楊世梅

摘 要：當(dāng)前，家長(zhǎng)和學(xué)校要及時(shí)溝通，糾正學(xué)生不文明、不禮貌的行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。同時(shí)，運(yùn)用多媒體播放文明行為知識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)約束自身的行為。在教學(xué)過(guò)程中教師要以身作則，樹(shù)立榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，成為一名有禮貌、懂文明的優(yōu)秀學(xué)生。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；文明行為；習(xí)慣養(yǎng)成

現(xiàn)階段隨著教育工作的不斷深入，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，已經(jīng)成為教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)校要多與家長(zhǎng)溝通，全面掌握學(xué)生的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)情況，以及糾正學(xué)生錯(cuò)誤的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生講文明懂禮貌，促使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)約束自身的行為。與此同時(shí)，教師要樹(shù)立榜樣，不能在學(xué)生面前說(shuō)臟話，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，從而促使學(xué)生對(duì)自己的行為舉止負(fù)責(zé)。

一、家長(zhǎng)和學(xué)校要及時(shí)溝通，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣

要想學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)和學(xué)校要及時(shí)溝通，教師要告知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生的行為舉止，使家長(zhǎng)清楚學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，全面了解學(xué)生的行為習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生存在的不文明習(xí)慣，家長(zhǎng)和教師要通力合作，共同糾正學(xué)生不文明的行為和習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生做任何事情必須要懂禮貌講文明，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身不文明的習(xí)慣是錯(cuò)誤的，積極主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通是非常重要的。學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)應(yīng)如何教導(dǎo)學(xué)生講文明懂禮貌，家長(zhǎng)也可以結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)，提出一些教育的方法，與教師溝通和交流，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，因?yàn)?，父母的行為舉止直接影響學(xué)生的行為舉止，孩子是否講文明懂禮貌，與家長(zhǎng)的培養(yǎng)和教導(dǎo)有直接關(guān)系，這就需要學(xué)校與家長(zhǎng)相互溝通，相互配合教導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用正確的教育方式，促使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，引導(dǎo)學(xué)生懂文明講禮貌，從而推動(dòng)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

二、在實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣

現(xiàn)階段學(xué)校要多開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。如，開(kāi)展以愛(ài)護(hù)環(huán)境為主題的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生劃分為多個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到室外自覺(jué)清理路面的垃圾，發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，進(jìn)而自覺(jué)保護(hù)生活環(huán)境，不再隨處亂丟垃圾，懂得珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦，并增強(qiáng)學(xué)生的公德意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，漸漸地養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，要求每個(gè)小組成員說(shuō)出自己的感受和收獲，學(xué)生之間相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)，共同意識(shí)到應(yīng)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，促使全體養(yǎng)成文明出行的行為習(xí)慣，充分體現(xiàn)出學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，驅(qū)使自身更加愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境，并且具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和公德心，自覺(jué)改正自身的一些壞習(xí)慣，從而推動(dòng)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、運(yùn)用多媒體播放文明行為知識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)約束自己的行為

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校可以運(yùn)用多媒體播放文明行為知識(shí)和視頻，彰顯出素質(zhì)教育的內(nèi)容，展現(xiàn)出生活中隨處可見(jiàn)的文明行為。如，在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，自覺(jué)排隊(duì)，不亂丟垃圾，給老人、小孩、孕婦讓座。通過(guò)播放生活中常見(jiàn)的文明視頻，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生在實(shí)際生活中自覺(jué)約束自己的行為，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，積極學(xué)習(xí)視頻中播放的內(nèi)容，懂得保護(hù)環(huán)境，改正自身不文明的習(xí)慣，時(shí)刻注重自己的行為舉止，在公交上主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪杂X(jué)規(guī)范自己的行為，促使學(xué)生學(xué)到大量的文明知識(shí)，充分體現(xiàn)出運(yùn)用多媒體播放文明視頻非常重要，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

四、教師要以身作則，樹(shù)立榜樣，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣

教師在日常教學(xué)中要以身作則，樹(shù)立榜樣，言行舉止要文雅，向?qū)W生傳授文明用語(yǔ)，做到彬彬有禮、談吐文明，用自身的一言一行影響學(xué)生的行為舉止，使學(xué)生在潛移默化中懂文明有禮貌，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。如果教師在教學(xué)過(guò)程中臟話連篇，不注重規(guī)范自己的行為，致使學(xué)生學(xué)會(huì)不文明的用語(yǔ)，就無(wú)法養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。因此，教師要注重規(guī)范自身的言行舉止，在傳授教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)以身作則，行為舉止要規(guī)范，傳遞出榜樣的力量，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。無(wú)論是在課上還是課下，教師都應(yīng)向?qū)W生展示出文明的禮儀，儀表要莊重大方，不能在學(xué)生面前抽煙，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不能辱罵學(xué)生，要耐心加以引導(dǎo)，這樣才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，促使學(xué)生學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如：你好、謝謝、再見(jiàn)、招手等。在課上向教師問(wèn)好，下課之后起立說(shuō)老師再見(jiàn)，在日常生活中愛(ài)護(hù)花草，不隨地吐痰，不隨意踩踏草坪等，充分體現(xiàn)出教師的文明行為影響學(xué)生的行為舉止，只有做到以身作則，樹(shù)立榜樣，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

綜上所述，要想促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，家長(zhǎng)和學(xué)校要及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不文明的行為舉止，耐心教導(dǎo)學(xué)生加以改正，同時(shí)多開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的功德意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也可以運(yùn)用多媒體傳授文明行為知識(shí)，并且，教師要以身作則，一言一行要規(guī)范，促使學(xué)生講文明懂禮貌。

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注：課題項(xiàng)目：甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB1685。

編輯 趙飛飛