積累優(yōu)秀的德育經(jīng)驗(yàn)。比如說學(xué)校在平常和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中，可以鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極發(fā)言，提出當(dāng)前學(xué)校德育工作開展方面存在的不足或者疑問的地方，并給出合理的建議。同時(shí)學(xué)校也可以就學(xué)生最近在校的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)反饋，并將需要家長(zhǎng)加以配合的地方提出來，從而促進(jìn)家校合作效果的進(jìn)一步提升。家校合作開展德育，從學(xué)校方面來說可以安排固定的家長(zhǎng)探訪日，讓家長(zhǎng)近距離地感受學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)由德育老師負(fù)責(zé)舉辦德育課堂，不僅有學(xué)生的參與，還有家長(zhǎng)的參與，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校這三方面對(duì)面的交流。通過開展這樣的德育工作，非常有利于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。家校合作進(jìn)行學(xué)生德育工作的開展，從家庭方面來說，家長(zhǎng)要經(jīng)常向?qū)W校老師反饋學(xué)生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)尋求老師的幫助，從而樹立正確的德育教學(xué)觀。家校合作中需要注意的是要找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)，從而使得兩者朝著同一方向前進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生德育工作的順利開展。

3.設(shè)立專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)家校合作的機(jī)構(gòu)，提升合作的質(zhì)量

由于學(xué)校和家庭的立場(chǎng)不一樣，看待問題的角度不一樣，在實(shí)際的合作交流中肯定會(huì)遇到一些問題。而為了有效地避免家校合作中出現(xiàn)分歧，很有必要設(shè)立專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)的機(jī)構(gòu)，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，從而使家校合作有效促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上可知，學(xué)校一直都很注重學(xué)生德育工作的開展。同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出了學(xué)校要注重素質(zhì)型人才的培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的德育工作，從而全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)今，國(guó)內(nèi)小學(xué)生的德育水平普遍不高，需要學(xué)校加強(qiáng)德育工作的力度。同時(shí)學(xué)校還要結(jié)合家庭的力量，一起合作做好學(xué)生的德育工作，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的德育觀念，并養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

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注：本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”家校合作行動(dòng)育德的實(shí)踐研究》（課題編號(hào)：GS[2017]GHB2554）；蘭州市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”家校合作行動(dòng)育德的實(shí)踐研究》（課題編號(hào)：LZ[2017]GH448）研究成果之一。

編輯 溫雪蓮