仲召明

【摘 要】“民族振興，教育先行。”這句話預(yù)示著教育關(guān)系著民族興衰，關(guān)系著國(guó)家未來(lái)發(fā)展的速度和方向。班級(jí)是學(xué)校構(gòu)成的重要組成部分，班主任工作是學(xué)校工作中的重中之重，是關(guān)系學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、思想品德培養(yǎng)和素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素?？梢哉f(shuō)班主任肩任著巨大壓力。本文將結(jié)合作者工作實(shí)踐，談一下在班主任工作中的幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)各位同仁的工作有所借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任；班級(jí)管理；習(xí)慣養(yǎng)成；道德品質(zhì)培養(yǎng)

鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“百年大計(jì)，教育為本”。教育是關(guān)系名族興衰成敗的關(guān)鍵，是中華名族未來(lái)發(fā)展速度和發(fā)展方向重要影響因素。因?yàn)榻逃膶?duì)象是未來(lái)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，所以，我們要重視教育工作。重視教育最主要的就是要重視學(xué)校教育，而班主任工作卻又是學(xué)校工作的核心。班主任工作的優(yōu)劣將會(huì)直接影響學(xué)校教育效果，尤其是小學(xué)班主任。

小學(xué)班主任工作既然這么重要，那么，我們應(yīng)該怎樣去做好小學(xué)班主任呢？下面本人將結(jié)合十幾年的小學(xué)班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)自己的幾點(diǎn)建議：

一、小學(xué)班主任應(yīng)注重小學(xué)低年段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作

小學(xué)低年段學(xué)生年齡較小，一般在7-8歲，自我控制能力和自我完善意識(shí)較差，甚至是毫無(wú)概念。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：現(xiàn)在小學(xué)低年段學(xué)生95%以上是獨(dú)生子女，在家里是“小太陽(yáng)” 、“小皇帝”，被寵養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”等不良生活習(xí)慣，有的學(xué)生總會(huì)把這些不良習(xí)慣帶入學(xué)校、班級(jí)。

隨著我國(guó)幼兒教學(xué)內(nèi)容的不斷超前，大部分幼兒園的學(xué)前班就會(huì)教授學(xué)生小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是，幼兒園卻忽視了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，尤其是私立幼兒園，為了取悅于學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，直接放棄了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。從而導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)仍處于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)。

結(jié)合小學(xué)低年段學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一遍，學(xué)習(xí)壓力較小。再加上學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成未開(kāi)發(fā)，所以，我們小學(xué)班主任要注重小學(xué)低年段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，如：早睡早起，按時(shí)休息；過(guò)馬路要遵守紅綠燈，走人行橫道；爬樓梯時(shí)要輕聲慢步，靠右行走等等，因?yàn)?，好?xí)慣將會(huì)讓學(xué)生受益終身。

二、小學(xué)班主任應(yīng)注重小學(xué)高年段學(xué)生思想品德教育工作

思想品德教育是學(xué)校工作的重要組成部分，同時(shí)也是本主任工作的重點(diǎn)部分。良好的思想道德不僅是學(xué)生以后步入社會(huì)的立世之本，也是在社會(huì)主義建設(shè)工作崗位上積極貢獻(xiàn)的思想基礎(chǔ)。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，到了小學(xué)高年段學(xué)生的思想覺(jué)悟漸漸成熟，人生觀、世界觀處于萌芽狀態(tài)，所以，這個(gè)時(shí)期小學(xué)班主任要特別注重學(xué)生思想品德教育。例如：愛(ài)國(guó)主義、集體主義、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)友善、以及吃苦耐勞的意志品質(zhì)等。這些對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的影響。

三、小學(xué)班主任應(yīng)注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造工作

小學(xué)生年齡相對(duì)較小，自制力和自控力都較差。但是他們也有自身的優(yōu)勢(shì)，那就是模仿、隨從能力較強(qiáng)。我們班主任就可以有效利用這一優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)、習(xí)慣好的學(xué)生去帶動(dòng)稍差的學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

四、小學(xué)班主任應(yīng)合理利用學(xué)生資源協(xié)助管理

雖然說(shuō)現(xiàn)在國(guó)家及教育主管部分正在規(guī)范班額管理，但是，很多優(yōu)秀學(xué)校的生源過(guò)剩，班額被迫擴(kuò)大，有的班級(jí)竟達(dá)到五六十人之多。像這樣的的大班額只靠班主任的一己之力肯定很難管理好班級(jí)，這時(shí)，班主任就可以有效利用班干部或者學(xué)生民主、自覺(jué)來(lái)協(xié)助管理班級(jí)。比如：把班干部選舉權(quán)教給學(xué)生，學(xué)生自己選舉出來(lái)的班干部從內(nèi)心是比較信服的，就會(huì)愿意服從班干部的管理。這樣一來(lái)，就會(huì)省去很多不必要的麻煩。

五、小學(xué)班主任也要注重和學(xué)生交流、溝通

學(xué)生再小也是自然人，也會(huì)有自己的思想和觀點(diǎn)，雖然這些觀點(diǎn)不慎成熟，甚至錯(cuò)誤，但是，我們?cè)趫?jiān)持真理和正義的同時(shí)還是要做好學(xué)生的交流、溝通。比如：兩位學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，班主任可以先讓學(xué)生逐一發(fā)表各自的觀點(diǎn)，了解一下學(xué)生的內(nèi)心世界之后，再去進(jìn)行說(shuō)服、教育。這樣的“說(shuō)服式”教育將會(huì)比“強(qiáng)壓式”教育效果好很多。

以上是我對(duì)小學(xué)班主任工作方面的幾點(diǎn)建議，班主任工作內(nèi)容繁多，任務(wù)艱巨。當(dāng)然以上幾點(diǎn)建議只是拋磚引玉，不夠全面，期望各位同仁能夠發(fā)揮智慧，把小學(xué)班主任方面的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)分享給大家。

總之，小學(xué)班主任工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是班主任工作的難點(diǎn)，想一蹴而就取得優(yōu)異的效果是不現(xiàn)實(shí)的。只要我們廣大的小學(xué)班主任同仁共同努力，各自發(fā)揮智慧，及時(shí)與大家同享，從而促進(jìn)共同進(jìn)步，相信我們的班主任工作會(huì)越來(lái)越好，我們的教育事業(yè)越來(lái)越好。

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