倪立艷

摘 要：幼兒園是對(duì)學(xué)齡前兒童的保育和教育機(jī)構(gòu)，其中保育工作是幼兒園的核心工作。只有做好保育工作，幼兒才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。結(jié)合多年幼兒園保育經(jīng)驗(yàn)從三個(gè)方面對(duì)怎樣做好細(xì)節(jié)，完善保育工作進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：保育；細(xì)節(jié)；安全；家校共育

保育是幼兒園工作的重心，只有做好保育工作孩子們才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。不過(guò)當(dāng)前很多幼兒園由于受到中小學(xué)應(yīng)試教育的影響，逐漸將重心轉(zhuǎn)移到知識(shí)傳授方面。這樣有意無(wú)意的忽略造成很多幼兒園保育工作細(xì)節(jié)不到位，產(chǎn)生很多隱患。鑒于此，作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼師，我特此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)如何做好幼兒園保育細(xì)節(jié)。

一、做好安全衛(wèi)生細(xì)節(jié)

幼兒工作，安全第一。幼兒園是一對(duì)多的保育管理服務(wù)，這就要求每個(gè)幼師都要盡心盡力，做好細(xì)節(jié)工作，不能有任何疏忽。幼兒園的安全衛(wèi)生工作大概從以下幾個(gè)方面抓起：

1.意外安全工作

幼兒自我保護(hù)能力差，所以意外安全工作一定要做好。桌椅、窗臺(tái)等都進(jìn)行圓角軟化處理，防止孩子活動(dòng)中發(fā)生意外磕碰。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程中，幼師要切實(shí)觀(guān)察每位同學(xué)的動(dòng)向，及時(shí)將安全隱患扼殺在搖籃中。每天早晚和家長(zhǎng)的接洽工作一定要具體到人，非家長(zhǎng)交代的責(zé)任人，不能隨意接走孩子，不能給孩子吃喝……當(dāng)前的幼兒園意外安全保衛(wèi)工作都做得比較到位，幼師需要多用心、多關(guān)心，不疏忽一般就不會(huì)出現(xiàn)意外問(wèn)題。

2.疾病防御工作

幼兒自身免疫力比較差，天氣變化、食物變質(zhì)等都可能引起感冒、發(fā)燒。幼兒園是幼兒集中的地方，如果環(huán)境衛(wèi)生做不到位，就很容易病從口入，進(jìn)而傳染成群。這就要求幼師要具備足夠的愛(ài)心和一定的衛(wèi)生常識(shí)，能細(xì)心觀(guān)察和了解每位幼兒的心理情緒變化和身心狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不舒服及時(shí)通知家長(zhǎng)，同時(shí)送醫(yī)檢查，防患于未然。

比如，幼兒處于身心發(fā)育初期，其消化系統(tǒng)比較脆弱，所以在園吃飯期間，我們不但要關(guān)心食品衛(wèi)生安全問(wèn)題，還要結(jié)合每個(gè)兒童的實(shí)際情況設(shè)置安全食量，防止暴飲暴食或飲食較少造成的健康隱患。幼兒的食物溫度要適宜，太燙和太涼的食物都容易出現(xiàn)消化道受損或消化不良等健康問(wèn)題。具體保育管理中我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行約束和完善：

（1）注意飲食衛(wèi)生，餐具要消毒，瓜果蔬菜要洗凈。

（2）不讓兒童吃果凍等膠狀食物，注意不讓他們往嘴里放其他異物。

（3）不吃湯泡飯，食物未嚼爛就咽入胃里不利于消化。

（4）不吃零食，不挑食，不打亂消化腺和胃腸的正常功能。

（5）飯前飯后不做劇烈活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后30分鐘進(jìn)餐，飯后45分鐘再運(yùn)動(dòng)。

（6）創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境，讓幼兒專(zhuān)心進(jìn)餐，不打鬧、說(shuō)笑。

當(dāng)然，上面總結(jié)的細(xì)節(jié)也不能囊括全部，保育實(shí)踐中，我們要傾心盡力，從細(xì)節(jié)入手，抓好疾病衛(wèi)生防御工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好、健康的環(huán)境。

3.心理健康問(wèn)題

心理健康是幼兒保育和教育的重要環(huán)節(jié)，也是家長(zhǎng)和幼師容易忽略的環(huán)節(jié)。心理健康問(wèn)題包括兩個(gè)方面的要求：一方面幼師要有健康的心理狀態(tài)，要熱愛(ài)工作，不能出現(xiàn)冷言冷語(yǔ)、暴力相向的極端事件；另一方面要注意觀(guān)察幼兒的情緒，發(fā)現(xiàn)有消極心態(tài)要及時(shí)溝通，尋找到癥結(jié)所在，經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)讓孩子重新活躍起來(lái)，積極融入群體學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來(lái)。

這就要求幼師定期做心理測(cè)試，每天調(diào)整好自己的心態(tài)，以微笑和寬容對(duì)待幼兒，和孩子們打成一片，做幼兒的知心姐姐。只要我們付出愛(ài)心和關(guān)心，就能獲得幼兒的認(rèn)可，就能獲得傾聽(tīng)他們心理動(dòng)向的機(jī)會(huì)。這樣我們才能根據(jù)孩子的心理動(dòng)向，掌握他們的心理和情緒，然后給予針對(duì)性的矯正和完善。

二、構(gòu)建家園共育

家庭和幼兒園基本囊括了幼兒的所有生活場(chǎng)景。所以，幼兒家長(zhǎng)也是幼兒保育工作不可或缺的一環(huán)。一方面幼師的保育工作要取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合；另一方面家長(zhǎng)要在家庭生活中也樹(shù)立積極正確的育兒觀(guān)。為此，我們可以通過(guò)以下環(huán)節(jié)構(gòu)建家園共育。

1.和每位家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，全面了解兒童的身心狀況和家庭教育情況，針對(duì)性地為每個(gè)孩子創(chuàng)建健康信息卡，便于針對(duì)性地調(diào)整和改善保育工作。

2.能虛心傾聽(tīng)和接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，給家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)全面掌握幼兒的身心狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，為家長(zhǎng)積極配合保育工作奠定基礎(chǔ)。

3.很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒保育工作不太專(zhuān)業(yè)，而網(wǎng)絡(luò)上的保育信息也是泥沙俱下，所以為了實(shí)現(xiàn)理想的家園合育，我們要發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，給家長(zhǎng)普及一些育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)和我們形成教育的合力。

本文是我聯(lián)系多年的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何做好幼兒保育工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。總的來(lái)說(shuō)，幼兒自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力比較差，幼師在教育管理中兼顧著幼兒的健康保育工作。這就要求一線(xiàn)幼師擺正心態(tài)，傾其愛(ài)心，既做幼兒的知心朋友，又做幼兒的“護(hù)花使者”。這樣才能及時(shí)摸清幼兒的身心健康動(dòng)向，才能和家長(zhǎng)一道，抓好各項(xiàng)安全細(xì)節(jié)工作，讓孩子們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地生活和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]尹秀萍.如何做好幼兒園保育工作[J].教育學(xué)，2015（9）.

編輯 郭小琴