楊麗珍

摘 要：教育學(xué)生，學(xué)校固然負(fù)有重要的責(zé)任，而家庭教育也是不可缺少的。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是核心，社會(huì)影響是助力。搭好家庭教育的橋梁，是每一個(gè)教育者不可忽視的課題，使學(xué)校和家庭的教育融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的一體互動(dòng)，才能達(dá)到最佳教育的效果。

關(guān)鍵詞：橋梁；家庭教育；學(xué)校教育

家長(zhǎng)是孩子最直接、最經(jīng)常、最親切的教育者。如何動(dòng)員、啟發(fā)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的思想教育工作，是每一個(gè)教育工作者不可忽視的課題。我從事教育工作以來，針對(duì)這個(gè)課題作了長(zhǎng)期的探索，努力在學(xué)校與家庭之間架起教育的橋梁，收到了一些成效。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、動(dòng)之以情、曉之以理

兒童正處于身心發(fā)育時(shí)期，因此，意志的自控能力很低，判斷事物的正誤能力也很低，很需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)地指點(diǎn)、引導(dǎo)。根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，這種指點(diǎn)和引導(dǎo)必須是寓理于情，讓孩子們?cè)诮邮軔鄣耐瑫r(shí)，接受正面教育的熏陶。

有的家長(zhǎng)望子成龍過急，對(duì)小孩過于嚴(yán)格，達(dá)不到要求就打罵孩子，有的孩子為了避免家長(zhǎng)的打罵甚至說謊話。我們班里就有孩子是這樣的，我認(rèn)為要教育好學(xué)生，必須幫助家長(zhǎng)改變教育小孩的方法。通過幾次家訪和家長(zhǎng)促膝談心，講明要正面教育的重要性，告訴他們?cè)撛鯓雨P(guān)心孩子、愛護(hù)孩子，怎樣耐心啟發(fā)孩子走上正道，通過交談，家長(zhǎng)認(rèn)真回顧了自己對(duì)孩子教育不當(dāng)?shù)耐拢睦锔械饺f分慚愧，很樂意地接受了我的勸告。從此以后，學(xué)生家長(zhǎng)變了，不但從生活上關(guān)心孩子的起居，而且還能夠按照孩子的愛好慢慢誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，在玩耍之中，啟發(fā)孩子說實(shí)話，做實(shí)事，做到了寓教于樂。同學(xué)也會(huì)把父母之愛化為精神力量，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，思想品德方面也有好轉(zhuǎn)。

二、家境優(yōu)裕，更須嚴(yán)教

經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不少家庭的經(jīng)濟(jì)條件十分優(yōu)裕，所以在孩子花錢消費(fèi)上，一些家長(zhǎng)放松對(duì)孩子的管教，甚至更是任性而為。班里就有一個(gè)學(xué)生是追求享受的典型。他家里經(jīng)濟(jì)條件的確很好，又是獨(dú)生子，真是要什么父母就給什么，從不吝惜。所以這孩子從小就養(yǎng)成了大手大腳的壞習(xí)慣，他常常拿家長(zhǎng)的錢請(qǐng)同學(xué)上飯店吃東西，當(dāng)我了解這些情況以后，就找這位同學(xué)談心，從而得知，家長(zhǎng)在教育孩子的方法上還是比較欠妥的。于是我意識(shí)到家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育還是很重要的，要想讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)，首先要做好家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)配合。我經(jīng)常上門家訪，反映這位學(xué)生由于追求享受心思不用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步等情況。聽到這些情況家長(zhǎng)感到震驚。接著，我向家長(zhǎng)提出具體要求，希望家長(zhǎng)不隨便給零用錢，保管好錢物，不讓孩子在家里隨意拿到錢，堵住花錢的來路，還要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。取得了家長(zhǎng)密切配合教育后，這位學(xué)生很快地改掉了亂花錢的習(xí)慣。一次春游活動(dòng)，鞏×同學(xué)除了帶一瓶礦泉水和幾個(gè)面包、幾個(gè)水果外，身上沒有多帶一分零用錢，當(dāng)同學(xué)們買雪糕吃的時(shí)候，鞏×在一邊仰著脖子喝礦泉水。我見到后，連忙走過去和他一起坐在草地邊喝礦泉水邊吃著干糧。這時(shí)，我心里很開心，因?yàn)槲掖_確實(shí)實(shí)看到了他的轉(zhuǎn)變。

三、亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚

一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子既然交給了學(xué)校，那么孩子的教育責(zé)任就在老師身上，只管自己的生意和工作。也有因?yàn)榉蚱揸P(guān)系不和更是顧不上孩子的教育。所以這類孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)低下，思想表現(xiàn)很差，成了典型的“雙差生”。班里也有這樣的一個(gè)典型例子。

這位同學(xué)的父母長(zhǎng)期感情不好，因?yàn)楦鞣N不同的原因經(jīng)常大吵大鬧，發(fā)展到要鬧離婚，根本沒有心思關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想，衣食住行也少關(guān)心。在這種家庭環(huán)境中孩子得不到教育，得不到溫暖，無心上學(xué)，常常曠課，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)極差。小孩每次向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)不及格時(shí)，他的父親不是大罵就是狠狠地打，遇到這樣的家長(zhǎng)，開始我很愁悶，束手無策，后來，我冷靜一想，世界上哪有爹不愛兒，要啟發(fā)家長(zhǎng)教育孩子的積極性，看來首先要喚醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心。于是，我不斷地家庭走訪跟家長(zhǎng)促膝談心，盡量給他們擺擺孩子的優(yōu)點(diǎn)，講他們夫妻不和給孩子的創(chuàng)傷和痛苦，而孩子有時(shí)坐在旁邊不停地抽泣，甚至哭出聲來，這一下真打動(dòng)了父母。從此以后，孩子的父親每天中午從單位回家為孩子做飯：每天晚上再不出家門，陪伴孩子學(xué)習(xí)。他的母親為了孩子也回到家里督促孩子洗澡換衣，還有時(shí)一家大小假日到酒樓喝茶，父母和好了，對(duì)孩子關(guān)心了，孩子得到了真正的愛，也得到了溫暖，從此學(xué)習(xí)有勁頭了，但由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，一時(shí)跟不上來，但是總算有了改變，有了進(jìn)步，再也沒有曠課遲到的現(xiàn)象了。我相信在父母的關(guān)愛下、老師的輔導(dǎo)下，這位學(xué)生會(huì)很快成長(zhǎng)起來的。

以上幾例使我深深感到做好一個(gè)班主任，一定要善于搭好家庭教育的橋梁，使學(xué)校和家庭的教育融為一體，以達(dá)到最佳教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃河清.論家庭教育與學(xué)校教育的合作[J].教育評(píng)論，2001（4）.

[2]張濤.家庭教育與學(xué)校教育的合作[J].涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

編輯 李琴芳