狄新民 楊聞

摘 要：學(xué)校的制度和文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展當(dāng)中精神文明建設(shè)的重要組成部分。好的校園文化制度能夠讓學(xué)生在潛移默化中受到正面影響，并且能夠達(dá)到提升學(xué)生思想道德品質(zhì)的目的。主要對現(xiàn)代學(xué)校制度與文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析，希望能為學(xué)校的制度和文化建設(shè)提供有益建議。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)校；制度文化建設(shè)；探究

制度是學(xué)校發(fā)展當(dāng)中的關(guān)鍵，在現(xiàn)代學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中如果缺少了制度建設(shè)，那么學(xué)校也將失去生命力，難以更好地發(fā)展。優(yōu)化學(xué)校制度，建設(shè)現(xiàn)代化文化環(huán)境，對于學(xué)校的未來發(fā)展將產(chǎn)生重要的價(jià)值。下面將對現(xiàn)代學(xué)校制度文化建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的論述和分析。

一、充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理者的作用

任何實(shí)踐都是需要理論作為基礎(chǔ)的，同時(shí)實(shí)踐也是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵所在，因此在當(dāng)前階段的小學(xué)制度文化建設(shè)中一定要重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮的作用。作為學(xué)校的最高管理者，校長的作用是不容忽視的，校長首先應(yīng)當(dāng)做到不斷地提升自我，并且能夠多鼓勵(lì)教師和其他的管理者來多讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，從而在日常的教育管理當(dāng)中給予學(xué)生更多的正能量影響[1]。同時(shí)學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)多提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，利用專業(yè)指導(dǎo)形式來讓教師們的教學(xué)能力和管理能力得到提升，為學(xué)校的綜合管理效果提升和校園文化的和諧發(fā)展提供基礎(chǔ)性的保障。

二、完善各種制度，營造和諧校園

強(qiáng)化學(xué)校方面的治安管理，建立完善的規(guī)章制度是當(dāng)前階段小學(xué)校園文化建設(shè)當(dāng)中的關(guān)鍵所在。對此一定要在日常的教育管理當(dāng)中提升安全意識和管理意識，并定期進(jìn)行檢查，保證校園各種活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，需要持續(xù)對學(xué)校當(dāng)中的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善，例如《學(xué)校管理制度》《班級考核制度》以及《德育工作制度》等，促使學(xué)校能夠在各項(xiàng)制度的實(shí)施下更加人性化、合理化。其次，還應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代學(xué)校制度文化建設(shè)當(dāng)中對“法治”建設(shè)更加重視[2]。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步落實(shí)國家教育教學(xué)方針，遵守各種教學(xué)規(guī)定，堅(jiān)持依法治校，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地將自己的意見和問題反饋出來，從而更好地解決，為學(xué)校的未來和諧發(fā)展提供保障。

三、堅(jiān)持人本教育

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念的關(guān)鍵時(shí)期，對此教師需要通過正確的文化傳承方式來幫助學(xué)生塑造完美的人格，從而更好地讓學(xué)生在校園制度文化建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮出主觀價(jià)值。學(xué)生是校園文化當(dāng)中一個(gè)特殊的群體，不僅自己能夠在當(dāng)中不斷地發(fā)展和改造，同時(shí)也能在無形當(dāng)中形成一種力量來感染周邊的同學(xué)，從而促使整體上形成一種積極向上的氛圍。在教育當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)將愛國主義、集體主義等思想逐漸灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生能夠重視傳統(tǒng)文化的集成和審美觀念的提升。對此教師在教育的過程中需要根據(jù)學(xué)生的不同年齡和愛好來采取不同的方式，組織學(xué)生開展各種各樣的文化娛樂活動(dòng)，更好地滿足學(xué)生不同的需求[3]。在開展活動(dòng)的過程中則應(yīng)當(dāng)注意，需要從實(shí)際角度出發(fā)，讓學(xué)生的主觀性能夠充分發(fā)揮出來，從而為他們的發(fā)展和學(xué)校的文化制度建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)重視環(huán)境建設(shè)，學(xué)生大部分的時(shí)間都是在教室度過的，那么在教室當(dāng)中需要為他們精心設(shè)計(jì)好的環(huán)境，促使學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境當(dāng)中度過學(xué)習(xí)時(shí)光。同時(shí)，學(xué)校還需要幫助學(xué)生盡量養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校的文化建設(shè)當(dāng)中需要有整潔美好的環(huán)境作為基礎(chǔ)，這樣才能讓學(xué)校更好地發(fā)揮出人才培養(yǎng)的效果。此外，還可以利用好黑板報(bào)等方式來豐富學(xué)生的文化生活，既能讓學(xué)生的文化素質(zhì)得到提升，同時(shí)也能讓他們的主觀能動(dòng)性得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。黑板報(bào)可以讓學(xué)生自己組織來進(jìn)行編寫，以便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能讓他們的才華更好地得到展示[4]。板報(bào)的內(nèi)容上則可以更加生動(dòng)活潑，可以包括最近的國家大事，也可以是生活當(dāng)中的一些事情和小的知識等。這樣的方式和方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促使學(xué)生的主體性能充分發(fā)揮出來，真正體現(xiàn)以人為本的教育方式。學(xué)生在良好的教育環(huán)境當(dāng)中他們的文化素養(yǎng)也潛移默化地得到提升，為學(xué)校制度文化建設(shè)創(chuàng)造更好的條件。

校園制度文化建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展來說是非常重要的，同時(shí)也是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，當(dāng)中涉及學(xué)生管理、制度建設(shè)等多個(gè)方面的內(nèi)容。因此，在當(dāng)前階段的小學(xué)制度文化建設(shè)過程中，一定要從全面的角度來進(jìn)行問題分析。一方面要為學(xué)生構(gòu)建起良好的校園文化環(huán)境，另一方面也需要以豐富多彩的校園文化活動(dòng)來教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，并在當(dāng)中融入相應(yīng)的制度進(jìn)行約束。只有這樣才能更好地讓學(xué)校的制度建設(shè)和文化發(fā)展有更好的基礎(chǔ)條件，也能讓學(xué)生在校園文化環(huán)境當(dāng)中得到全面的進(jìn)步，為他們的素質(zhì)發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]安曉靜.淺析現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（12）：147-156.

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[3]張志勇.現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)斷想[J].未來教育家，2015（4）：120-130.

[4]王湘蓉，石家麗.現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)之學(xué)校實(shí)踐探索專題沙龍[J].未來教育家，2015（Z2）：562-583.

注：本文系2016年度甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度課題“現(xiàn)代學(xué)校制度文化建設(shè)的個(gè)案研究”的研究成果，項(xiàng)目號JYG 201670。

編輯 趙飛飛